教师信息技术2.0工程-A1技术支持学情分析-考核作业（完整文档）

下面是小编为大家整理的教师信息技术2.0工程-A1技术支持学情分析-考核作业（完整文档）,供大家参考。

　

　1 A1 技术支持的学情分析- - 考核作业

　材料一:学情分析方案 能力维度 √学情分析 所属环境 √多媒体教学环境

　教学环境

　软硬件环境:班级内有班班通，学生平板，学生均能灵活掌握学生平板的使用。班班通内安装了希沃易课堂、希沃白板 5、希沃授课助手。

　功能:希沃易课堂、学生平板的使用可以使师生互动率有所提高，课堂气氛活跃。希沃白板 5 可以把图片、视频等展示给学生，有助于学生的理解。

　学情分析目的

　1. 检查学生的课前预习情况

　2. 根据预习情况对新授课程的发展进行调整 3. 节省字词学习的时间，只需要纠正错误即可。

　教学主题 《青山不老》 教学对象 六年级学生 教学重点

　1.引导学生独立的阅读课文，了解课文内容。

　2.理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

　学习难点

　1. 了解课文内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义。

　2. 体会人物的思想感情。

　学情分析方法和工具

　方法:谈话法、问卷调查法 工具:希沃白板 5 希沃易课堂 技术应用效果分析

　应用效果:学生通过学生平板进行答题，调动学生发言的积极性，活跃课堂气氛，能加深对生字的理解。希沃易课堂中的答题部分，能让老师直观的对学生的学生情况进行分析，互动中的教师传屏，使看不清黑板的孩子能够近距离观看课件。

　反思: 优点:多媒体教学使学生爱上学习，爱上发言，调动了学生学习的积极性，

　解放了教师的双手 缺点:学生平板作为一个新鲜事物，一些玩心大的孩子可能会走神，只想着玩平板，而不认真学习。