《政治经济学》课程思政优秀教学案例

下面是小编为大家整理的《政治经济学》课程思政优秀教学案例,供大家参考。

　

　《 政治经济学 》课程思政优秀教学案例 一、 思政育人目标 引导学生关注贫困问题，树立以人为本的科学发展观。总结中国脱贫攻坚的巨大成就，深刻领会中国特色社会主义以人民为中心的发展思想，激发学生爱党爱国爱社会主义的巨大热情。

　二、 教学实施过程 1. 导入：全球约有 7 7 亿人处于极端贫困 贫困问题已成为当今世界最尖锐的社会问题之一。而在资本主义社会，无产阶级的相对贫困是资本积累的一般规律。提问：资本主义社会产生贫困的原因是什么？ 2. 理论：资本积累的一般规律 资本积累会造成社会阶级的两极分化，一极是资本积累，伴随资本集聚和集中，资本有机构成不断提高，社会财富越来越集中在少数资本家手里。另外一极是产业后备军形成和扩大，社会财富创造者无产阶级逐渐贫困化。最终形成资本家的财富积累和无产阶级贫困积累的两极。

　3. 案例一：美国贫富差距现状 以电影中的片段和美国财富分配的数据图展示美国巨大的贫富差距。美国 1917 年至今的财富分配状况图显示，1963 年 10%的顶级富裕阶层，其家庭财富大约是中产家庭财富的 6 倍，而到 2016 年，该数据已经翻了一番，达到 12 倍。

　4. 课程思政切入：中国如何摆脱贫困？（案例二）

　首先以图片和数据向学生展示中国脱贫攻坚的成果，作为曾经世界上贫困人口规模最大的国家，我国在 2020 年取得了脱贫攻坚战的全面胜利。以电视剧《山海情》中的原型作为案例，向学生展示中国如何依靠党的领导、精准政策、苦干实干摆脱贫困。

　结论：贫富差距是资本积累的一般规律，是资本主义无法摆脱的顽疾，而中国脱贫攻坚的过程体现了以人民为中心的发展理念和中国特色社会主义制度的优越性。

　三、 特色与创新 创新政治经济学课程思政教学案例库。选取资本主义经济最新的热点问题和中国特色社会主义经济的实践作为教学案例，将知识点涉及的典型案例融入教学过程。通过经济现实的相关案例切入课程思政，引导学生反思资本主义制度的本质，认清资本主义国家经济持续低迷的原因，更加清楚地体会到中国特色社会主义制度的优越性，坚定中国特色社会主义的四个自信，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的人生理想。课程思政案例库包括资本主义的历史与现实案例库、中国特色社会主义经济发展实践案例库、经济与社会案例库。自 2018年开展本门课程的课程思政教学改革以来，已经积累了近 50 个课程思政原创案例。

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