赫尔墨斯和雕像者（2022年）
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《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》教学反思
《赫尔墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》是七年级上册语文书第六单元的两篇寓言故事，内容简单易懂,侧重于培养学生的发散性思维。我尝试着把“问题”教给学生，采用质疑式教学，用“问题”来统帅课堂教学，把教师教的过程变为学生学的过程，以此激发学生的学习欲望、钻研兴趣，培养学生的口语能力、思维能力和创造精神。
教学时我没有先交代学习重点，而让学生就课文质疑，两篇短文提出了多个问题，学生在质疑中，处于主动求知、积极思维的状态。整堂课围绕“问题”展开的一系列活动，提问、钻研、讨论、争鸣、解释等无不体现了口语训练、思维训练与阅读训练的和谐统一。
课前我们钻研教材，分析学生，设计教学环节，为了激发学生的学习兴趣，让其能主动学习、积极思维，以提高课堂的教学效率。质疑式教学与优化阅读教学问题设计，把课堂交予学生，让其大胆质疑、放飞思维，让其想象力天马行空，让课堂成为他们的自我 展示的舞台。
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