探究型学习活动设计案1（全文完整）

下面是小编为大家整理的探究型学习活动设计案1（全文完整）,供大家参考。

　

　 教学·学习过程案 课题 6 单元

　17 检阅

　第 2 课时 班级 4 年级 1 班 教师

　学 习 目 标

　1. 通过自主学习、小组交流的方式，画出国庆场面描写和博莱克表现的重点段落，通过自读、挑战等方式朗读重点段，读好国庆节盛大、隆重的场面和对博莱克、儿童队员的称赞。

　2. 在反复朗读、想象画面的基础上，知道博莱克是一个自尊自强自信的孩子，懂得儿童队员对残疾人的尊重、爱护，学习儿童队员团结、爱国的言行。

　3.通过第 10 自然段的学习，尝试自己写一个 50 字左右的难忘的场面。

　阶段 指导 (时间) 教学·学习活动 资料·指导方法 教师 学生 复 习导入 (5分)

　1. 复习上节课学习内容 2.出示课题

　 17 检阅

　3.交代学习目标 1.轮读词语 2.根据课文内容填空

　 课件

　 学 习新课 (33分)

　1.出示学习指南

　 学习指南 流利、有感情朗读课文第 10-16自然段，思考：

　1.这是一个怎样的国庆节？请用“

　”画出描写国庆节的句子。

　2.博莱克在检阅中的表现如何？请用“˷ ˷ ˷ ˷ ”画出来。

　自主学习——小组交流

　2. 指导读中感悟描写国庆的场面 （1）国庆节到了，人们发出了怎样的感叹？ （2）你从哪儿感受到了“盛大、隆重”？

　 自主学习、小组交流。

　1.发现感叹号，读出赞叹的语气。

　2.从“街道上、楼房上、主席台上”的描写中感受节日的盛大、隆重，并通过朗读读出自己的感受。

　3.理解并活用：人山人海

　课件、教科书 自主学习、小组讨论

　课件、教科书

　讨论、交流、拓展

　 3.指导读中感悟博莱克的个性品质

　思考：博莱克在检阅时是怎么做的？

　4.指导感悟称赞的原因 （1）称赞博莱克的原因 （2）称赞儿童队员的原因

　5.指导模仿课文场面描写 （1）出示视频，回忆场景 （2）推荐好词 （3）指导场景描写

　1.想象：博莱克的心情怎样？会想些什么？博莱克是怎样进行训练的？ 2.朗读感悟：博莱克检阅时的自尊自强自信的个性品质。

　 1.读出对博莱克的称赞。

　2.回顾检阅前儿童队员的为难和决定，读中感悟儿童队员们的团结、爱国。

　3.读出对儿童队员的称赞。

　 1.朗读第十自然段 2.看视频回顾盛大、隆重的场面 3.模仿课文写一写 4.全班交流

　课件、教科书 讨论、交流、拓展

　 课件 探究、讲解

　课件、视频、学习单

　小结 作业 (2分)

　本节课你有什么收获？

　 结合实际说一说

　 交流 板 书 设 计

　17

　 检

　 阅

　盛大、隆重

　儿童队员————博莱克

　尊重、爱护

　 自尊、自强、自信

　团结

　爱国

　共学单

　 一、

　学习指南 流利、有感情朗读课文第 10-16 自然段。

　 思考：1.这是一个怎样的国庆节？

　 请用“

　”画出描写国庆节的句子。

　 2.博莱克在检阅中的表现如何？

　 请用“ ˷ ˷ ˷ ˷ ”画出来。

　 自主学习——小组交流

　 二、学习单 17 检 阅（学习单）

　国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

　 喜庆

　快乐

　幸福

　 座无虚席

　 宾朋满座

　人来人往

　门庭若市

　 车水马龙

　 人声鼎沸

　花团锦簇

　张灯结彩

　 五颜六色

　 各式各样

　丰盛的饭菜

　新鲜的水果

　五彩的气球

　悦耳的音乐

　热情的舞蹈

　欢乐的歌声

　我能模仿第 10 自然段写节日场面：