名师教学参考《生物学课堂中渗透社会主义核心价值观》（2022年）

下面是小编为大家整理的名师教学参考《生物学课堂中渗透社会主义核心价值观》（2022年）,供大家参考。

　

　1 “在生物学课堂中渗透社会主义核心价值观”的几点做法

　社会主义核心价值观是新时代习近平思想的重要组成部分，是各级教育工作者需要学习并且传授给学生的重要思想。作为一名生物学教师有责任有义务把社会主义核心价值观体系教育与课堂教学紧密结合起来，让社会主义核心价值观教育走进教材，走进课堂，融入到学生学习的全过程。

　由于生物与人类关系密切，因此社会规范、思想标准和道德观念就会更多渗透到生物教科书中来，使生物学比其他自然学科思想教育内涵更丰富。我认为，在生物教学中，社会主义核心价值观教育从以下几个方面着手。

　一、对学生进行“生态文明”教育 在生物教学过程中进行“生态文明”教育，需要做到在课堂知识中慢慢渗透，做到“润物细无声”。

　例如：2021 年在中国昆明举办的联合国生物多样性大会。大会通过了《昆明宣言》，制定、通过并实施了 2020 年后全球生物多样性框架，并确保最迟在 2030 年使生物多样性走上恢复之路，进而全面实现“人与自然和谐共生”的 2050年愿景。同时中国也在近期正式成立了 5 个国家公园，这就是中国在生态文明建设中所做的贡献。

　二、对学生进行生物实践指导

　生物学是一门实践性很强的学科，因此生物课有很多实践活动，例如：校园植物分类，猪场饲养参观，污水处理厂参观等等，通过学习生物学知识，培养学生能力为主要内容

　2 的社会实践，可引导学生学习实践经验，了解农业和畜牧业生产流程，通过这些活动让学生关心家乡的农业生产，认识科学的社会价值，促使其立志为家乡经济建设做贡献。

　三、理论指导教育

　 在生物教学中很多学生的实践不足，但可以通过观看生物纪录片的方式增进自己的理论知识。生物纪录片是学生补充生物理论知识的最好的手段，既形象又具体，可以让学生在增进趣味的同时增长知识。

　四、科学精神、方法和态度的教育

　 结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片段事迹的教学模式（如国家功勋屠呦呦），不仅可以增强生物科学课堂的趣味性，促使学生对其中所有的知识点产生学习兴趣，充分发挥主体作用。还能够培养学生的实践探索能力以及科学精神，团队合作意识，锻炼思维能力，对教学工作的推进具有重要的意义，有利于促进学生全面发展。

　总之，在生物课堂教学中，不仅仅教授的是课本理论知识，更要培养学生成人，成为一个热爱国家，勇于奉献，吃苦钻研的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个符合时代要求的合格中学生。

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