中考作文写作备考:“××,我想对您说说心里话”,写作指导
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中考作文写作备考:“××,我想对您说说心里话” 写作指导
【真题再现】
在我们成长的道路上,总会有一些人和事给我们以莫大的鼓舞和教益,并砥砺着我们无畏地前行。他们的言行让我们铭记而遵循,也令我们感动和敬仰,使我们有一种尽吐心曲而后快的渴望…… 请以“××,我想对您说说心里话”为题,写一篇书信体的文章。要求主旨清楚,情感真挚,表达得体,格式正确,篇幅不得少于 600 字。
【技法点拨】
书信是一种日常生活中常用的实用文体,书信体也是中、高考写作的一种创新形式。它最大的特点是抒情性,用作考场作文时容易表达自我,便于拉近作者和读者之间的距离,增强文章的感染力。书信体是一种相当自由的表达载体,无事不可叙,无理不可说,无情不可表。它或叙事,或议论,便于感情的抒发,观点的阐述;或谈古,或论今,不受时空的羁绊。由于选择书信体写法灵活自由,抒情真诚感人,因此,在历年中、高考作文中选择书信体写作的佳作屡见不鲜。
写作书信体时,要注意以下五个方面的要求:
一、主旨要明确 写信只能是针对特定的对象。写信的目的,是和对方沟通思想,交流信息,商量事情,协商行动。所以,你得针对生活中的真人真事和具体矛盾,来分析和解决现实问题。因此,写信之前,你要弄清楚(文中也要讲清楚)写这封信的目的,是让对方去干什么,还是让对方接受你的信息和观点,明确这样的重大问题之后,再围绕这个目的展开写作。
二、态度要诚恳 和别人通信,交换意见,应该开诚布公,推心置腹。说真话,不说假话;说实话,不说空话、套话。即使是因为心存顾虑或出于礼貌而不便直说,也应该在委婉之中显露真诚,尽量缩小、消除,阻挠彼此间相互理解、信任的思想障碍。
三、表达要清晰
写信是单方面说话,不像当面说话那样,对方听不懂时,可以反复重申、解释,直到弄懂为止。因此,不宜拐弯抹角、晦涩含蓄地说,而应该清楚明白地说。其中,有三点很重要:其一,在叙述事情时,多用顺叙,按照时间先后交代事情的来龙去脉,前因后果;其二,有多件事、多个观点要表述时,一定要注意分好段,保持段意相对集中;其三,如果是考场作文,就要有别于普通的家信,写作时要去除琐碎的事,保持话题相对集中。
四、语言要得体 寫信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。写信用语要看对象,对长辈要谦恭,对平辈要尊重,对晚辈也要避免使用教训的口吻。对文化水平较低的收信人,要写得通俗、易懂;对文化水平较高的收信人,可以写得典雅一些。写信用语还要看内容,如报喜祝贺的,要热烈欢快;吊唁安慰的,要真切沉痛;探讨商洽的,要心平气和;请教求助的,要谦虚诚恳;规劝教育的,要以心换心,动之以情,晓之以理。
五、格式要正确 格式正确,是写信的基本要求,也是满分作文的必备条件。书信格式一般包括:前文(称呼)、正文、后文(结尾、署名和日期)三个部分,每个部分都有自己一定的格式。
称呼:前文中的称呼是对收信人说的,写在信纸的第一行,要顶格写,后面标上冒号,表示下面有话要说。称呼要看对象,根据自己和收信人的关系,平时怎么称呼,在信中就怎么写。有时出于感情上的需要,可以在称呼前加适当的修饰语,如“亲爱的……”“尊敬的……”等。
正文:正文就是告诉对方的事情或写信人的想法、感受、要求等,这是信的主体部分。正文通常以问候语开头,问候语最常见的有“您好”“近好”,根据时令节气的不同,问候语也有所变化,如“新年好”“春节愉快”。问候语要写在称呼的下一行,前面空两格,一般自成一段。也有的不写问候语,直接进入正文内容。正文部分要根据写信的主旨,做到有条有理,层次分明。如同时要写几件事,必须做到主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一个自然段。
结尾:结尾要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。写结尾时,也要看对象,有针对性。如给同辈人写信,要热情诚恳,可以写“祝你学习进步”“祝你工作顺利”等;如给长辈写信,要谦虚有礼,如“祝您健康长寿”“祝您早日康复”等。一般的信件,可以写“此致敬
礼”等。结尾的格式一般分为两行, “祝你”“此致”等起始语在正文下边第一行,前边空两格;“学习进步”“敬礼”等结束语另起一行,要顶格写。
署名:写完信后,要署上写信人的姓名,名字写在信纸右下方。对方如果是自己熟悉的人,可以直接写名字不写姓,有时,可以在名字前面加上对自己适当的称谓,如“弟”“妹”等。
日期:即写信的年月日,要写在名字下边。如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起行书写未尽事宜。
此外,写作书信时,还要注意拟一个新颖别致的标题。书信最常见的标题是“给××的一封信”。为了使标题新颖别致,可引用或化用名言、警句与歌词;也可运用拟人、比喻等修辞手法;还可运用副标题与正标题相互辉映。如“‘老鼠爱大米——给人类的一封信”,这个标题既引用了歌词,又巧妙运用了副标题,副标题与正标题互为补充,相互辉映。
佳作示例 老师,我想对您说说心里话 敬爱的王老师:
您好!
在临近毕业之际,能得到这样一次机会跟您说几句心里话,实在难得。
若说平常没对您说过心里话,那自然是不可能的。但我作为一个班长,咱们在平时的聊天里大多是关于同学们的思想动态或者是“让某个学困生进步得更快”这样的话题。要说对您说几句关于我个人的心里话,那可真是少之又少了。
记得进入初中时,您教我们语文,一直到现在。当我第一次见到您时,就觉得您是一位对工作极其负责的老师。您上第一节课时,向我们做自我介绍的一首“打油诗”,真让我佩服:“王某五十开外,身体越来越坏;不求升官发财,但求弟子成才。”此后我心里一直感叹:这位老师的学识可真渊博!再后来,您介绍自己的一些兴趣爱好,还谈到文学,说发表过多少文章,获得过什么奖项,我不禁半信半疑:果真如此厉害吗?可不久后我所看到的现实就给了我不容置疑的答案,您所展现出的才华只不过是我们所了解的“九牛一毛”!我知道,您平素为人的做派其实非常低调。您自然而然流泻出来的些许才华,只是为了激
发我们学习语文的兴趣,掌握必要的知识。在您的悉心教导下,我的文字功底日益扎实,应付考试越来越得心应手,我甚至觉得,自己可以“玩转”语文了!
读八年级时,您选我担任语文科代表,经过您的点拨和指教,我觉得工作越来越顺手,能力越来越出色。我知道,这些都离不开您对我的信任与培养。
上九年级后,沉重的学习负担加上繁琐的班务工作,让我忙碌得晕头转向。有时候,我不禁抱怨,怎么要做的事情这么多啊!但看到您更加忙碌的身影,我的抱怨就无法说出口了,便不得不更加卖力地“干活”,这使得我的“能耐”在无形中又提升了不少。
说句心里话,我是无比感激您对我孜孜不倦的教诲,尤其感谢您对我除了学习,在工作能力方面对我的不断施压和锤炼!
我还想说的是,您确实做过许许多多有益于我们的事情,让我们铭记于心。当我们的字写得不规范时,您让我们买来练字本,然后用您那支生花妙笔,不厌其烦地帮我们一本一本地手写成漂亮的临摹字帖;当开运动会时,您一直在不停地给我们指导技巧并拍照,为我们定格了一帧帧美好的瞬间;当我们作文无从下笔时,您耐心地给我们讲解方法和技巧……每当夜半时分,我们一觉醒来,从办公楼那扇映着昏黄灯光的窗口,隐约看到您那忙碌而疲惫的背影时,说良心话,我们真的好心疼!
俗话说:“一日为师,终身为父。”您对于我们的感情不只是师生之情,更像是骨肉亲情!您说教书先要教我们学会做人,您做得非常成功,我们从您那里学到了许多为人处世之道!
我们知道,您已快到退休的年纪,我希望您退休后好好休息,尽享家庭天伦之乐。您教了一辈子的书,可谓“桃李满天下”了,想必您已经很累很累,也该停下来歇歇了!我希望您日后别再这么累,要好好地爱护自己的身体。
哦,老师,您就像我人生航向中的指南针,您就是我的人生导师,将指引我走向辉煌的人生!
此致 敬礼 您的学生:程迎新 2022 年 3 月 3 日
【教师点评】
这是一位初三学生写给语文老师兼班主任的一封信。小作者回顾了从七年级到九年级整个初中阶段,在老师悉心教导和培育下锻炼成长的过程,心存感恩地倾诉了自己在学习和工作方面得到的培养和锻炼。文章主旨明确,语言质朴流畅,感情真挚浓烈,表达了对老师的敬重和爱戴,字里行間流露出浓浓的师生情,读后令人感动。
老师,我想对您说说心里话 敬爱的王老师:
您好!
光阴似箭,日月如梭。转眼您已经陪我们度过了三年的初中生活,然而天下没有不散的筵席,即将迎来分别时刻,我想对您说说心里话。
第一次见到您,是我们刚进入初中的时候。您来给我们上第一节语文课,向我们做自我介绍,您说自己是一个具有“双重性格”的人,即一半是“天使”,一半是“魔鬼”,我便觉得您是一位十分幽默的老师。在七、八年级时,您虽然只是教我们语文和历史的科任老师,但您对我们的关心和教导像一位班主任那样尽责。因此,您在我们心目中,是一位极其尽职尽责的老师。回想三年以来您对我们亲如子女般的关爱,我的心里就溢满了一股股的暖流。看到您整日地为我们的学习和生活操心劳神,身体变得日益憔悴,我们看在眼里,疼在心头。
您在我的眼里,还是一位知识渊博、富有诗书气息的老师。讲文言文时,您几乎不看一眼课本,就能倒背如流地讲解那些篇幅既长又晦涩难懂的课文,诸如《送东阳马生序》《出师表》《陈涉世家》等篇目,至于像《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典名篇,您一般都是不拿教材,口若悬河地背讲出来,并翻译得一字不差,那可真叫我佩服得五体投地。您讲课有一个习惯:总是从课内讲到课外,而您所讲的知识又总是与课文相关联且是我闻所未闻、感觉新鲜有趣的东西。您似乎古今中外无所不通、天文地理无所不晓,就像一部“行走的百科全书”。因此,上您的课,我感觉如沐春风、时间过得飞快。我想:只有博览群书的人,才能像您这样“腹有诗书气自华”吧!我多么希望自己以后也可以成为像您一样的人,饱读诗书,一开口,满腹的才华就能自然而然地流泻出来。
现在即将退休的您,却逆向而行,带上了我们这一届毕业班。为了有效防控疫情,我们这个原先 56 人的九年级大班,被平分成了 28 人的两个小班。您临危受命,担任两个并行班的语文和道法教师,并兼任我们九(2)班的班主任,工作量陡增数倍,呈超负荷状态。您每天忙得焦头烂额,但您没有放弃我们任何一个学生,从没有空过一堂课,哪怕是要我们自习的情况也没有。我们知道,您为了我们,在玩命地咬牙坚持,想陪着我们走过初中阶段这最关键也是最后的时光。
每当下晚自习时,我路过办公室,总能看到您伏案工作的背影。您不是在批改我们的作文,就是在为我们编写复习资料,或是制作复习指导的课件。第二天,您总是带着黑眼圈来给我们上课,但仍然精神抖擞,我们知道,您每天都会忙到很晚很晚才休息。可以说,您为了我们能在中考时考出理想的成绩,真是殚精竭虑、费尽心血!我觉得,能遇到您这样一位好老师,是我这辈子最大的幸运!您对我们不求回报的付出,让我怎能不努力奋斗?又让我怎么忍心辜负您的期望!
敬爱的王老师,我想对您说:在我初中这段最美好的时光里,能够遇上您这个我心目中最好的老师,是我人生旅途中最美的风景。您就像我人生航向的指路人,救我于迷茫之中。在我们即将毕业之际,我要真诚地说一声:谢谢您!老师,您辛苦了!离别的笙箫即将奏响,青春的骊歌就要唱起。此时此刻,我们的心中弥漫着深深的眷念和不舍。不知以后咱们师生还能否相遇,下一次的相遇又将是何时!但请相信:我会一辈子记得您,深刻地铭记您对我的耐心教导和悉心关爱!
恭祝您 工作顺利,身体健康,家庭幸福!
您的学生:朱赟荣 2022 年 3 月 3 日
【教师点评】
这是一篇饱含师生浓情的信。小作者通过忆叙初中阶段与一位老师从相识到相交的全过程,描述了一位知识渊博、富有诗书气息、对学生充满爱心、对工作尽职尽责的当代教师的典型形象,表达了自己对心目中最好的老师的崇敬和感佩之情。文章主题鲜明,语言得体,格式规范,笔蘸深情,读后给人一种心灵上的蕴藉与享受。
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