小学综合实践活动《察探究活动,,14.学校和社会中遵守规则情况调查》优质课教案_3（全文）

下面是小编为大家整理的小学综合实践活动《察探究活动,,14.学校和社会中遵守规则情况调查》优质课教案_3（全文）,供大家参考。

　

　 课题

　学校和社会遵守规则调查 时间：

　年

　月

　日

　1、收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通

　 教学目标

　 教学重点教学难点

　 规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识。

　2、能够积极用各种办法搜集、整理学校生活中的规则;能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己调查的相关资料。

　解学校和社会中的各种规则，增强遵规守纪意识。

　学会分组合作和自己调查的相关资料 学情分析

　学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。

　教学准备

　Ppt，准备好相应的游戏用具 教学课时

　1 课时

　 教学流程

　教学过程

　查漏补遗

　实施过程:

　(1) 前期准备:

　了解学生平时爱做的游戏及规则;准备一些与学生生活密切联系的有关规则方面的资料;及时捕捉、拍摄学生在学校生活中有关涉及规则的相片。准备好相应的游戏用具。

　(2) 活动的具体实施过程:

　同学们喜欢玩游戏吗？现在我们就来玩一个简单有趣的“投掷乒乓球” 的游戏，下面就邀请你的同桌，开始游戏吧！掌声送给获得胜利的同学们！（此时老师观察到下面的同学有所疑惑、不满）谈谈做游戏的感受， 讨论怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？ 师询问：同学们对比赛的结果满意吗？师追问：你们为什么觉得不公平呢？(学生说出不公平的理由)师：那么我们怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？学生发言，共同制定游戏的要求，教师相机总结：其实这些要求就是这个游戏的规则。按照大家制定的规则，学生再次比赛。

　（选择两个势均力敌的男孩比赛，给获胜者颁奖）

　师小结:通过刚才的游戏,我们知道有了规则,游戏才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。看来规则真的很重要。你最喜欢玩什么游戏？这种游戏有什么规则？没有这些规则行吗？

　第一阶段: : 开展调查活动 ──“ 了解学校生活有规则 ”

　导语：除了玩游戏需要规则，我们的学校生活也要有规则。请同学们说一说，在学校里都有那些规则？除了这些规则，你在学校中还找到哪些规则呢？学生补充回答。课件出示图片。

　学校生活有各种各样的规则，如《小学生日常行为规范》和《小学生守则》里面就有很多规则。课前，老师请咱班同学以小记者的身份参加一项调查活动──“学校规则面面观”，调查咱们学校有哪些规则。小记者们，先相互说说你们的调查结果吧。

　1、老师让同学们对照行为规范表，想想自己哪些规则做得好，并让学生说一说自己的感受。

　2、让每个小组选一个自己喜欢的游戏来玩。并让其思考怎样才能使游戏顺利、公平地进行?

　3、 老师采访学生，提出问题如果学校里大家都不遵守规则会出现什么情况?有什么影响?

　4、师生共同交流讨论，共享成果。

　第二阶段: : 联系实际 -- “ 合作探究活动：社会生活有规则 ”

　除了学校生活有规则，还有哪些地方需要规则？都有什么样的规则？

　请你把你收集调查到的规则跟小组的同学交流一下。规则涉及我们生活的方方面面！与我们每个人的生活息息相关。

　生活中的你守规则了吗？在家里、在学校、在电影院、在商场、 在公园、在马路上。。。。。。

　第三阶段 : 遵规守纪 -- 做 “ 规则小天使 ” 。

　则无处不在，可是生活中每个人都遵守了吗？现在请同学们当小判官， 进入规则考场,判断以下行为是否遵守规则

　1、经过讨论之后向学生介绍一个 人踩人事故，引发学生思考为什么会有这么严重的事故和后果。

　2、紧接着联系自身，提问学生你曾经有过不守规则的行为吗?你知道我们身边的同学有不遵守规则的行为吗?

　3、让学生自己当回“规则小天使”，把他们的“温馨小提示”写在卡

　片上， 送给自己或同学，提醒自己或同学今后要怎样守规则。

　4、看了“规则小天使”对自己的提醒，让学生反思自己以后要怎么做， 进一步加强学生遵规守纪的意识。

　第四阶段: : 活动总结、交流、评价阶段。

　师总结：同学们，通过这节课的活动，我们知道了生活中处处有规则。那么有些规则是人们约定俗成的，违反了会受到谴责、批评、教育；有些规则则用文字纪录下来，通过一定的形式上升为法律《义务教育法》 《未成年人保护法》……如果违反了这些规则将要受到法律的制裁，因此我们要自觉严格地遵守规则。与小学生相关的规则有：

　《小学生守则》 《小学生日常行为规范》、交通规则、社会行为规则……

　板书：我们遵守规则

　生活中处处有规则我们要时时守规则 活动教案小记: :

　规则对于学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。通过本次探究活动，让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，应根据学生的年龄特点，课前布置学生完成的调查问卷，应该对学生加强如何进行调查的指导，使学生有章可循，带着问题走出教室，走向社会。教师及时了解学生多方收集的各种信息，将学生课前的实践活动与课上汇报有机结合起来，使教学更有针对性。

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