统编人教版高中政治（必修2）第1课第二框《坚持“两个毫不动摇”》面试说课设计（2022年）

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　 统编人教版高中政治（必修 2 2 ）第 1 1 课第二框《坚持“两个毫不动摇”》 面试 说课 设计

　各位评委及领导，大家好！我是高中思想政治组 7 号考生。我今天说课的题目是统编人教版高中政治（必修 2）第 1 课第二框《坚持“两个毫不动摇”》。下面针对本课的课程标准、教材分析、学情分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面谈一下自己的想法。

　一、课程标准 本课是高中政治（必修 2）第 1 课第二框的内容。《普通高中思想政治课程标准（2017 年版 2020 年修订）》对本课内容作如下要求——2.4 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

　二、教材分析。

　本框“坚持‘两个毫不动摇’”，由一个“探究与分享”导入，明确要毫不动摇巩固和发展公有制经济及如何巩固和发展；明确毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展及如何做。从而让学生认识到现阶段我们必须要坚持和完善我国基本经济制度，坚持“两个毫不动摇”。包括两目：“毫不动摇巩固和发展公有制经济”、“毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展”。第一目阐述两层意思：毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大国有经济及如何发展壮大；毫不

　 动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大农村集体经济及如何发展壮大。第二目阐述三层意思：毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要不断提高非公有制企业的效率和市场竞争力；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业的建设者。

　三、学情分析 1.学生的知识基础。在日常生活中，通过观看一些影视节目，学生或多或少对本课时内容有所了解。学生在初中道德与法治课中已学过相关的知识，为本节课的学习作了必要的准备。

　2.学生的思维水平。与初中学生相比，高中一年级学生的逻辑推理能力有了明显的进步，分析问题的能力也得到了较好地发展，这有利于学生学好本节课内容。但是本课内容较多，理论性较强，经济学概念较多，有一定的教学难度，学生学习也有一定的困难 四、说教学目标和核心素养 （一）教学目标：

　1.认识到要毫不动摇巩固和发展公有制经济及如何做。

　2.认识到毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展及如何做。

　（二）核心素养：

　1.政治认同:通过认识和理解如何毫不动摇巩固和发展公有制经济，认识到如何毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，从而坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。

　 2.科学精神:能全面地认识理解如何进一步完善我国基本经济制度，培养学生用全面的、发展的观点看问题的能力。

　五、说教学重难点 1.重点：认识和理解如何毫不动摇巩固和发展公有制经济，如何毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

　2.难点：如何发展壮大国有经济。

　六、教学方法：探究导入法、正面讲授法、议题拓展法、实践教学法 七、说教学过程 环节一

　谈话导入。

　同学们，大家好！今天我们一起来学习《坚持“两个毫不动摇”》。党的十九大把“两个毫不动摇”写入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，为什么要坚持两个毫不动摇，如何理解坚持两个毫不动摇的内涵及如何坚持两个毫不动摇。让我们带着好奇心去探索这些问题。

　环节二、新课讲授 （一）毫不动摇巩固和发展公有制经济 探究与分享一：国有企业的贡献与国家粮食安全 教师引导学生阅读材料，并观看视频材料，提出问题：国企在我国社会生活中发挥着什么样的作用？在视频和文本素材的基础上，引导学生谈谈我国是如何做强做优做大国有经济的。

　学生思考问题。

　 教师归纳总结：毫不动摇巩固和发展公有制经济。毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大国有经济。

　1.必须发展壮大国有经济 发展壮大国有经济对人民生产生活有重大意义。

　（1）发展壮大国有经济，要以解放和发展社会生产力为标准，以提高国有资本效率、增强国有企业活力为中心，全面推进依法治企，加强和改进党对国有企业的领导，做强做优做大国有资本，不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力。

　（2）发展壮大国有经济，要推进国有经济布局优化和结构调整。推动国有资本更多投向关系国计民生的重要领域和关系国家经济命脉、科技、国防、安全等领域，服务国家战略目标，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步、保障国家安全。

　探究与分享二：国有企业混合所有制改革 教师引导学生阅读探究与分享材料，提出问题：国有企业引入非公有制经济成分对国有经济的发展有什么好处？你还了解哪些国有企业混合所有制改革的案例？ 学生思考、回答问题。

　教师归纳总结：

　混合所有制改革：发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，积极稳妥推进国有企业混合所有制改革，规范有序

　 发展混合所有制经济。混合所有制经济通常采用的是股份制形式。

　探究与分享三：农村集体经济的经营方式 教师引导学生回顾我国农村改革发展的具体实践，了解家庭联产责任承包制、三权分置改革的时代背景和时代意义。设问：你还知道哪些发展农村集体经济的经营方式?它们是怎样促进共同富裕的? 学生思考问题。教师归纳总结。

　2.必须发展壮大农村集体经济 毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大农村集体经济。

　发展壮大农村集体经济，要深化农村集体产权制度改革，保障农民财产权益。

　发展壮大农村集体经济，要完善农村基本经营制度，培育新型农业经营主体，健全农业社会化服务体系，建立符合市场经济要求的集体经济运行机制。

　（二）毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 探究与分享四：促进非公有制经济发展 教师引导学生观看我们非公有制经济发展壮大的视频，提出问题：除了这些政策措施，你还知道哪些促进非公有制经济发展的政策措施？它们是怎样促进非公有制经济发展的？ 学生思考问题，教师归纳总结。

　1.毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要培育更多充满活力的市场主体，营造支持非公有制经济高质量发展的制度环境；营造各种所

　 有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护的市场环境；要健全支持非公有制经济发展的法治环境，贯彻落实包括市场准入、企业融资等在内的促进非公有制经济健康发展的各项政策措施，形成促进非公有制经济发展的良好环境和社会氛围。

　探究与分享五：国家鼓励、支持、引导非公有制企业发展 教师引导学生阅读探究与分享材料，提出问题：非公有制企业在发展过程中会面临哪些困难？政府该怎样支持和引导非公有制企业克服这些困难？ 学生思考问题，教师归纳总结。

　鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要支持和帮助非公有制企业提高企业管理水平，完善管理体制机制，提高生产技术水平和研发能力，从而不断提高企业的效率和市场竞争力。

　鼓励、支持、引导非公有制经济发展，要促进非公有制经济人士健康成长，推动非公有制经济人士做合格的中国特色社会主义事业建设者。非公有制经济人士要坚持爱国敬业，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。

　环节三、归纳升华

　教师小结：新时代坚持和发展中国特色社会主义，必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

　 板书设计：

　 毫不动摇巩固和发展公有制经济 坚持“两个毫不动摇”

　 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展 教学设计理念：本节课以活动推进课程，充分体现了新课程改革下新的教学理念，坚持以学生发展为中心，通过设置活动，设置相关情境，引导学生自主探究，小组合作探究，等方式进行教学，取得了一定的效果。但是由于本人的能力有限，引导学生开展自主探究过程中仍然存在着许多需要提升之处。在以后的教学中我将继续学习，努力提升自己的教学技能，争取为学生提供更好的课堂。

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