四川农业大学《思政课程实践（本科）》22年6月课程考核答卷（2022年）
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八斗文库 www.badou.com 《思政课程实践（本科）》22 年 6 月课程考核-00001 试卷总分:100
得分:80 一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分) 1.生态文明的核心是（ ）。
A.处理好人与人的关系 B.处理好人与宠物的关系 C.处理好人与自然的关系 D.处理好人与交通工具的关系 答案:C
2.2019 年 3 月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之一是建设性和（ ）相统一。
A.破坏性 B.弥补性 C.批判性 D.减弱性 答案:C
3.中国共产党第一次全国代表大会于（ ）在上海举行。
A.1901 年 B.1911 年 C.1921 年 D.1931 年 答案:C
4.思想政治理论课教师要有知识、国际、历史的视野，（ ）要广。
A.心胸 B.胸襟 C.胸怀 D.视野 答案:D
5.“一方水土养一方人”“禾苗离土即死，国家无土难存”。因此，中华儿女要（ ）。
A.爱他人 B.爱国土 C.爱同胞 D.爱文化 答案:B
6.高校思想政治理论课实践教学是一种思想政治理论与社会实践相结合的（）。
A.教学活动
B.其他活动 C.文化活动 D.经济活动 答案:A
7.大学生应通过网络开展健康有益的人际交往，树立自我保护意识，不要轻易相信网友，避免受骗上当，避免给自己的（ ）安全带来危害。
A.密码 B.人身和财产 C.网名 D.头像 答案:B
8.对于人民内部矛盾，我们要（ ）。
A.团结-批评-团结 B.批评-团结-批评 C.团结-批评-打压 D.团结-批判-镇压 答案:A
9.党和国家关于发展文学艺术和科学技术的“双百”是指（ ）
A.海纳百川、百家争鸣 B.百花齐放、百家争鸣 C.百花齐放、百鸟朝凤 D.百鸟朝凤、海纳百川 答案:B
10.广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，打造高质量的（ ），更加注重以文化人、以文育人。
A.第二课堂 B.劳动教育 C.体育教育 D.荣辱教育 答案:A
11.其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与（ ）课同向同行，形成协同效应。
A.文化普及 B.思想政治理论 C.绘画艺术 D.自然科学 答案:B
12.2019 年 3 月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出“八个统一”，其中之
一是价值性和（ ）相统一。
A.非价值性 B.知识性 C.技术性 D.技巧性 答案:B
13.1915 年 9 月，陈独秀在上海创办《新青年》杂志，标志（ ）开始。
A.五四运动 B.新文化运动 C.洋务运动 D.改革开放 答案:B
14.中国抗日战争在 1931 年九一八事变后即已开始，历时（ ）年抗战。
A.14 B.8 C.11 D.13 答案:A
15.高校思想政治理论课实践教学课程要突出（）. A.思想政治性 B.日常生活性 C.思想多样性 D.目标明确性 答案:A
16.“虽然蜜蜂建造蜂房使人间许多建筑师感到惭愧，但是它在本质上还是一种本能活动。相反，即使是最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂高明，因为他在实践前已经在自己的头脑中把它建成了。”这说明实践具有（）。
A.盲目性 B.直接现实性 C.社会历史性 D.自觉能动性 答案:D
17.素质是立身之基，技能是立业之本。大学生有了（ ），才能在未来适应多种岗位。
A.归纳能力 B.写作能力 C.真才实学 D.策划能力 答案:C
18.办好思想政治理论课关键在（ ）。
A.先进的教学设备 B.精致的教材 C.教师 D.优美的校园 答案:C
19.社会需要（ ）的舆论来鼓舞温暖人心，网络舆论的引导更需要激浊扬清，弘扬正气。
A.负能量 B.网络喷子 C.正能量 D.键盘手 答案:C
20.新时代，习近平同志要求把( )融入教育各环节，贯穿教育各领域，统筹教育各方面。
A.天文地理 B.科学技术 C.立德树人 D.文学修养 答案:C
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分) 21.思想政治理论课教师要（ ）。
A.政治要强 B.情怀要深 C.思维要新 D.视野要广 答案:ABCD
22.办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好（）根本问题。
A.培养什么人 B.怎样培养人 C.严格要求人 D.为谁培养人 答案:ABD
23.《中国近现代史纲要》实践教学有利于继承和发扬近代以来中国人民的两大精神是（）。
A.爱国主义 B.革命 C.内敛沉稳 D.谦虚谨慎 答案:AB
24.下列哪几种思想观念是错误的（ ）。
A.拜金主义 B.享乐主义 C.个人主义 D.集体主义 答案:ABC
25.思想道德素质是人们的思想观念( )等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
A.政治立场 B.价值取向 C.道德情操 D.行为习惯 答案:ABCD
26.实现人生价值需要（ ）。
A.从个体自身条件出发 B.不断提升自己能力 C.立足现实、坚守岗位贡献力量 D.自强不息的奋斗精神 答案:ABCD
27.一场辩论赛至少需要（ ）。
A.确立辩题 B.组织正反辩方人选 C.主持人 D.评委 答案:ABCD
28.1964 年 9 月，中央发出了《关于改进高等学校、中等学校政治理论课的意见》，明确提出：“高等学校、中等学校政治理论课的根本任务，是用（ ）武装青年，向他们进行无产阶级的阶级教育，培养坚强的革命接班人。” A.马克思列宁主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论 D.科学发展观 答案:AB
29.实践中介分为哪两类（ ）。
A.物质性工具系统 B.非物质性工具系统 C.语言符号工具系统 D.非语言符号工具系统 答案:AC
30.《思想道德与法治》实践教学有助于学生学会四种技能（ )。
A.如何学习 B.如何做人 C.如何做事 D.如何交往 答案:ABCD
三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 31.坚持创新发展，就是把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新。
答案:正确
32.思想政治理论课实践教学可以不强调思想政治性。
答案:错误
33.实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱，是现代化经济体系的坚实基础。
答案:正确
34.高校思想政治理论课可以让学生自由选修而不必修。
答案:错误
35.高校思想政治理论课除了讲授理论知识外，还必须加强社会实践。
答案:正确
36.人与自然的和谐共生，是中华民族生命之根，是中华文明发展之源。
答案:正确
37.毛泽东思想是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
答案:正确
38.要推动产业优化升级，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。
答案:正确
39.坚持精准扶贫、精准脱贫。
答案:正确
40.人是生产力中最活跃的因素。但推动供给侧结构性改革、振兴实体经济发展可以不考虑人的因素。
答案:错误
四、简答题 (共 2 道试题,共 20 分)
41.结合思政课中的相关知识，简要设计一份自己的生涯规划 答案:<p> 一、大学生职业生涯规划课程的现状
如今，基本上所有的高校，都开设有大学生职业生涯规划的课程，希望能在学校中，让学生认识到自身情况，提前选好自身的发展方向，并激励学生为此开始奋斗，然而，仍旧有这许许多多的原因，使得大学生职业规划课程发挥不了其应有的作用。
大学生职业生涯规划课程，在很多高校中，往往一个月才有短暂的时间给学生分析讲解，这就导致了学生对职业生涯规划仍旧有许多不解。也正是由于公选课程问题，很多学生将其划为一种可有可无的课程，不认真对待，学校也没有强制措施针对不认真听讲的学生。
随着时代的发展，很多大学生职业生涯规划越来越不符合实际情况。只是根据课本一板一眼照抄不误，对学生帮助不大。师资力量匮乏。由于对职业生涯规划的专业老师匮乏，也就导致了很多学生并没有为此课程寻找专业老师，而是找寻类似政治等教师进行讲解。而造成的后果就是敷衍了事，得不偿失。
课程目标也随着社会发展不断变化。大学生职业生涯规划是对学生未来职业发展的一种选择性提示。但是，现在已经越来越不符合当今社会发展的需求，现在的要求，更多的是在此基础上，将“思政”也作为基本要求融入课堂。让学生在了解职业生涯的同时，对党的基本思想有着更为清晰的认知。
二、课程思政融入大学生职业生涯规划课程的重要性
“高校思想政治工作关系搞笑培养什么养的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”这是总书记在全国高校思想政治工作会议中发表的重要讲话的内容。大学生职业生涯规划课程作为人才培养和毕业生就业工作的重要组成部分，是大学生社会生活规划的重要依据，在
大学生毕业就业问题上，有着极为显著的作用，“职业生涯规划”是学生对认识自己的能力，兴趣，价值观，思想观发展完整且适当的自我职业观念。使学生全方面认识自己的过程，在职业生活规划中，学生可以根据自己的想法以及自身情况，选择出自己最喜欢的职业，确定自己的发展目标，并为之努力奋 <br></p>
42.高校思政课实践教学过程中需要进行讨论，请你回答如何做好一场讨论课？ 答案:<p> 实践教学必须全员覆盖，这是教学活动严肃性的当然要求。课堂教学中，全员参与可以在相对客观的课堂考勤与过程严谨的考核评价中得以体现；但在课堂外实施的实践教学，全员参与往往比课堂教学更加难以确定和保障。在实施中，一方面可通过实践教学方案从制度和观念上明确要求全员覆盖；另一方面则可通过具体实施步骤细化要求每名学生的实践成绩构成。在学生全员覆盖基础上，任课教师应尽可能在实践教学方案中选择与教学班级专业相贴近的实践方案予以执行，以此形成学生在核心主题下的多样化实践教学参与。理论教学实践体系的重点在于围绕课堂理论教学开展社会实践，其中教师在实践中的过程化指导必不可少，甚至至关重要。
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