统编人教版高中思想政治必修三《始终走时代前列》面试说课设计（完整）
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统编人教版高中思想政治必修三《 始终走在时代前列 》面试说课设计
各位评委及领导，大家好！我是高中思想政治组 1 号考生。我今天说课的题目是统编人教版高中政治（必修 3）第 2 课第二框《始终走在时代前列》。下面针对本课的课程标准、教材分析、学情分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面谈一下自己的想法。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）：“内容要求内容要求:“1.2 引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想。” 二、教材分析 部编版思想政治必修 3《政治与法治》讲述党的领导、人民当家作主、依法治国及三者的有机统一。第一单元“中国共产党的领导”是本册教材的逻辑起点，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。其中，第二课“中国共产党的先进性”，从坚持以人民为中心和始终走在时代前列两个方面，阐述中国共产党的先进性，对应的课标点是“引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想”。
第二框《始终走在时代前列》包括“党的指导思想与时俱进”“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”“发挥共产党员的先锋模范作用”三目，阐述了中国共产党之所以能够始终走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性的原因以及要求。
对本课的深入学习，有助于提高学生的政治认同，坚持党的指导思想、理解党的先进性；有助于培养科学精神，坚持唯物史观，用辩证思维和历史思维理解党的指导思想与时俱进，理解党的思想路线；有助于引导学生了解党章和党内法规，自觉以党的思想指导自己的生活、学习和实践，坚定理想信念，自觉发挥先锋模范作用，勇当时代新人，提升法治意识和公共参与素养。
三、学情分析 在知识上，高一的学生基于必修一以及必修三第一课的学习，对于中国共产党有了初步的了解，但所掌握的知识比较碎片化、不够全面系统，尤其在必修一中学到的关于党的知识。在心理上，高一年级的学生思维比较活跃，善于思考，渐渐培养起了政治素养，尤其是党不断深入基层，切实为人民做实事，学生能够在生活中深切感受到中国共产党的存在，但由于没有系统的学习，缺乏全面观察和分析党先进性的能力，同时学生在分析问题、总结问题和表达能力等方面也有待加强。所以，在本课中需要充分运用图片、视频、小组讨论等各种形式，激发学生对中国共产党为什么能够走在时代前列有深刻的把握。
四、说教学目标与核心素养。
（一）教学目标：
目标确定(根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科核心素养，描述学生经历学习过程后，应达成的具体学习目标)。
1.运用相关资料，说明马克思主义是随着时代、实践、科学的发
展而不断发展的开放的理论体系。结合党史，阐述中国共产党之所以能够始终走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。
2.联系实际，阐述中国共产党之所以能够始终走在时代前列，就在于坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
3.列举优秀共产党员的事迹，阐述共产党员的先锋模范作用的表现，懂得先锋模范作用在不同的历史时期有不同的内容。
（二）核心素养：
【政治认同】通过学习中国共产党指导思想的发展历程，理解中国共产党的指导思想是一脉相承又与时俱进的关系，从而认同党的理论是科学的。
【科学精神】结合中国共产党的历史，探究中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的原因，从而增强自身的科学精神。
【公共参与】了解优秀共产党员的事迹，感受共产党员的先锋模范作用，明确新时代对共产党员的要求，立足自身实践，自觉参与社会主义现代化建设，提高公共参与的意识。
五、说教学重难点：(确定重点和难点的原因分析、突破策略) 1.重点：中国共产党始终走在时代前列的原因和要求。
突破策略：搜集整理关于中国共产党发展的资料，厘清中国共产党指导思想的发展历程，引导学生从党的指导思想和思想路线（坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实）层面思考探究中国共产党为什么能够始终走在时代前列；以及明确要想始终走在时代前列必
须发挥党员先锋模范作用。
2.难点：中国共产党的指导思想既一脉相承又与时俱进；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
突破策略：指导学生对中国共产党的指导思想发展历程进行分析，理解党的指导思想之间的联系；根据史料视频，了解中国共产党为了“考个好成绩”采取了哪些措施，感悟党要始终走在时代前列，必须要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
六、说教学方法：
教法：讲授法、情境教学法、案例分析法、谈话法 学法：自主学习 七、说教学过程 环节一：新课导入。
同学们，大家好！2021 年，是共产党成立 100 周年，胸怀千秋伟业，恰是百年风华！刚刚过去的 2020 年，既有惊心动魄的风云突变，又有豪情万丈的砥砺前行。这一年，我们党带领全国人民战疫情、抗洪涝，促改革、推开放，抓脱贫、惠民生，保增长、稳大局，成绩举世瞩目，不愧是始终走在时代前列、经得起各种风浪考验、风华正茂、朝气蓬勃的马克思主义政党。百年大党何以风华正茂？我们今天一起来学习《始终走在时代前列》这一课一探究竟。
设计意图：引入总议题，通过谈话，回顾 2020 年党带领人民取得的成绩，增强学生对共产党“始终走在时代前列”的认同。
环节二、继承与发展马克思主义
1.展示学习情境“中国共产党与世界政党高层对话会” 2.提问：列举实例，说明中国共产党为世界贡献了哪些中国经验。学生举例说明中国共产党为世界贡献的中国经验和中国智慧。
3.梳理“中国共产党指导思想的发展历程”。
学生分析在不同阶段不同背景下产生的理论以及理论之间的内在联系。
设计意图：教师通过提供的中国共产党与世界政党高层对话会的资料，介绍本次对话会的部分会议日程，引导学生聚焦主题，引用典型事例说明中国共产党为世界贡献的中国经验，明确坚持党的领导、选择中国特色社会主义道路的正确性，认识到党始终走在时代前列，从而导入对新课的学习。并结合史料，梳理不同时期中国共产党指导思想的发展历程，探究指导思想发展的共性与个性，分析在不同阶段不同背景下产生的理论以及理论之间的内在联系。这符合学生的认知规律，也有利于调动学生的学习兴趣。
环节三：坚守党永葆生机的法宝 1.播放视频《我们走在大路上——进京赶考》。
2.提问：①结合历史事实，了解党为了“考个好成绩”采取了哪些举措。②在新时代的“赶考”路上，党面临着哪些重大挑战？③中国共产党能始终走在时代前列的原因是什么？④什么是“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”？ 学生观看视频，思考并回答问题。
设计意图：通过本设计环节，以视频为载体，引导学生认识，中
国共产党团结带领全国人民取得了巨大成就；在新时代的“赶考”路上，党将面临重大的挑战。感悟中国共产党要始终走在时代前列，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。这是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。
环节四：发挥党员先锋模范作用 1.生查阅优秀共产党员事迹。
2.结合上述活动，阅读教材其他内容。思考归纳并交流问题：①交流你所知道的不同时期的优秀共产党员的事迹。②不同的时期，一样的精神。同学们列举的优秀共产党员在本质上有哪些共同点?③通过你对身边的优秀共产党员进行访谈，了解他们是如何发挥先锋模范作用的。④什么是共产党员的先锋模范作用？有什么重要作用？ 4.生反馈，师指导，共总结。
5.深入思考交流：生阅读教材第 24 页相关链接材料和其他内容，谈谈如何理解共产党员的先锋模范作用。
设计意图：通过引导学生透过不同时期的优秀共产党员的事迹及身边的优秀共产党员形象，了解共产党员是如何发挥先锋模范作用的，探究共产党员发挥先锋模范作用的必要性和具体要求。
八、说板书设计。
①党的指导思想与时俱进 始终走在时代前列
② 坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
③发挥共产党员的先锋模范作用 教学理念：通过探究能高度凝炼本节课的相关知识，还遵循了学
生的认识规律，从中国共产党的指导思想和思想路线，深入中国共产党始终走在时代前列的原因，进而明确新时代对共产党员的要求，能让学生在合作中提升学习能力与辩证思维能力。
情景的创设有真实性，贴近学生实际生活。学生通过观看视频、文字、图片材料等感受真实性情境，能有效激发学生对中国共产党的先进性的学习兴趣与理性思考。
学生能够在探究的过程中实现对课程知识的自我建构与理解内化，有效培养学生在探究过程中的高阶思维能力与学科核心素养能力，做到教学目标和育人目标相统一。