一日活动视导观摩表（豆豆四班）公开课（精选文档）
下面是小编为大家整理的一日活动视导观摩表（豆豆四班）公开课（精选文档）,供大家参考。
杭州市西湖区名苑学前教育集团教师一日活动观摩表
时间：
2022.5.30
观摩人：章妍、严月芳、汪捷儿
园区及班级 名苑豆豆四班 执教教师 沈青、寿何垠
主题 《
夏天来了 》 半日活动内容记录 观摩记录 时间 内容 目
标 操作材料 过
程 8:00—8:15 晨间来园
接待幼儿晨间入园，引导幼儿进行自我整理。
自带玩具 1. 晨间问候，关注幼儿携带的玩具及物品的安全性。
2. 关注个别幼儿健康问题。
3. 合作分享自带玩具。
8:15—9:10 晨间锻炼 晴天：跑道 雨天：音体室
早操：
雨天：音体室
锻炼幼儿身体协调能力及上肢力量。
精神饱满、能熟练、有力的做动作。
晴天：炭烧积木、高跷、跨栏架、抛接玩具 雨天：高跷、跨栏架、地垫、小木墩 1.热身：做简单的热身动作。
2.幼儿自主选择器械连接组合并尝试通过或进行自主游戏。
3.在游戏中有安全意识，能合作优化游戏材料和玩法。
全体幼儿有节奏、有力度、有秩序地做早操。
9:10—10：10
A 组：区域活动
1. 幼儿自主选择感兴趣的区域，敢于尝试和挑战。
2. 鼓励幼儿多多与同伴分享合作，促进幼儿社会性行为的发展。
3. 培养幼儿整理、归类区域材料
1. 自主区域活动，同时兼顾每个区域。鼓励幼儿主动与他人交流，合作玩游戏。
2. 重点指导建构区：在之前的经验基础之上，关注幼儿架空、覆盖、桥式等技能的运用。
3. 区域游戏结束后，教师与幼儿一起谈论、点评本次区域游戏。
B 组:拼搭实践室
的习惯。
1. 能运用已有经验对物体进行再现和创作。
2. 愿意与同伴合作搭建作品。
拼搭实践室活动材料
1. 引导幼儿在游戏前商讨、分工、合作，进行一定的设想和规划。
2. 自主建构、互相欣赏、学习不同的拼搭方式，尝试用作品和同伴互动。
3. 给自己的作品取一个名字。
10:10—11:00
A 组：
讨论分类 《防暑有妙招》
1. 了解夏季常用的防暑降温方法。
2. 懂得夏天防暑要适度，学习自我保护 。
记录纸和笔 一、防暑方法有妙招。
1. 自由表达让自己不热的方法。
——夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法让自己不那么热？ ——赶紧把你的好办法画下来吧。
3. 幼儿作画记录，一张纸片记录一种方法。
二、交流分类。
——说说你的记录方法。
——把这些方法分分类，你觉得可以怎么分？ ——师幼共同分类 三、夏季防暑需适度。
1.交流喜欢的降温方法。
B 组：
体育游戏 《》 雨天：
体育游戏 《》（ 音体室）
——这么多的降温方法，你最喜欢哪一种？为什么？ 2.防暑安全 ——冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，是不是可以吃许多冷饮，每天都待在空调房呢？ ——小结：不管哪种防暑降温方法都要适度，吃过多冷饮、老吹电扇或者一直待在空调房对身体都是不利的。
A 组：
体育游戏 《 同上 》 雨天：
体育游戏 《 同上 》（ 音体室）
B 组：
探究认知《同上》 11：05—11：10 餐前准备 绘本欣赏+ 歌曲复习 能安静的倾听绘本故事，理解故事内容。
能熟练的演唱学过的歌曲。
绘本
幼儿选择绘本教师进行讲述。
师幼一起弹唱复习歌曲。
11：20—11：50 午餐
鼓励幼儿按需提出自己的餐量，不挑食，自主维护好用餐卫生。
毛巾 1. 提醒幼儿清洗双手，有序打饭菜，安静进餐 2. 培养幼儿良好的进餐习惯，关注个别进餐困难的幼儿。
3. 饭后请幼儿自己整理桌面，把餐盘和勺放在指定的地方，用小毛巾擦净嘴。
4. 餐后提醒幼儿漱口、洗脸。
11：50—12：00 睡前准备 1. 散步，帮助幼儿消化食物，欣赏园内植物的变化。
2. 提醒幼儿换拖鞋、脱下外套并折叠整齐统一摆放。
1.带幼儿到一楼散步 2.回教室盥洗、换拖鞋、整理外套 3.协助幼儿拆头发和脱衣服。
12：00—15：00
12:00-14 ：:30 午睡
14:30-14:55 起床、点心
1.关注幼儿的睡姿，引导幼儿用正确的睡姿午睡。
2.关注幼儿午睡中的需求，及时给予关心和照顾。
1. 协助幼儿起床关注幼儿生活情况。
2. 照顾个体差异，做好生活护理。
安静、温暖的午睡环境
梳子、点心 1. 检查每位幼儿的棉被情况和出汗情况。
2. 巡查幼儿午睡情况，及时给予照顾。
1. 协助幼儿起床关注幼儿衣物穿着和鞋子正反情况。
2. 少数拖沓的幼儿及时给予引导和帮助。
3. 扎头发并做好厕所、走廊、教室的安全维护。
15：00——15：30 户外自主活动：
《》
16:20-16:25
离园准备 1. 幼儿自主做好离园准备，关注自身生活护理情况。
2. 了解并进行晚托班分班站位。
1. 幼儿进行物品整理、关注抽屉、衣物、水杯、二维码的携带情况。
2. 能知道自己当天是否参加晚托班，并进行正确站位。
整体评价
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