探究型学习活动设计案1(全文完整)
下面是小编为大家整理的探究型学习活动设计案1(全文完整),供大家参考。
教学·学习过程案 课题 6 单元
17 检阅
第 2 课时 班级 4 年级 1 班 教师
学 习 目 标
1. 通过自主学习、小组交流的方式,画出国庆场面描写和博莱克表现的重点段落,通过自读、挑战等方式朗读重点段,读好国庆节盛大、隆重的场面和对博莱克、儿童队员的称赞。
2. 在反复朗读、想象画面的基础上,知道博莱克是一个自尊自强自信的孩子,懂得儿童队员对残疾人的尊重、爱护,学习儿童队员团结、爱国的言行。
3.通过第 10 自然段的学习,尝试自己写一个 50 字左右的难忘的场面。
阶段 指导 (时间) 教学·学习活动 资料·指导方法 教师 学生 复 习导入 (5分)
1. 复习上节课学习内容 2.出示课题
17 检阅
3.交代学习目标 1.轮读词语 2.根据课文内容填空
课件
学 习新课 (33分)
1.出示学习指南
学习指南 流利、有感情朗读课文第 10-16自然段,思考:
1.这是一个怎样的国庆节?请用“
”画出描写国庆节的句子。
2.博莱克在检阅中的表现如何?请用“˷ ˷ ˷ ˷ ”画出来。
自主学习——小组交流
2. 指导读中感悟描写国庆的场面 (1)国庆节到了,人们发出了怎样的感叹? (2)你从哪儿感受到了“盛大、隆重”?
自主学习、小组交流。
1.发现感叹号,读出赞叹的语气。
2.从“街道上、楼房上、主席台上”的描写中感受节日的盛大、隆重,并通过朗读读出自己的感受。
3.理解并活用:人山人海
课件、教科书 自主学习、小组讨论
课件、教科书
讨论、交流、拓展
3.指导读中感悟博莱克的个性品质
思考:博莱克在检阅时是怎么做的?
4.指导感悟称赞的原因 (1)称赞博莱克的原因 (2)称赞儿童队员的原因
5.指导模仿课文场面描写 (1)出示视频,回忆场景 (2)推荐好词 (3)指导场景描写
1.想象:博莱克的心情怎样?会想些什么?博莱克是怎样进行训练的? 2.朗读感悟:博莱克检阅时的自尊自强自信的个性品质。
1.读出对博莱克的称赞。
2.回顾检阅前儿童队员的为难和决定,读中感悟儿童队员们的团结、爱国。
3.读出对儿童队员的称赞。
1.朗读第十自然段 2.看视频回顾盛大、隆重的场面 3.模仿课文写一写 4.全班交流
课件、教科书 讨论、交流、拓展
课件 探究、讲解
课件、视频、学习单
小结 作业 (2分)
本节课你有什么收获?
结合实际说一说
交流 板 书 设 计
17
检
阅
盛大、隆重
儿童队员————博莱克
尊重、爱护
自尊、自强、自信
团结
爱国
共学单
一、
学习指南 流利、有感情朗读课文第 10-16 自然段。
思考:1.这是一个怎样的国庆节?
请用“
”画出描写国庆节的句子。
2.博莱克在检阅中的表现如何?
请用“ ˷ ˷ ˷ ˷ ”画出来。
自主学习——小组交流
二、学习单 17 检 阅(学习单)
国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。
喜庆
快乐
幸福
座无虚席
宾朋满座
人来人往
门庭若市
车水马龙
人声鼎沸
花团锦簇
张灯结彩
五颜六色
各式各样
丰盛的饭菜
新鲜的水果
五彩的气球
悦耳的音乐
热情的舞蹈
欢乐的歌声
我能模仿第 10 自然段写节日场面:
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