湖南省普通高校教师课堂教学竞赛复赛评分指标体系（完整）

下面是小编为大家整理的湖南省普通高校教师课堂教学竞赛复赛评分指标体系（完整）,供大家参考。

　

　湖南省普通高校教师课堂教学竞赛复赛评分指标体系 评价

　项目

　评分指标及分值

　评

　价

　说

　明

　教学设计

　0 30 分

　教学目标 5 分 目标明确、具体，符合人才培养要求和课程特点、学生实际，能体现知识、能力和思想要求。

　教学内容 10 分 教学内容把握准确、处理得当，教学重点、难点确定符合教学内容要求，学科前沿知识和最新研究成果得到体现，教学素材选择与组织得当。

　教学方法 5 分 教学方法选择科学，适合教学内容和学生特点，理论联系实际，注重学生思维能力和探究意识培养，合理运用教学设施设备和现代教育技术等手段辅助教学。

　教学过程 5 分 教学流程和活动设计科学，课堂教学环节完整、结构合理，教学思路清晰、重点突出、内容系统，课后学习指导恰当。

　教案规范 5 分 构成要素齐全，具有鲜明的个性教学特色，符合课程教学需要。

　教学课件

　0 20 分

　内容呈现 6 分 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习；表达规范，无侵犯知识产权行为。

　技术应用 4 分 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件；容错性好、运行稳定，操作方便、快捷，技术应用得当。

　实用效果 6 分 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性；能够帮助教学目标的达成，真正起到活跃课堂的作用，能有效促进教学效果，应用于实际教学中，有推广价值。

　整体风格 4 分 课件立意新颖，具有想象力和个性表现力。课件结构合理，界面设计美观大方，风格统一，交互性好。

　评价项目

　评分指标及分值

　评

　价

　说

　明

　课堂教学

　视频

　0 40 分

　内容讲授 8 分 内容讲解娴熟流畅、语言规范、表达深入浅出，内容层次清晰、教学重点突出、深度适宜，所涉及的学科前沿知识和最新研究成果自然融入知识体系，教学难点处理恰当、化难为简。

　教学组织 8 分 教学各环节安排合理、衔接有序、整体结构严谨，问题设计优化、突出学生思维能力训练和探究意识培养，课堂信息反馈及时，师生沟通顺畅、情感交流融洽，时间分配合理，课堂调控有效合理。

　方法运用 8 分 教学方法运用合理、学法指导恰当，灵活多样、因材施教，富有启发性，有效引导学生发现问题、解决问题，教学设施设备及现代教学技术手段选用符合教学内容需要、操作熟练，高效服务教学工作。

　教学效果 8 分 师生关系民主、和谐，学生思维活跃、兴趣浓厚、求知欲强，素质教育理念得到落实，学生创新意识和创新能力得到有效培养，各层次学生都有收获和提高，教学目标落实到位。

　教学风格 8 分 教师富有教改创新精神，在教学构思、内容设计、知识连接、方法运用、课堂组织等方面有巧妙独到之处，形成了个人的教学风格、教学特点。

　教学反思

　0 10 分

　内容呈现5 分 重点突出，能从教学理念、教学方法、教学过程等方面对教学片断进行分析，做到理论联系实际。

　表达方式5 分 文字表述的思路清晰，观点明确，文理通顺，有感而发。

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