部编版道德与法治九年级6.2《共筑生命家园》教学设计（完整）
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部编版道德与法治九年级 6.2 《 共筑生命家园 》 教学设计
课题
《共筑生命家园》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知识目标：
正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，正确处理好人口、资源、环境之间的关系。
能力目标：
联系实际说明建设生态文明、走绿色发展道路的必要性并在日常生活中践行。
情感、态度与价值观目标：
树立节约利用资源和保护环境、可持续发展的意识，树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增强责任感和使命感。
重点 知道追求人与自然和谐共生的必要性。
难点 理解绿水青山就是金山银山的道理
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入—— 思考：结合视频思考，国家采取哪些措施拯救“地球母亲”？ 提示：践行绿水青山就是金山银山的理念，走生态优先发展之路。保护海洋生态、保护野生动植物等。
重点问题：
1 、为什么要坚持人与自然和谐共生? 2 、怎样实现人与自然和谐发展? 3 、怎样坚持走绿色发展道路？ 4 、美丽中国的时代图景？
引出本课主题—共筑生命家园
学生观看视频，结合视频思考，国家采取哪些措施拯救“地球母亲”？
学习塞罕坝的事迹，体会塞罕坝发生了什么变化？造成这种变化的原因是什么？ 塞罕坝发生的巨变给我们带来哪些启示？师生得出结论：人与自然和谐共生
讲授新课 第一目
<坚持人与自然和谐共生> 探究一 为什么坚持人与自然和谐共生 思考：塞罕坝由荒漠变林海给我们带来哪些启示？ 提示：①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
思考：结合以上案例思考，为什么要坚持人与自然和谐共生？ 笔记 坚持人与自然和谐共生的原因 ①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人
类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
③人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。
探究二 如何坚持人与自然和谐共生 思考一：
“杀人雾事件”产生的原因是什么？ 提示：无节制的燃煤采暖、用煤发电，产生大量污染物，破坏了大气环境。
思考二：
“杀人雾事件”给我们带来什么启示？ 提示：人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
思考：对比图给我们带来什么启示？ 提示：实现人与自然和谐发展，以资源环境承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。
思考：在人类环境保护的历次重要会议上达成的共识，对我们保护环境有什么启发？ 提示：生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
思考一：老武拆除养鸡场种植花卉最终成功的原因是什么？ 提示：老武意识到发展经济的同时必须注重保护环境。践行绿色发展理念，最终才能实现经济效益和环境效益双丰收。
思考二：老武的经历启示我们如何坚持人与自然和谐共生？ 提示：建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策。贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
笔记：如何坚持人与自然和谐共生 ①实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
②建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。
第二目
<坚持绿色发展道路> 探究三
如何坚持绿色发展道路 思考：这是一条怎样的致富道路？ 提示：开矿、建水泥厂。污染空气、山林被破坏，水士流失；炸山开矿导致伤亡事故不断，以牺牲资源环境为代价换取一时的经济发展。
再看两个“人与自然和谐共生”的案例：结合以上案例思考，为什么要坚持人与自然和谐共生？
阅读案例，伦敦“杀人雾事件”，“杀人雾事件”产生的原因是什么？对我们有哪些惊醒？
看图扮演角色，假如你是牧民会作出怎样的选择？
在人类环境保护的历次重要会议上达成的共识 ，对我们保护环境有什么启发？
观看视频， 老武拆除养鸡场种植花卉最终成功的原因是什么？老武的经历启示我们如何坚持人与自然和谐共生？给我们带来什么启示？学生表述
思考：这又是一条怎样的致富道路？ 提示：走绿色发展道路，将特色产业和生态建设有机结合起来。实现了生态保护和经济发展双赢。
思考：通过余村两条发展道路对比，我们获得了哪些启示？ 提示：坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
思考：分析这三个观点。
提示：村民王婶的观点正确。造纸厂厂长的观点错误。小青父亲的观点是错误的。
思考：此案例启示我们如何坚持“绿色发展道路”？ 提示：走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
思考：作为一名消费者，在生活中如何践行绿色发展理念？？ 提示：走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
思考：新修订的《土地管理法实施条例》 启发我们如何坚持绿色发展？ 提示：建设生态文明，必须严守资源消耗上限，保护耕地资源，加强对耕地资源的管理。
笔记
如何坚持绿色发展道路 ①坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
②坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，实现绿色富国之梦。
③要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
④ 必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。
阅读浙江省安吉县的余村案例，分析这是一条怎样的致富道路？ 前后两条道路的不同，对我们有哪些启示？
阅读课本的案例，分析这三个观点，为我们“走绿色发展道路”带来什么启示。
思考：作为一名消费者，在生活中如何践行绿色发展理念？？
观看视频，思考新修订的《土》 地管理法实施条例》 启发我们如何坚持绿色发展？ 延伸思考加强环保立法对建设生态文明有何作用？
课堂小结 本节课学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，以及当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，我们不仅要从思想上认识到共筑生命家园的重要性，更要落实到行动中。
板书