部编版道德与法治九年级5.1《延续文化血脉》教学设计【优秀范文】

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　部编版道德与法治九年级 5.1 《 延续文化血脉 》 教学设计

　 课题

　《延续文化血脉》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1．知识目标 知道中华文化的产生、内容和意义。知道弘扬中华传统美德的重要性。知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。

　2．能力目标 通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量。列举中华文化的内容。训练观察、思考、分析、综合的能力。

　3．情感、态度、价值观目标 感受中华文化的力量，増强对中华文化的认同感和归属感。培养热爱中华文化和中华传统美德的情感。増强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

　重点 知道优秀传统文化的价值与影响 难点 将个人成长与民族文化和国家命运联系，提高文化认同感。

　教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 思考：你还知道哪些蕴含中国文化的物品？ • 提示：筷子的名称运用了谐音“快”，寓意“快快乐乐，快乐一辈子”。

　• 标准长度七寸六分——人有七情六欲，和禽兽有本质区别 • 一头圆一头方——天圆地方，代表着古人朴素的宇宙观

　重点问题：

　1 、中华文化的形成、组成、特点？ 2 、中国特色社会主义文化的内涵？ 3 、中华文化的作 用？ 4 、文化自信的含义 5 、如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 6 、为什么要弘扬中华传统美德？ 7 、中华传统美德的特点及内容 8 、青少年应怎样弘扬中华美德？

　引出本课主题— 延续文化血脉

　 思考问题，从学生的经历出发，积极补充关于传统节日的内容，体会中华文化的内涵。

　分组分享学生知道的传统节日

　 学生分小组讨论，说一说中华讲授新课 第一目

　<中华文化根>

　探究一 中华文化的形成、组成和特点 思考一：你知道这些不同民族传统节日的由来吗？ 思考二：为什么这些传统节日能够传承至今？ 提示：传统节日经过千百年的传承，已经是一种历史的积淀，形成了一种节日文化。这种文化已经熔铸在

　民族的血脉中，具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，所以能够传承至今。

　思考三：

　中华文化是如何形成的呢？ 提示：各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。

　思考：有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？ 提示：文化遗产代表一种独特的艺术成就，在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、文学领域等产生重要影响。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感的纽带。

　思考：举例说说中华民族上下五千年的文化成果 ？ 提示：“源远流长、博大精深” 思考：唐宫夜宴舞蹈的“霸屏”说明了什么？ 提示：中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力。

　思考：唐宫夜宴舞蹈融合古今，体现了中华文化什么特点？ 提示：中华文化具有海纳百川、有容乃大的包容力。

　探究二 中国特色社会主义文化的内涵 思考：中国代表团入场服装中包含哪些文化元素？ 提示：“开门红”、牡丹花、锁甲纹 思考：三种文化之间存在什么样的精神联系？ 提示：中华优秀传统文化，被革命文化所吸收和继承。社会主义先进文化既来源于中华优秀传统文化中的优秀部分和革命文化的继承，又吸收了当代世界各国文明所创造的一切先进成果。三者之间相互影响，相互包容。中华优秀传统文化是中国道路形成与发展之根，革命文化是中国道路形成与发展之基，社会主义先进文化是中国道路形成与发展之魂。

　 笔记：

　中国特色社会主义文化的内涵 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。

　探究三 中华文化的作用 笔记：中华文化作用 文化是一个国家、一个民族的灵魂。

　中华文化积淀着中华民族最深层次的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力。

　探究四 文化自信的含义 思考：结合视频谈谈为什么加强孩子对汉字的学习？ 提示：汉字是我们的优秀传统文化，鼓励孩子们从小学习汉字是我们对自身文化价值的肯定，彰显了文化自信。

　思考：总书记的话说明了什么？ 民族上下五千年的文化成果，想一想为什么这些传统节日能够传承至今？中华文化是如何形成的呢？

　 阅读材料，思考：有人说，有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？

　学生观看视频，思考 唐宫夜宴舞蹈的“霸屏”说明了什么？唐宫夜宴舞蹈融合古今，体现了中华文化什么特点？

　红色礼仪服装亮相东京奥运会，结合材料思考：中国代表团入场服装中包含哪些文化元素？在课本中画出关键词 引出中国特色社会主义文化的内涵，加深印象

　中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，学生思考三种文化之间存在什么样的精神联系？

　提示：没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

　探究五 如何坚定文化自信 思考：国漫崛起启示我们如何增强文化自信？ 提示：坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转变、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

　笔记：文化自信的含义？ 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

　如何坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？ 坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转变、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

　第一目

　<美德万年长>

　探究六 为什么要弘扬中华传统美德 思考：请你列举中华民族的传统美德？ 提示：勤俭节约、孝敬长辈。。。

　思考：为什么要发扬女排精神？ 提示：中国女排体现了勤劳勇敢、自强不息的奋进品格。这种品格是激励我们奋斗的精神力量。

　笔记区：为什么要弘扬中华传统美德 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。

　探究七 中华传统美德的特点及内容 笔记：中华传统美德的特点和内容 有忧国忧民、道济天下的爱国情怀 有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 有自尊互敬、助人为乐的和乐风范 有诚信守法、见利思义的高尚情操 有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 有律己宽人、扬善抑恶的处世准则 探究八

　如何践行中华传统美德 思考一：全国驰援河南，体现了哪一中华民族的传统美德？ 提示：扶危济困是中华民族传统美德。

　思考二：作为青少年如何弘扬传统美德？ 提示：学生结合教材回答。

　笔记

　如何践行中华传统美德

　 观看视频，结合视频谈谈为什么加强孩子对汉字的学习？

　阅读材料，阅读总书记的中澳讲话，总书记的话说明了什么？

　阅读课堂素材，从动画电影《大闹天空》开始，中华文化越来越多的走向世界，你如何看待这一现象？

　阅读材料，带给你哪些启示，作为新时代中学生的我们如何增强文化自信？

　 学生列举中华民族的传统美德？ 结合抗击疫情时期的感人事例分别展现了哪些中华民族的传统美德？

　 结合视频，全国驰援河南，体现了哪一中华民族的传统美

　 ① 美德的力量在于践行。

　② 推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。

　③ 倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。

　德？

　思考作为青少年如何弘扬传统美德？

　课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美徳有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。

　板书