六年级语文上册,第五单元综合素质评价【优秀范文】
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第五单元综合素质评价 时间:90 分钟 满分:100 分 第 1 部分 积累与运用(36 分) 一、读句子,根据拼音写词语。(6 分) 1. 房顶的 wǎ fènɡ(
)里,因为有些潮湿长出了许多 tái xiǎn (
)。
2. 妈妈做好了 jiànɡ ròu(
),又把米饭焖上了。
3. 他瞟了一眼旁边的人,zuǐ chún(
)动了一下,却没说什么。
4. 弟弟穿着一件红色的 dǒu peng(
),兴奋地从 lóu tī(
) 上跑了下来。
二、给下列各题选择正确的答案。(10 分) 1. 下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是(
) A.瀑.布(pù)
菜畦.(qí)
铁轨.(guǐ) B.痱.子(fèi)
喧.闹(xuān)
瞟.着(piào) C.焖.饭(mēn)
腥.味(xīng)
草坪.(píng) D.谚.语(yàn)
玛瑙.(nǎo)
苞.蕾(bào) 2. 下列词语的书写完全正确的一项是(
) A.甘庶 缝隙 衣柜
B.讲坐 逗引 农做物 C.袖子 发疯 增加
D.朋架 蹦出 软绵绵 3. 下列加点词语的读音和解释全部正确的一项是(
) A.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量..(jìn liàng)地用力地长。
(力求在一定范围内达到最大限度)
B.李老师到福州出公差..( gōng chāi)了。(临时派遣去做的公务) C.你坐这趟车可以直达厦门,不用倒车..(dǎo chē)。(使车向后退) D.他的腰部转动..(zhuàn dòng)自如。(身体或物体的某部分自由活动) 4. 下列谚语表示“八月里谷子不抽穗,就没有收成的希望”的一项是(
) A.不热不长,不热不大。
B.六月六,看谷秀。
C.处暑不出头,割谷喂老牛。
D.寒露无青稻,霜降一齐倒。
5. 下面选项中最适合在结尾作语段中心句的一项是(
) 爱因斯坦会见以色列总理时,不打领带,不穿袜子,他觉得那样太费时间。同样,俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接见之前就声明,请允许他随便穿什么衣服——平时穿什么,接见时就穿什么。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟,他毫不在乎。陈景润穿鞋子常忘了系鞋带,衣服纽扣也常扣不齐。由此可见,________________。
A.科学家们从不穿衣服 B.科学家们都不爱见客人 C.科学家们在生活中非常俭朴 D.科学家们在穿着上很随便 三、按要求完成句子练习。(6 分)
1. 一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦……(你周围还有哪些事物也在“生长”?仿照这种方式写一写。) (2 分) ____________________________________________________________________________________________________________ 2. 他记录并聆听了老师在班会上的发言。(修改病句) (2 分) ____________________________________________________________________________________________________________ 3. 我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(仿照该句,用一连串的动词写句子) (2 分) ____________________________________________________________________________________________________________ 四、初试身手。(7 分) 下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选的材料。判断一下哪些材料可以用来表达中心意思,在后面的括号里打“√”。
1. 喜欢看体育频道。
(
) 2. 双休日喜欢登山、骑车,常参加俱乐部的骑行活动。
(
) 3. 没事的时候喜欢唱歌。
(
) 4. 经常到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等,几乎每场都不落下。
(
) 5. 是单位里的运动健将,经常代表单位参加市里的体育比赛。
(
)
6. 每天看书一小时。
(
) 7. 总是边吃饭边教育我要专心学习。
(
) 五、根据课文内容填空。(7 分) 1. 《夏天里的成长》一文的中心句是“_________________________ _____________”,课文围绕这句话选择了各种各样的事物和成长中的学生作为例子,表现了夏日的_______________ (2 分) 2. 《盼》一文围绕“盼”字,以“____________”为线索,通过“我”的不同表现,把“我”的心理写得生动有趣。请你根据课文内容,将下面的示意图补充完整。(5 分)
第 2 部分 阅读与欣赏 (28 分) 六、课内阅读。(12 分) 盼 (节选) 吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路
灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1. 用“
”画出选段中一处描写“我”心理活动的句子。作者这样写的好处是__________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________。(4 分) 2. 选段中,“我”的心情不断地发生变化:(
)→(
) →(高兴)。(2 分) 3. 有同学认为选段中画“____”的句子与“我”盼雨的心理不符,可以删去。你同意这个观点吗?为什么?(3 分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 你也热切地盼过什么吧?请写一写你当时的心理活动。(3 分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、课外阅读。(16 分) 我长大了 小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了理想的中学,我带着一份喜悦对父母说:“爸、
妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意地说:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。” 于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,我带着一份期盼对父母说:“爸、妈,我长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,有青春痘并不能证明你长大了。” 渐渐地,“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
后来,我们搬了家。新家到学校有一段很长的路,我开始骑自行车去上学。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。一不小心,我骑自行车撞倒了人,我心里有些慌张,本想一走了之,但是,当我要骑车离开时,却发现被撞倒的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我弯腰帮老太太捡起散落在地上的菜。突然,我在人群中竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯了这样的祸,回去会怎样呢? 我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝顺。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很孤单。于是,我说,我会常常来看望她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道该如何面对父母。
小心翼翼地回到家,我准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不像我想象中的糟,桌
上而且还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时,我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼,还不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老太太的情况,嘱咐我一定要多去陪陪老太太。
依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说:“孩子,你长大了,懂得了什么叫责任。”我终于等到父亲承认我长大了;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
(有删改) 1. 文中画“______”的句子是_________描写,作用是:___________ _________________________________________________。(3 分) 2. “许多人围了过来。我有些惭愧”,“我”感到“惭愧”的原因是(
) (2 分) A.“我”被许多人看着。
B. “我”闯祸之后想一走了之。
C.“我”觉得自己长大了。
3. “我”闯祸之后回到家,本以为会__________________,结果__________________,父母这样做是因为__________________ ________________________________________________。(3 分) 4. 本文围绕“长大”,写了“我”曾经把______________、________________作为衡量“长大”的标准,最终“我”在一次闯祸后意识到“长大”的真正含义是_____________________
________________________________________________。(3 分) 5. “我”的成长离不开父母的关怀和教育,请从文中举出两个例子加以说明。(2 分) __________________________________________________________________________________________________________ 6. “的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”你觉得这句话对吗?说说你的理解。(3 分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第 3 部分 表达与交流 (36 分) 八、口语交际。(6 分) 你想养一只宠物狗,但妈妈不同意。你会怎么说服妈妈呢? 我:“___________________________________________________” 妈妈:“可是小狗很不干净,会传播疾病的。” 我:“____________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________” 妈妈:“好吧,那你养养看吧!” 九、习作展示。(30 分) 雨还在不停地下着,细细的雨点落在积水里,漾起一圈圈小
小的波纹。我撑着伞,走进雨帘中…… 读了上面的材料,你会想到谁?想到什么事呢?请以材料为开头,展开合理想象,围绕主要人物,把故事写完整,围绕中心意思,把重点部分写详细。想好后先补充提纲,再写作。作文题目要有特点,文中不得出现真实姓名。
10 / 11 第五单元综合素质评价 一、1. 瓦缝 苔藓
2. 酱肉
3. 嘴唇
4. 斗篷 楼梯 二、1. A 2. C 3. B 4. C 5. D 三、1. 示例:一颗豌豆,几天不见,竟长出了嫩芽;一只刚出生不久的小麻雀,几天不见,竟然能飞出去觅食了。
2. 他聆听并记录了老师在班会上的发言。
3. 示例:我穿上雨衣,系好扣子,戴上帽子,就飞快地冲进了雨中。
四、1. √ 2. √ 4. √ 5. √ 五、1. 夏天是万物迅速生长的季节 生机与活力
2. 新雨衣 下雨 外出 雨停 快乐出门 六、1. 示例:望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
形象地表现出“我”盼着下雨天穿新雨衣出门的心情
2. 急切 担忧
3. 我不同意这个观点。因为画横线的句子主要描写了雨后街道上的美丽景象,体现了“我”因为雨停而内心充满喜悦,表达了“我”对明天下雨穿新雨衣的憧憬。如果去掉,不能很好地说明“我”当时的心理。
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4. 示例:我盼着过年。每当快过年时,我总是在想:今年一定要买一件漂亮的新衣服过年穿。过年时我能收到多少压岁钱呢?希望可以多一点,这样我就可以买喜欢的书了!好期待呀!
七、1. 环境 写出了天气不好,道路湿滑,为下文写“我”撞倒了老太太作铺垫
2. B
3. 被父母责骂 却受到了优待 “我”长大了,懂得了什么叫责任
4. 进入中学 长青春痘 能够承担责任
5. 示例:①当“我”对“长大”的含义有误解时,父母能够一脸笑意地纠正“我”。②“我”送被自己撞倒的老太太回家并决定要常常去看望她,父母知道后赞赏并鼓励“我”。他们引导“我”明白了“长大”的含义。
6. 对。长大并不在于年龄的增长,而在于能够承担责任。
八、示例:妈妈,我想养一只宠物狗,让它跟我做伴,好吗? 我会经常给小狗洗澡,把它收拾得干干净净的,再定期给它打疫苗,这样它就不会传播疾病了。
九、提纲略,例文略。
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