概括文章主要内容专项阅读训练（试题）-六年级下册语文部编版（完整）
下面是小编为大家整理的概括文章主要内容专项阅读训练（试题）-六年级下册语文部编版（完整）,供大家参考。
概括文章主要内容（3 3 ）
（一）笔下犹能有花开
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画雪不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然?正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句“刚才是不是在画我?”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”
她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，仲出手冲我比划：“八十八啦！”
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗?
(选自《北京晚报》2017 年 12 月 12 日；有删改
15.根据全文,按要求填写下表。(4 分)
场景
偶遇老太太
画像被发现
老太太画花
得知其年龄
我的心理
17.品味下列加点的词语,分析其表达效果。(4 分
（1）我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼
（2）她扫了一眼画，便把杂志还给我
18.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义,请结合全文概括。(5 分)
【参考答案】
15 ．好奇
尴尬
赞赏
羡慕
17 ．（1 1 ）瞄是儈偷看的意思，生动形象的表现出老太太俏皮的年轻心态，为后文老太太向我主动询可我是否在画她作铺垫。
（2 2 ）“扫”是粗略地看的意思，这里指老太太迅速地看了“我”的画，生动表现出她对我画作的不以为意和不服气。
18 ．①老太太画的花；②老太太的心未与年俱老，像花一样年轻；③深化主题，
“我”的愿望是希望像老太太一样，永葆身心年轻，八十八岁笔下犹有花开。
【解析】
15. 本题考察的是根据具体事件概括人物的心理变化，这类题型要注意文中是否出现过相应词语，如有，可直接用文中语句作答或适当改写；如 无则需要自己概括，概括时要注意审题，文中问的是心理变化，就不要概括成行为或者其他方面的变化。
17. 本题考查对文章重点字词的理解与分析能力。作答时可从表层含义和深层含义两个角度进行分析，结合语境，联系上下文，紧扣文章主题。画线句中的“花”表面上是指老太太画的牡丹花；实际上是指老太太那美丽如花的年轻的心态；也表明作者希望自己将来也有颗年轻的，热爱生活的心。据此分析作答即可。
18. 本文考察的是词句的含义，这类题型与标题的含义异曲同工，同样是从浅层到深层、从具象到抽象的思路作答，最后落脚点一定要是情感主旨。
（二）盘扣子
张丽钧
①我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江……然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢。慢慢滑向比先前那一端更逼仄的另一端。随着母亲的膝关节类的加重，她的世界从具城缩小到西关，再缩小到院落、房间…
②母条越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。
③这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么？”
④母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”
⑤我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。
⑥母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张的扯开。
⑦我鼓励她说：“妈，你还记得我那件致红色法兰绒的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年从秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会……”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢——拙呀！”
⑧我摊开手学，装傻道“啊？蹼在哪儿呢？在哪儿呢？”
⑨母亲仿佛在数落我中汲取了力董，脸上有了明快和自信，继而，这自信义蔓延传到手上，只见她笑了一声，两只苍老的手笃定地动起来。
⑩扭，结，抽，拉，母亲的手从容地舞着，神助般地，她终于盘成了一个完美的扣子！
⑪接着，我又贪婪她递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。
⑫越盘越娴熟，那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。
⑬母亲是多么快活!她对来借簸箕的邻居大声说：这不，我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣，让我给她盘!你看看，都盘了这么多了!
⑭我毫不吝惜地赞美母亲的作品，毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。
⑮我悄悄跟自己说：“母亲那尖尖的“枣核儿”能吸附些微的快乐，该有多么不易!所以，在母杂的有生之年，我不能学全盘扣子，绝不能……”
15.请从文中“我”的角度来叙述事件，并在空白方格内填写相应的内容。（3 分）
事件
母亲的心情
A
黯然
我让母亲盘扣子
不太自信、慌张
我鼓励母亲盘扣子
B
我央求母亲帮我盘扣子
快活
C
开心
16.请按要求赏析语句。（6 分）
（1）母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在起，又慌张地扯开。（从人物描写角度赏析）
（2）接着，我又贪婪地递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。（赏析加点词的作用）
17.标题“盘扣子”有什么作用？（3 分）
15. 【答案】A A ：我询问母亲是否记得盘扣子。B B ：明快自信。C C ：我赞美母亲并想 要母亲帮我盘更多扣子。
【解析】本题考查梳理并概括文章内容。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。如 A A 处，第 3 3 。
段写我询问母亲是否记得盘扣子。B B 处，可提取第 9 9 段的“明快和自信”作为答案。C C 处，第 4 14 段写我赞美母亲并想要母亲帮我盘更多扣子。
16. 【答案】（1 1 ）运用神态描写和动作描写，生动形象地写出了母 亲重拾盘扣子时慌乱的样子，表现了母亲既喜欢又不自信的心理。
（2 2 ）“贪婪”在这里是贬词褒用，生动形象地写出了“我”想让母亲盘更多的扣子，好让母亲觉得自己被儿女需要，从而变得自信快乐的心理。
【解析】本题考查赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从描写手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1 1 ）“带着喜爱之情”“不太自信地”“又慌张地”运用了神态描写的手法；“摩挲着那些滑顺的丝绳”“拈起一根”“将两头搭在起”“扯开”运用了动作描写的手法。答题时首先要点明描写人物的手法，然后在文中找到语 句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的母亲盘扣子时慌乱的样子及既喜欢又不自信的心理的活动。（2 2 ）“贪婪”本义：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。贬义词。语境义：贬词褒用，生动形象地写出了“我”想让母亲觉得自己被儿女需要的心理活动，以及达到让母亲变得自信快乐的目的。
17. ①是文章的线索，文章紧扣“盘扣子”来推动情节的发展；②通过写我和母亲之间关于“盘扣子”的事情，既表明老人对自我存在价值的渴求，又表现儿女的孝心，突出了文章的主题。
【解析】本题考查标题“盘扣子”的作用。题目是文章的眼睛，分析 文章的标题注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。“盘扣子”从内容上看，中心事件是写我和母亲之间关于“盘扣子”，答内容方面的含意时要注意从两个角度分析：表明老人对自我存在价值的渴求，又表现儿女的孝心。由此突出了文章的主题。从形式（结构）上看，“盘扣子”是文章的线索，文章紧扣“盘扣子”来组织材料的，文章结构严谨，浑然一体。
阅读巩固
1.阅读下面选文，完成下面小题。
江城的光
李御
①列车载着一千多名工人，穿山越岭，向鄂西南的一个工地进发。车至乌龙泉火车站，已是夜晚。火车停下来，我随大伙儿走下车厢在站台透气。至今，我仍清晰地记得，我看到了站台前方的一片灯光。那片灯光再往前，就是武汉市区光的海洋。从豆灯如萤的山村，一下走进这光的世界，让我有些不知所措。
②一位巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”
③“看光！远处的光。”
④大叔乐了，说：“我天天晚上在站台里，也没觉得这光有啥值得看的。”
⑤我激动地告诉他：“我们那个山村，只有煤油灯，还得省着用。这里不一样，这光，一眼看不到边。”
⑥大叔听了，没有再笑，反而很热情地对我说：“那你多看看吧。”
⑦这好多年前发生的一幕，一直刻在我的脑海里。后来，被这片光吸引，我考入了武汉的一所大学，开始与这座我为之动心的城市朝夕相处。
⑧晚上从图书馆出来，我总会在喻家山下的校园内漫步徜徉，看路边的树木，看盛开的花草。但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯，看路灯所发出的柔和温馨的光。周末的晚上，我有时也会去学校旁边的街市，静观那些居民区的万家灯火。
⑨在校时，因囊中羞涩，很少上街品尝武汉小吃记得有一回，给一家报纸投稿，得了十多元稿费，我便邀约室友去大东门小吃街。那次我们品尝了不下十种小吃，热干面自不待言，春卷、豆皮、欢喜坨、锅贴，我们都尝了尝。那份难得的口福，我至今记忆犹新。那天晚上，从大东门小吃街回学校，我们踏着一地月光，唱着当时流行的歌曲，心满意足，其乐融虫。
⑩这座城市，处处与光有关。还记得当年离学校一站多路，有一个破旧的居民区，烂泥田、杂草地簇拥在颠簸的道路两旁。此地，原叫鲁巷。后来，这里变成了光谷高科技产业园，园区里诞生、开花结果的高科技公司，如雨后春笋般涌现。说到“鲁巷”，人们已慢慢淡忘，但说到“光谷”，无论本地人还是外地人，都耳熟能详。现在的光谷，成了武汉市经济增长的引擎，也成了居住、休闲、购物的热门之地。
⑪大学毕业后，我在这座城市定居，接触最多的是这座城市里的人。
⑫前些年，我因脚烫伤，在家休息。准备做晚饭时，发现液化气瓶没气了。那时还没用上管道天然气，无奈之下，我给认识不久的出租车司机熊师傅的寻呼机发了一条信息。没想到，一刻钟后，熊师傅就扛着煤气罐“吭哧吭哧”上了楼。
⑬我赶忙道谢，请熊师傅喝茶。“喝什么茶哟，我还要跑生意！”熊师傅粗声大气。
⑭我把换气的钱的士费、搬上六楼的辛苦费一起递给熊师傅。换气的钱他收了，其它一概拒收。还是那副粗门大嗓：“你这个人...