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初一科学教案:近视眼和远视眼成因及矫正方法

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下面是小编为大家整理的初一科学教案:近视眼和远视眼成因及矫正方法,供大家参考。

初一科学教案:近视眼和远视眼成因及矫正方法

 

 近视眼和远视眼的成因及矫正方法

 鞍山初级中学 一、教学目标 (知识与技能)

 了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

 了解班级同学视力状况及矫正情况。

 认识一些爱护眼的方法。

 了解其他常见的眼疾。

 (过程与方法)

 通过“改造针孔相机成像模型,演示成像变化〞活动,理解改变晶状体的厚度,人就可以看到不同距离的物体。

 通过光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正〞的探究活动,理解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

 通过调查显示本班同学的视力状况及矫正状况,并商量近视的原因。

 通过小组商量“寻觅爱护眼睛的方法〞活动,让学生了解一些比拟好的爱护眼睛的方法。

 (感情、态度与价值观)

 养成良好的用眼习惯。

 通过探究活动,加强学生关爱自己的眼睛的意识。

 通过探究活动,加强学生相互关爱的感情。

 二、重点和难点 ( 重点)了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

 ( 难点)了解近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

 三、教学打算 (教学器材)

 针孔相机模型、凸透镜〔不同凸度的几个〕、凹透镜〔不同凸度的几个〕、眼球的模型、光学凸透镜成像演示仪。

 (教学资源)

 多媒体资源设计:PPT课件 四、内容 组织 (教学流程)

  (活动设计)

 活动一:改造针孔相机成像模型,演示成像变化 活动目标:通过在针孔相机的小孔处调换不同凸度的凸透镜,引导学生观察成像位置的变化,理解改变晶状体的厚度,人就可以看到不同距离的物体。

  活动器材:针孔相机成像模型、不同凸度的凸透镜、眼球的模型。

 学生活动 指导要点 活动一 改造针孔相机成像模型,演示成像变化 活动二 光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正〞活动三 调查本班同学的视力状况及矫正状况,小组商量“寻觅爱护眼睛的方调换不同凸度的凸透镜,针孔相机成像大小、位置有变化 近视:晶状体太厚或眼球前后径过长,成像在视网膜的前面。

 远视:晶状体太薄或眼球前后径过短,成像在视网膜的后面。

 产生近视的原因:遗传、不注意用眼卫生、过度劳累。〔眼保健操可以援助放松睫状肌——睫状肌操纵晶状体的曲度。〕

  观察“改造针孔相机成像模型,演示成像变化〞。

  找出正常视力看远物与看近物时晶状体的变化规律。

  演示实验:通过改变针孔相机小孔处的凸透镜进行。

  指出晶状体厚度的改变是由睫状肌的收缩与松弛来改变的。

  指出晶状体类似于凸透镜,能会聚平行光束。如晶状体凸度增大时,会聚点移至视网膜前,使像没落在视网膜上。

 活动二:光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正〞的探究活动 活动目标:通过光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正〞的探究活动,了解近视和远视的成因及矫正方法。

 活动器材:光学凸透镜〔可改变不同凸度〕成像演示仪、凹透镜、凸透镜。

 学生活动 指导要点  用光学仪器“凸透镜成像演示仪〞,以小组为单位进行探究活动。

  找出近视和远视的成因及矫正方法。

  商量交流所了解的其他的眼疾及成因和矫正方法。

  引导学生探究找出近视与远视的成因和矫正方法。

  教学过程中强调 13 岁以前,眼球的发育还没有定型。由于正出于眼球的发育关键时期,应该特别注意用眼卫生。

  指出这里探究的近视、远视成因是指眼球内部结构上的原因,不要与后面的引发这种结构上的变化的原因混淆。

  补充说明其他眼疾的成因与矫正方法,扩大学生的知识面,改正错误的认识。

 活动三:调查本班同学的视力状况及矫正状况,小组商量“寻觅爱护眼睛的方法〞活动。

 活动目标:1、通过调查显示班级同学的视力状况及矫正状况。

 2、通过商量找出同学近视各种原因。

 3、通过商量找出爱护眼睛的各种方法。

 活动器材:无

 学生活动 指导要点

  先自我说明视力情况,在全班统计视力现状。

  商量说明产生近视的原因。

  说明近视的矫正方法以及爱护眼睛的方法。

  对于统计结果分析要引导到让学生思考如何产生上分析,如遗传或用眼不注意卫生或用眼过度等方面。

  应当让学生了解患上近视不是很严峻的疾病,通过适当矫正是可以看清物体的。

  指出青年少期如不是遗传原因的近视,通过适当的矫正可以恢复或改良。强调这个时期的用眼卫生。

 五、训练与评价 视觉〔五〕活开工作纸 活动一:改造针孔相机成像模型,演示成像变化 外界离开小孔不同距离的物体,在固定像距的半透明纸上成像,需要使用不同 凸度的凸透镜,规律是:

 物体远,需要凸度〔

 大/小 〕的凸透镜;物体近,需要凸度〔 大/小 〕的凸透镜。这个规律用于眼睛是:物体远,晶状体变〔

 厚/薄 〕;物体近,晶状体变〔厚/薄 〕。

 活动二:光学实验“近视眼和远视眼成因及矫正〞的探究活动 实验步骤简要说明:

  。

 分析近视与远视的成因及矫正方法:

 近视的成因:晶状体太

  或眼球的前后径过

  ,远处的物体在视网膜

  成像,视网膜上的像就模糊不清。

 近视的矫正:如果在眼睛前放置一块

 镜,把生成的像略向

 移,在视网膜上形成清楚的像。

 远视的成因:晶状体太

  或眼球的前后径过

  ,近处的物体在视网膜

  成像,视网膜上的像就模糊不清。

 远视的矫正:如果在眼睛前放置一块

 镜,把生成的像略向

 移,在视网膜上形成清楚的像。

 写出常见的眼疾,分析原因:

  。

 活动三:调查本班同学的视力状况及矫正状况,小组商量“寻觅爱护眼睛的方

 法“活动 你自己的左、右眼视力分别是:

  。

 分析班级同学的视力状况,商量产近视的原因〔区别于前面所学的结构上的原因〕

  。

 写出爱护眼睛的方法:

  。

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