对于教育惩戒问题论文（范文推荐）
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关于教育惩戒问题的论文
浅谈教育惩戒的几点认识
摘要：教育惩戒是教师在保护学生身心健康的前提下，判定并纠正学生的不规范行为，让学生对自身的行为产生悔改之意的一种教育手段。本文阐述了教育惩戒在教育中的重要性，并分析了教育惩戒在课堂教学中的场合分析与尺度把握，以及实施教育惩戒需要遵循的原则，希望可以帮助教师更好地实施教育惩戒，促进教育的健康有序发展。
关键词：教育惩戒,把握尺度,教育方式
教育惩戒是教师在保护学生身心健康的前提下,判定并纠正学生的不规范行为,让学生对自身的行为产生悔改之意的一种教育手段。研究表明,正确地运用教育惩戒有利于教师对学生的管理,促进学生身心健康发展。依据中学生的身心特点,教师采取合适的教育惩戒,能获得良好的教育效果。然而在家长的关注和社会舆论的压力之下,教师常常无法有效地开展教育惩戒;当学生在课堂出现不规范行为时,教师常常陷入两难的境地。教师在课堂上实施教育惩戒最主要的目的是维持课堂纪律,让学生正确认识到自己的错误,勇于承担后果并及时改正。因此,在课堂上实施教育惩戒,对教师教育教学工作的开展有积极的促进作用。
一、教育惩戒的重 要性
《义务教育法》规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生的合法权益。有的人认为教师实施教育惩戒就意味着伤害学生,还有的人认为惩戒违背了教育规律。正因为如此,教师在教学实践过程中很难把握教育惩戒。客观来说,教师在课堂上实施教育惩戒,其正面作用是不可否认的。
( ( 一) ) 有利于师生关系的和谐发展
在当代的教育改革过程中,师生关系由“尊师重道”逐渐演变为民主平等,教师应维护学生的尊严和权利。教师在课堂上管理纪律会被误认为不尊重学生并且没能力把握课堂,久而久之把对学生“传道授业解惑”的责任心转变为维护自己利益的私心。不正常的师生关系不仅阻碍了学生学习知识,而且把教师变成了自私自利的人,不利于教育的有序发展。而实施教育惩戒有利于师生关系的和谐发展。
( ( 二) ) 有利于维持良好的教育秩序, , 保证课堂教学质量
一般来说,教育惩戒的实施可以从两个方面着手:一是批评教育,二是表扬教育。当今教师所倡导的做法是将两者结合,从而更好地提高教学质量。在指导师范生到学校实习的过程中,对于学生在课堂上讲话的情况,实习教师会表扬没有讲话的小组,批评那些上课讲话的小组,让学生之间形成对比,并缩小差距,从而维持教学秩序,保证课堂教学质量,同时帮助学生培养榜样意识。惩戒和奖励综合运用是教师课堂当中常用的激励机制。
( ( 三) ) 有利于学生明辨是非, , 健全人格与品性
中国青少年研究中心主任孙云晓说过,没有实施惩戒的教育是不完整、不负责任的教育。为了保障教学活动的顺利开展,教师实施教育惩戒让学生认识并改正自己的错误,最主要的目的是让学生认识到自己行为的问题在哪里,学会明辨是非,并且学会尊重教师和同学,这样才能更好地适应班集体。所以,教师通过实施教育惩戒,可以让学生形成自己的评价标准以及做人的准则。
二、教育惩戒在课堂教学中的应用
教育惩戒对教师管理学生十分重要,当学生在课堂出现不规范行为时,教师应该采用合适的教育惩戒来引导学生。教师在课堂上采取教育惩戒的目的是让学生养成良好的习
惯,明确学生的权利和义务;深层目的在于促进学生成长,不仅是知识层面的成长,还有道德层面的成长。
( ( 一) ) 不遵守作息时间
当学生出现上课迟到、早退、随意离开课堂的现象时,教师应该在课下及时把学生叫到办公室,问清楚原因。如果学生不说明理由,教师应该进行调查,并且及时与家长进行沟通交流。对于那些没有理由还为自己推脱的学生,教师应对其进行批评教育。
( ( 二) ) 思想开小差
当学生出现思想开小差的时候,教师可以让其回答问题。如果学生不能回答正确,就提醒学生,使其把注意力集中在课堂上;如果能够回答正确,就采取先扬后抑的办法,使学生将其注意力放在课堂上。教育惩戒的前提是尊重学生,并且要发人深省,使学生不再重犯错。
三、实施教育惩戒需要遵循的原则
教育惩戒是必要的,并有方法可依、有规律可循。合理的惩戒方式能纠正学生的不良行为,帮助其良好成长;反之,则可能恶化师生关系,更谈不上提升教育效果。所以,实施科学的教育惩戒,既能促进学生的身心健康发展,又能帮助学生转变学习观念。
( ( 一) ) 不同情境用不同的启发方式
教师在实施教育惩戒时,如不讲究方式方法,容易适得其反。小学生还处于对事物懵懂的阶段,如果不采取科学的惩戒方法制止学生的不规范行为,就会对学生的学习态度产生影响。教师在实施教育惩戒的时候要注意方式方法,既不要伤害学生,也不要伤害自己。
( ( 二) ) 实施惩戒需把握尺度
教师在惩戒学生的时候应该注意把握尺度,太轻对学生没有太大的作用,太重会对学生的身心健康造成伤害;同时会导致教师在学生心中的威严下降,教育惩戒也就达不到应有的效果。所以,教师实施惩戒时,要让学生生理和心理两方面能够接受,切忌把事做得没有余地。
( ( 三) ) 要让学生在惩戒中体会到教师的爱
教师在惩戒学生的时候,要能够让学生切身体会到教师对他的关爱,使学生在今后做事时少走弯路,同时教学生学会认识社会、辨别是非,培养学生适应社会的能力。学生在课堂上出现不规范行为时,教师为了学生能够改正错误,并预防此类事情再次发生,才不得不实施教育惩戒。所以,与其说教育惩戒是惩戒学生的一种工具,倒不如说是一种让人更容易接受、充满浓浓爱意的人性关怀。
( ( 四) ) 有理有据地实施教育惩戒
教师教育惩戒学生要有理,要让教育惩戒的效果最大化,让学生心服口服。在中国古代一直都是以“礼”进行教学,古代教师进行课堂教学时,学生会对教师以礼相待,一旦有不尊重教师的行为,家长和教师就会联合批评教育学生,这样可以让学生从小懂得“礼”。当今的教育理念反对教师体罚学生,也不会随便就惩戒学生,对学生进行教育惩戒要有理有据。
教师在课堂上采取教育惩戒的目的是帮助学生成长,不仅仅是知识层面的成长,还有道德层面的成长,所以在课堂中实施教育惩戒是必不可少的。任何惩戒都必须是善意的,并非教师宣泄的方式;任何惩戒都必须是有效的,并非浪费时间和精力;任何惩戒都必须是友善的,并非把学生当作出气筒。综上所述,教育惩戒是教育中必不可少的部分,有了教育惩戒的教育才是完整的。但是在教育惩戒实施的过程中教师一定要把握好尺度,遵循一定的原则,让学生既可以受到教育又可以感受到教师对自己的关爱,这样才可以使教育惩戒发挥最大的功效。
参考文献
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