《政府权力：依法行使》学情分析方案【精选推荐】

下面是小编为大家整理的《政府权力：依法行使》学情分析方案【精选推荐】,供大家参考。

　

　《 政府的权力：依法行使 》学情分析方案

　基本信息 县（市、区）

　学校

　 姓名

　学科

　政治 能力维度

　 学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价

　所属环境

　 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境

　 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境

　多媒体教学环境

　教学主题

　政府的权力：依法行使 教学对象 高二学生 教学目标 知识目标 1、识记依法行政的含义及原因

　 2、明确依法行政的具体要求。

　3、理解政府依法行政的意义。

　 4、明确政府要科学决策、民主决策、依法决策。

　 能力目标 1、能运用所学知识评析政府的做法，分析政府是否坚持依法行政，提高学生的判断分析能力。

　2、能结合现实，认识全面推进依法行政的必要性和意义，提高观察、分析问题的能力。

　3、就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。

　4、能运用所学知识、结合时政说明我国政府应怎样行使权力，怎样提高依法行政水平，提高学生归纳分析能力。

　 情感、态度与价值观目标 通过感受政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用，从而理解政府、相信政府、支持政府和监督政府活动，自觉树立主人翁意识、树立国家观念、大局意识，形成符合时代精神的法制观念和正确的权力观。

　[来源:学_科_网 Z_X_X 教学重点 政府依法行政 学习难点 审慎行使权力，科学民主决策。

　分析工具 问卷星 学情分析

　实践方案 《政府的权利:依法行使》是新课标人教版高中政治必修二<政治生活》第二单元第四课第一框题的内容。本框题在教材中发挥着承上启下的作用。通过第一单元的学习，学生初步了解了公民的政治生活，而“政府”作为第二单元的主体，与第一单元的“公民”关系紧密。本框题旨在引导学生明确政府依法行政的必要性和要求，也为下一框题<权力的行使:需要监督》的学习做铺垫。

　目前高中生思维活跃，已具备一定的理论分析能力，但面对错综复杂的社会现状，仍缺乏准确的辨别能力。结合学生的身心特点和高中政治理论知识与现实生活的距离进行分析，目前学生需要用正确的方向引领，激发兴趣，建立开放互动的课堂。

　高中学生涉足社会较浅，特别是直接与政府的行政方式和方法接触相对较少，虽在初中的学习中初步了解了一些法律知识，在生活中具备了一定的法律意

　识，但由于本课涉及了一些学生不太熟悉的法律知识，对政府进行监督的意识还尚未树立，因此，学好本课，有助于提高学生的公民意识，监督政府行为，使政府依法行政，权为民所用。

　 自评等级  优秀 □合格 □不合格

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