小学班级读书活动总结（全文）

下面是小编为大家整理的小学班级读书活动总结（全文）,供大家参考。

　

　小学班级读书活动总结

　小学班级读书活动总结 1 1

　为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为 “ 知识就是力量 ” 的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

　一、基本做法

　为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划; ; 平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查; ; 每周五的十分钟队会活动，组织学生进行读书 心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

　二、主要收获

　从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。

　-- 有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。

　-- 有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。

　-- 有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说: :我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时 要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。

　三、几点体会

　这次读书活动营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习氛围。大家都觉得收获很大，体会很深。

　一是大家普遍感到 “ 开卷有益 ” 。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往 少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。

　二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为 “ 嗜好 ” 读书，还是为 “ 学习 ” 读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

　三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。

　第四，大家表现出 积极的参与热情。大家都很重视组织学习。他们在学习繁忙的时候，仍然抽出时间阅读书报，

　不断丰富课外知识，开阔视野，多种方式、多渠道地开展学习，向成为学习型个体的目标迈进了一大步。

　当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步; ; 对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻; ; 读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养 大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创 “ 书香班级 ” 而努力。

　小学班级读书活动总结 2 2

　“ 好书伴我成长 ” 。读一本好书就如同和高尚的人对话。我校开展了 “ 快乐读书、健康成长 ” 的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。

　“ 营造书香班级，让好书陪伴学生 ” ，在 “ 书香飘逸班级 ” 的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作: :

　一、制定好有序的计划: :

　为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤， 有实效。

　二、积极动员，激发读书兴趣: :

　在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以 “ 我读书，我快乐 ” 为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。

　“ 我读书，我快乐 ” 的主题读书

　交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了 “ 书 ” 带给他们的无穷乐趣。

　三、营造阅读氛围: :

　班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

　1 1 、设立班级图书角: : 以学生捐赠为主，本学期我班的 图书量已经达到 0 1000 多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了四名工作责任性强的蒋一琳，贾金鹏，王佳佳，薛程远同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

　2 2 、每天由一名同学推荐一本好书，并说明理由，摘抄的好词好句好段，并向同学们展示。

　3 3 、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了 “ 书香班级 ” 的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间 。每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。每周星期一、五是学生借书和还书时间。

　三、培养学生的读书习惯

　1 1 、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展 “ 好书推荐 ” 活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

　2 2 、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为 0 10 万字，背诵诗歌不少于 60篇，写读书心得不少于 0 20 篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

　3 3 、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的. . 读书习惯，我和学生们制定了 “ 我读书，我快乐 ” 的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣 。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

　三、教给学生读书方法

　“ 授之以鱼，不如授之以渔。

　” 教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体 做法是: :

　1 1 、告诉学生读书要在心中有个自读提纲: : 比如 ① 看见了题目你想到些什么 ?② 读后你知道了什么? ? 还想知道些什么 ?③ 你还有哪些不明白的问题? ? 对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

　2 2 、重点强化 “ 不动笔墨不读书" " 的方法 :① 圈点勾画: : 用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。

　② 做批注: : 在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐 课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱: :老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱 ……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

　我常常教导学生这样一种道理 :“ 你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。

　” 在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行 “ 讲一讲 ” 、 “ 演一演 ” 、 “ 评一评 ” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步 形成了阅读寓言故事的习惯。

　四、积极开展读书实践及展评活动

　1 1 、开展读书活动: : 本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“ 故事会 ” ，让学生讲自己通过读书获得的故事; ; 举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步; ; 举行 “ 赛诗会 ” ，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

　2 2 、写读书笔记: : 学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳 段，编

　写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为 “ 读书之星 ” 评选的依据。

　3 3 、建读书档案卡: : 让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

　4 4 、出读书小报: : 学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期 “ 读书小报 ” ，班级定期组织全班学生参观、评比。

　() 同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神 通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

　5 5 、旧书跳蚤市场: : 让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

　6 6 、在班会中举行丰富多彩的读书活动: : 课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。

　“ 故事大王 ” 比赛，让孩子把看过的口头表达出来。

　“ 作文比赛 ” ，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有 “ 读书交流会 ” 、 “ 名人读书故事会 ” 。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

　五、营造良好的家庭读书氛围

　我班积极开展 “ 小手拉大手，同读一本书 ” 亲子共读活动， 将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛

　围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

　六、取得的成果

　本学期，我班开展 “ 我读书，我快乐 ” 读书活动，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。在年级评比中，我班读书交流汇 报会获得了好成绩。

　“ 书香班级 ” 活动在我们班取得了明显效果。如李佳璐等同学在学校开展的 “ 读书活动 ” 比赛中获“ 读书小明星 ” 。王鹤斌等六位同学获得漯河作文竞赛一、二、三等奖。还有获得 “ 读书小状元 ” 等称号。

　书是我们实验小学文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中茁壮成长、不断进步! !

　小学班级读书活动总结 3 3

　阅读改变人生，让孩子热爱阅读，这是对学生终身发展负责，也是学校教育的重点任务。保证时间，保证阅读，调动全体教师和家长的力量，共同在我校开展阅读活动，让学生在 阅读中得到更好的成长，家长在陪伴孩子学习中得到新的学习，教师在阅读活动中提高能力和素养。

　通过这学期的读书活动，我们班收获如下: :

　一、继续建设有 “ 书香班级、诗化班级 ” 的良好氛围

　学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如: : 语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、

　责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词 好句。

　二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

　每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来, , 全班集结成读书集两本。

　三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　“ 自信和快乐 ” 永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验 “ 快乐、互助、友善、宽容、感恩 ” 。通过读书活动，良好的 班级读书风气正在逐步形成。

　第四，通过活动，在班里形成热爱阅读的良好氛围。

　充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地...

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