中班语言《兔宝宝找快乐》

下面是小编为大家整理的中班语言《兔宝宝找快乐》,供大家参考。

　

　中班语言《兔宝宝找快乐》 活动目标：

　1.理解故事内容，知道兔宝宝是怎样找到快乐。

　2.丰富词汇：闷闷不乐、揍、搀扶。

　3.体验帮助别人后的那种快乐，有乐于帮助别人的情感。

　活动准备：

　1.学挂图，配套音频。

　2.儿已理解“快乐”的意思。

　活动过程：

　一、质疑导入 教师出示一个兔宝宝，说：“今天开心，和中班的小朋友在一起。老师还带来了一位朋友，你们欢迎吗？你们看，兔宝宝怎么了？（引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情）不知为什么，谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧，让他快乐起来。” “有一天，他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意，你们看，兔宝宝现在的表情（换上一张快乐的脸）。小猫咪出了一个什么好主意呢？他的好主意就在接下来的故事里呢”

　 二、分段播放故事，理解故事内容

　 1．播放 PPT 图二，感受兔宝宝的不快乐。

　 师：“它快乐吗？你是从哪里看出来的？

　 师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么？兔宝宝总感到自己不快乐，谁也没见它开心的笑过。

　2．播放 PPT 图三

　 师：兔宝宝看到小动物们都在做什么？他们的心情怎么样？

　 师小结：兔宝宝看见小猫咪在钓鱼，小喵咪很快乐，兔宝宝不快乐；兔宝宝看见小山羊在割青草，小山羊很快乐，兔宝宝不快乐。

　 3．播放 PPT 图四

　 师：看到兔宝宝不快乐，小猫咪会不会帮助它呢？

　 师小结：小猫咪和兔宝宝是好朋友，小猫咪要帮助它找到快乐，给它出了一个主意。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么主意呢？

　 4．分段播放 PPT 图五、六、七画面，幼儿进一步了解兔宝宝寻找快乐的过程。

　 师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁？看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的？他在回家的时候遇见了谁？发生了什么事？他是怎么样帮助他的？从小猴家出来遇见了谁？怎么做的？

　 师小结：分别逐图讲解故事内容。

　 5．播放 PPT 图八，进一步懂得帮助别人才是真正的快乐。

　 师：小猫咪问兔宝宝找到快乐了吗？小猫咪给兔宝宝出的是什么主意？

　 三、完整的欣赏故事

　 1．师：老师把兔宝宝帮助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找快乐》教师配乐讲故事（手偶）

　 2．师：兔宝宝开始不快乐？后来为什么又快乐了？ 它找到的快乐是什么？

　四、故事表演，渗透教育

　 请幼儿分角色进行故事表演。

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