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探究型学习活动设计案1(全文完整)

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探究型学习活动设计案1(全文完整)

 

  教学·学习过程案 课题 6 单元

 17 检阅

 第 2 课时 班级 4 年级 1 班 教师

 学 习 目 标

 1. 通过自主学习、小组交流的方式,画出国庆场面描写和博莱克表现的重点段落,通过自读、挑战等方式朗读重点段,读好国庆节盛大、隆重的场面和对博莱克、儿童队员的称赞。

 2. 在反复朗读、想象画面的基础上,知道博莱克是一个自尊自强自信的孩子,懂得儿童队员对残疾人的尊重、爱护,学习儿童队员团结、爱国的言行。

 3.通过第 10 自然段的学习,尝试自己写一个 50 字左右的难忘的场面。

 阶段 指导 (时间) 教学·学习活动 资料·指导方法 教师 学生 复 习导入 (5分)

 1. 复习上节课学习内容 2.出示课题

  17 检阅

 3.交代学习目标 1.轮读词语 2.根据课文内容填空

  课件

  学 习新课 (33分)

 1.出示学习指南

  学习指南 流利、有感情朗读课文第 10-16自然段,思考:

 1.这是一个怎样的国庆节?请用“

 ”画出描写国庆节的句子。

 2.博莱克在检阅中的表现如何?请用“˷ ˷ ˷ ˷ ”画出来。

 自主学习——小组交流

 2. 指导读中感悟描写国庆的场面 (1)国庆节到了,人们发出了怎样的感叹? (2)你从哪儿感受到了“盛大、隆重”?

  自主学习、小组交流。

 1.发现感叹号,读出赞叹的语气。

 2.从“街道上、楼房上、主席台上”的描写中感受节日的盛大、隆重,并通过朗读读出自己的感受。

 3.理解并活用:人山人海

 课件、教科书 自主学习、小组讨论

 课件、教科书

 讨论、交流、拓展

  3.指导读中感悟博莱克的个性品质

 思考:博莱克在检阅时是怎么做的?

 4.指导感悟称赞的原因 (1)称赞博莱克的原因 (2)称赞儿童队员的原因

 5.指导模仿课文场面描写 (1)出示视频,回忆场景 (2)推荐好词 (3)指导场景描写

 1.想象:博莱克的心情怎样?会想些什么?博莱克是怎样进行训练的? 2.朗读感悟:博莱克检阅时的自尊自强自信的个性品质。

  1.读出对博莱克的称赞。

 2.回顾检阅前儿童队员的为难和决定,读中感悟儿童队员们的团结、爱国。

 3.读出对儿童队员的称赞。

  1.朗读第十自然段 2.看视频回顾盛大、隆重的场面 3.模仿课文写一写 4.全班交流

 课件、教科书 讨论、交流、拓展

  课件 探究、讲解

 课件、视频、学习单

 小结 作业 (2分)

 本节课你有什么收获?

  结合实际说一说

  交流 板 书 设 计

 17

  检

  阅

 盛大、隆重

 儿童队员————博莱克

 尊重、爱护

  自尊、自强、自信

 团结

 爱国

 共学单

  一、

 学习指南 流利、有感情朗读课文第 10-16 自然段。

  思考:1.这是一个怎样的国庆节?

  请用“

 ”画出描写国庆节的句子。

  2.博莱克在检阅中的表现如何?

  请用“ ˷ ˷ ˷ ˷ ”画出来。

  自主学习——小组交流

  二、学习单 17 检 阅(学习单)

 国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

  喜庆

 快乐

 幸福

  座无虚席

  宾朋满座

 人来人往

 门庭若市

  车水马龙

  人声鼎沸

 花团锦簇

 张灯结彩

  五颜六色

  各式各样

 丰盛的饭菜

 新鲜的水果

 五彩的气球

 悦耳的音乐

 热情的舞蹈

 欢乐的歌声

 我能模仿第 10 自然段写节日场面:

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