高考作文写作备考：阅读要“专”，也要“博”,,写作指导

下面是小编为大家整理的高考作文写作备考：阅读要“专”，也要“博”,,写作指导,供大家参考。

　

　高考作文写作备考：阅读要“专”，也要“博”

　写作指导

　 作文回放：

　材料一：阅读专业书籍当然必要，主要是为了今后职业的需要。鲁迅说：“这样的读书，和木匠的磨斧头、裁缝的埋针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”（《读书杂谈》）

　材料二：阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号，传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。在阅读中，我们的心灵羽翼丰满。（余秋雨）

　结合对上面材料的整体理解写一篇文章，谈谈自己的感悟与思考。

　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　 审题分析：

　这篇作文是紧扣首届全民阅读大会召开的热点而出。阅读的意义不仅利己，重要的是在于是国家文化强国战略的需求，作为当代青年应该顺应时代的需要，扎扎实实从阅读做起，既要在阅读中成就自我，成为一个对社会有用的人，能要担负起文化强国的责任。

　总观两则材料，立意指向阅读的重要性。因此在审题时，要特别注意“结合对上面材料的整体理解”的提示，学生审题立意时不可偏颇一则材料，要综合考量，两则材料从不同的角度来谈“阅读”重要性。

　材料一，旨在强调阅读专业书籍的重要性。鲁迅的话告诉我们，读专业的书，是安身立命的要求。

　也告知我们，读这样的书，说起来目标不一定高大上，而且还很枯燥甚至痛苦，还不乏“板凳一坐十年冷”的可怜。在论述过程中，可以联系一些成功人士“为伊消得人憔悴”的读书经历，引用名言警句，证明读书“专”之重要。对照当下，针对一些年轻人不爱读专业书籍，耐不住寂寞做学问的现象，树靶子批驳；如果没有真才实学，不但自己一无是处，更难以肩负建设祖国的重任。当然，论证中不要偏激地引导人们追求“书中自有黄金屋”功利性，一定要注意立意的正面导向，切忌偏颇，以致走向反面，进而违背“立德树人”的要求。

　材料二，可以理解为谈阅读“博”的重要性。一个人的阅读史，是一个人的精神成长史；一个民族的阅读史，就是一个民族的文明强盛史。古人讲“读书破万卷，下笔如有神”“行万里路，读万卷书”……假如暂时行不了万里路，那就读万卷书。在论证中，可以辩证地进行理性分析，读书贵在“博”，博观约取，助力成功的人生。对“博”也要辩证看待，既不能良莠不分去读，也不能沉溺网络只是碎片化阅读。一切阅读要以丰富自我、陶冶情操、增长见识与才干为宗旨，这也是“立德树人”的要求。

　只有谈明白了“阅读”的必要和重要，再谈“怎么办”就水到渠成了。实际上习总书记在贺信中已经明确我们正确的做法：爱读书、读好书、善读书。具体写作时可以先列举在阅读方面不好的现象，树起批驳的靶子，采用驳立结合的方式展开论述，采用“反（反面树靶子）——正（正面立论）——合（辩证论述）”的思路展开；或者采用“正（正面立论）——反（反面树靶子）——合（辩证论述）”的思路展开。

　 作文立意：

　1.“专”是职业需要，“博”是精神需求。

　2.“专”“博”结合，打造精彩人生。

　3. 阅读要“专”，也要“博”。

　 素材拓展：

　立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹书犹药也，善读之可以医愚。——刘向读万卷书，行万里路。——刘彝发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

　阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 读书也像开矿一样沙里淘金。——赵树理 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮读书破万卷，下笔如有神。——杜甫读书百遍，其义自见。——《三国志》旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　 范文示例：

　广泛阅读 为文之始 经常有同学问：“老师，怎么写作文，如何才能提高作文成绩？”其实，这不是简单一两句话能说清楚的事，写作是一个系统工程，要谈写作就不得不提到阅读。有同学可能要问，既然是讲作文，为什么要先讲阅读？叶圣陶先生说：“阅读与写作是对等的两回事，可不是彼此不相干的两回事，认真阅读有助于练习写作。”即阅读是写作的基础。正如俗语所言“巧妇难为无米之炊”，更何况我们未必是“巧妇”。民间有个小故事，说有个秀才在屋子里写文章。直急得抓耳挠腮，就是一个字也写不出，这时候正巧院子里的鸡下了个蛋，妻子看不过去说：

　“你写文章难道比鸡下蛋还难吗？”秀才回道：“鸡下蛋是因为肚子里有蛋，我肚子里什么都没有自然什么也写不出。”秀才固然可笑，但也恰恰说明，“胸无点墨”是写不出好文章的。

　创作来源于生活，而我们的学生恰恰是缺少足够的生活体验的。“行万里路，读万卷书”是古人推崇的增长生活阅历的方式，我们既然行不了“万里路”，那只好退而求其次去“读万卷书”。阅读与写作的关系，即输入和输出的关系，只有足够的阅读才能保证收支平衡，否则就只能坐吃山空。所谓“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个意思。阅读是写作的基础，只有足够的阅读才能厚积薄发，文思泉涌。

　明白了阅读的重要性，接下来就要考虑读什么和怎样读的问题了。

　我认为，阅读首先应该是带有功利性的。当然我所说的功利更确切的说应该是目的性。就比如喜欢阅读的人会从阅读中获得身心的愉悦，这种愉悦本身就是读者阅读的目的之一。所以阅读首先是兴趣，即阅读自己喜欢的东西，只有这样，我们才有足够的动力进行阅读。

　但对于面临高考压力且缺乏足够阅读时间的学生来说，阅读又不能仅仅是兴趣。兴趣固然可以给予我们阅读的动力，但单凭好恶进行的阅读可能是低效的，甚至是有害的。汉代的刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”那么“不善”呢？答案应该是显而易见的。因此，以自身兴趣为动力，以人生规划为导向，有选择、有目标的阅读，取其精华，去其糟粕，才是阅读的正确打开方式。

　读书不仅应注意阅读内容，更应注重阅读方式。许多人读书只为装点门面，以多为贵，多读却不求甚解，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。叶圣陶说：“阅读不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法是重要的一个，多读固然重要，但尤其重要的是怎样读。”读书观其大略虽为一法，但效率无疑相对低下，对学生来讲，恰恰是缺乏足够的时间。在我看来，精读和泛读应相互结合，深入挖掘和广泛涉猎要相辅相成。读书，圈点勾画，做好批注是非常必要的，所谓“不动笔墨不读书”就是这个意思。

　陶行知先生说：“读死书，死读书，读书死。”就是说，如果阅读不注重内容和方式的选择，开卷不仅无益，反而有害。因此致力于写好作文的我们，重视阅读是必要的，但同时更应注意阅读内容和阅读方式的选择，只有这样文思泉涌、妙笔生花才真正具备了可能性。

　【时文链接】

　读书不拘形式，学习改变人生 郑岩 在草长莺飞的暮春时节，第二十七个世界读书日如约而至。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读活动、图书漂流、知识竞赛，各地组织开展了丰富多彩的阅读活动。

　节日的一大意义在于营造仪式感，提供一个审视生活、反思自我的难得契机。一年一度的读书日，关键不在于计较这一天里读了多少书，而在于能否重新认识平日的阅读习惯。

　（紧跟热点从世界读书日谈起，列举各地举行的读书活动，进而阐述读书日的核心价值，为下文论述张本）

　开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启迪智慧……每一条意义都耳熟能详，但未必每个人都会将阅读付诸行动。你有多久没坚持读完一本书，你是否常常买书而不看书，你是否还会郑重地读一本专业书籍……人们常常纠结于这些问题，但未必明确这为何重要。

　首先澄清“什么是书”，或许是更好开启阅读的前提。

　（承接上文，）

　既说出了读书的好处，又指出现实中人们普遍存在的问题，进而引出话题“什么是书”）

　从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。（分论点，解决是什么为什么的问题）进入数字时代，书的形式愈发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。

　多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。

　（结合时代变化，指出知识载体的多样性是时代发展的必然，不分高低对错。使用排比等句式使得文章整齐易读）

　阅读方式的变化折射出社会生活的变迁。

　（分论点，解决是什么为什么的问题）一方面，科技赋能，为阅读带来了更丰富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人们试图通过轻阅读、全程化阅读等方式为读书留下一席之地。的确，在现代社会，阅读的紧迫性并未减弱，唯有不断阅读才能更新知识，赶上瞬息万变的社会发展。从获取信息、认识世界的角度看，参与在线课程、网络讲座、有声图书馆也是一种读书，知人论世、读无字之书又何尝不是一种阅读。2021 年，《论语》在阅文平台上阅读人次达 3000 万，超 8 成以上的读者年龄在 30 岁以下。

　当“书”的含义不断拓展，我们不妨更加关注知识的获取方式及内容。

　（联系现实，使用详细的数据进行论证，更具说服力）

　读书即学习。

　（分论点，承接 上文，得出读书即学习的结论）有声书未必没有深奥的知识，碎片化阅读并非一无是处，即便如短视频里也未必没有鲜为人知的世界。学习无处不在，关键在于，不同层次的知识该如何建构我们的精神世界？奇闻异事，忙时可供消闲；新闻资讯，了解时事热点；工作指南，掌握一技之长；历史文化，磨炼思考能力；人生智慧，破解成长难题……身处现代社会的复杂个体，往往拥有多重身份、肩负多重使命，似乎每一类知识都有独特的价值。

　如何在有效时间里让学习更有意义，是每个人必须回答的考题。

　（承接上文，既阐明了结论，又顺理成章地引出怎样进行有效阅读的问题， 承上启下，自然过渡）

　从为了一本新书而在书店门口彻夜排队，到随时获取海量信息 ，知识爆炸时代的阅读不再是“是否有书”的问题，而是“如何读好”的问题。随着人工智能等技术的发展，不少简单重复的工作或许会被算法与机器取代。所以 ，读书肩负着“重新发明自己”的重任，在猎奇大千世界、在关注冷门知识之外，更需着眼于锻炼自己的思考力与判断力，在思接千载、视通万里中完成心灵的滋养与精神的锻造。令人欣喜的是，越来越多的年轻作家在创作好书。从阅文平台公开的 2021 年信息中我们看到，新增

　作家中 95 后的作家超过 80%。， （再次联系现实， 指出今天阅读面临的新变化新问题，同时用数据进行说明，说服力更强）

　载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“不积小流，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失为好的阅读。在坚持不懈的阅读中拓展思想的深度、挖掘人生的厚度，这应当成为世界读书日给我们的启示。

　（结尾用精炼的语言既总结了学习的规律，又指出了阅读的内涵，文章前后呼应，行文完整严谨）

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