一下认识图形,备课稿公开课(范文推荐)
下面是小编为大家整理的一下认识图形,备课稿公开课(范文推荐),供大家参考。
一下 《 认识图形 》 备课稿
授课人:环城二小
陈丹丹
一、 “图形”导入、激发兴趣
师:今天老师和同学们都带来了图形,让我们一起来认识一下吧。(请同学们拿出学具袋摆好)
师:谁能来介绍一下这些图形 (请一位同学介绍)
师:同学们的眼睛可真亮,发现了立体图形和平面图形的奥秘。
二、 动手操作、引入新知
现在,老师想把这些图形都请到纸上,你有什么好的办法? 生 1:可以用印泥印上去 师:你的思维可真敏捷!那让我们来试试,先拿出正方体试试看(教师示范)
师:请你们来试试!(学生操作)
(操作完请一位同学展示印出来的图形)
师:有没有同学用正方体印出别的形状的呀? 这说明正方体的每个面都是正方形。
(粘贴正方体、正方形)
师:接下来试试长方体,请你们拿出长方体来印一印,看看你能得到什么图形。
(选一位同学展示)
师:有的同学得到了长方形、有的同学得到了正方形。那长方体上是不是既有长方形又有正方形呢? 请同学们看看老师的这个长方体,大家仔细观察一下,这个长方体上有没有正方形?(展示都是长方形的长方体)
师:这说明有的长方体的面都是长方形,有的长方体的面既有长方形又有正方形。
师:接下来请大家拿出三棱柱,三棱柱上有什么呀?请大家摸摸看。
生:有 2 个三角形和 3 个长方形。
师:回答的真不错,如果用三棱柱来印一印会在纸上得到什么图形呢? 生:三角形和长方形。(粘贴三棱柱、三角形)
师:圆柱上面有什么呢?请你们摸一摸。
生:有圆形。
师:圆柱上面有圆形(粘贴圆柱、圆形)
师:通过刚才的操作,我们发现不同的立体图形能得到不同的平面图形,说明面从体上来。
三、 动动脑筋、分一分类
师:接下来老师把一些图形请到了黑板上,你能将它们归归类吗? (请同学到黑板上来放)
师:你是怎么分的?为什么这些都是长方形。
生:它们都有四条直直的边,有两条边都是相等的。
师:为什么这些都是正方形? 生:因为它们四条边相等 师:为什么这些都是三角形? 生:都有三条边 师:为什么这些都是圆?
生:因为都是弯弯的 (边说边总结特点)
三、 游戏互动、加深体验
师:相信通过刚才的学习,同学们一定涨本领了,那让我们一起来玩一个游戏吧。
老师的袋子里藏了一些图形,大家一起猜猜他们是什么吧!
(圆柱体——露出两个面; 长方体——露出长方形 )
四、课堂总结