我为亚运会出份力公开课【完整版】
下面是小编为大家整理的我为亚运会出份力公开课【完整版】,供大家参考。
1 我为亚运出一份力
——浙美版三下《门票设计》教学设计
合作者：
环城二小
王含慧
教学目标：
1. 知识目标：认识门票，欣赏门票，了解门票的特点、意义与作用，分析与探讨门票的基本组成元素和排版构成方法，学会设计与主题相符的门票。
2. 能力目标：通过学习，能设计出具有独特美感的门票作品，从而提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：关注设计与生活，让学生爱上收藏门票，在门票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，进而培养学生热爱祖国大好河山的情怀以及感受爱的温暖。
教学重点和难点：
重点：了解门票并掌握门票的设计规律及设计方法。
难点：开发学生创新思维能力，能设计出具有个性的门票作品。
教学过程与内容：
一、师生交谈，引出课题 1. 提问：你们喜欢旅游吗？去游览过祖国的哪些大好河山？ 2. “老师也喜欢旅游，在旅游中喜欢留存一些物品，你们知道这是什么吗？”出示一张日本哆啦 A 梦 100 年特展门票并揭示课题。
二、小组探究，了解门票 1. 仔细观察这张门票正面和背面的信息，并交流。（主题名称、主题图案、时间、地点等，教师并板书）
2. 老师这是一张关于展览的门票，你还知道哪些门票呢？学生回答。
3. 分小组探究，拿出信封，观察各组的门票，填写学习单。
门票学习单 主题名称
主题图案
其它文字信息（举 5 个左右）
主题名称与图案的排列方式
主色调
在讲解构成方式时，教师出示范作演示。
学生汇报，教师总结并板书：门类多样
主题突出
内容丰富
构成独特 色彩和谐 4. “有个小朋友的门票被别人不小心撕破急得哭了了，你们知道她为什么哭吗？”出示残缺的游泳门票，猜猜右边会是什么？引出副券。
5. 分小组探究，拿出信封，观察各组门票上副券上的信息内容，引出副券的作用。
2 副券是门票有效的凭证。一般在检票的时候是用什么方式在副券上留下痕迹的呢？（撕下、打孔或者压印、扫码）。当然还有一些比较特殊的门票为了美观，保留门票的完整性就没有副券，直接用门票扫码进入。
三、自主创作，创意设计 1. 冬奥会谢幕，杭州亚运会即将启幕，而亚运会足球比赛有幸在咱们家门口金华举办，这样的盛事就在咱们身边，我们应该出一份力！然后观看亚运会宣传片视频。
2. 出示作业要求：我为亚运出份力
请你为亚运会设计一张足球小组赛门票
要求突出主题、色彩和谐、构思独特并能突显金华元素。
（相关信息：亚运会足球小组赛
金华市体育中心体育场 2022 年 9 月 7 日—11 日 ）
3. 学生创作并交流。
四、教师小结，情感升华 1. 你们一定很好奇老师这张门票都已经使用过了不能再使用了，为什么还留存至今收藏着呢？ 2. 学生猜想。教师讲述与女儿一同去旅行的故事。
3. 用过的门票虽然已经不能再使用了，但它就是对以往的人和事的一种隽永的回忆，收藏门票收获的不仅仅是一片片风景，丰富的知识，更是爱的见证。
4. 朗读诗歌 放下工作、学习，放下一切 我们一起去旅行
爬一次名山 我知道你喜欢走台阶而又曲折的山路 树的浓密，山的高大，天的空阔，海的浪漫都在你心里
看一次展览 我知道你喜欢欣赏那些名画 沉浸在色彩、画面的想象中
听一场音乐会 我知道你喜欢优美的钢琴曲 享受音乐带给你的快乐
我愿带着你走遍天涯海角 珍藏每一张门票 那是你我爱的见证 甜蜜的回忆！
五、拓展延伸 欣赏各种异形门票
3 板书设计：
我为亚运出一份力
——《门票设计》
门类多样
主题突出
内容丰富 构成独特
爱 爱
色彩和谐
知识
风景
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