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义教劳动课程标准2022版解读线上培训心得感悟(2022年)

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义教劳动课程标准2022版解读线上培训心得感悟(2022年)

 

 义教劳动课程标准 2 2022 版解读线上培训 心得感悟

 劳动教育,是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。近日,我有幸参加了 x 主办的线上义务教育劳动课程标准解读活动。

 首先 x 教师从劳动素养论和新教育实验的视角出发,对劳动教育提出了八点新阐述。

 第一,新劳动教育,要培养的是劳动的价值观。第二,新劳动教育应该鼓励、教育学生从学会自我服务入手,养成良好的劳动习惯和生活自理能力。第三,新劳动教育应该注重劳动实践活动的多样性,倡导学生手脑结合,使学生的多方面能力得到充分施展。第四,新劳动教育应该因地制宜,因校制宜,学校要通过富有特色的劳动教育来培养学生的劳动特长。第五,新劳动教育应当注重德育、智育、体育、美育的内在联系。第六,新劳动教育应注重学生的个性和年龄差异。在教学过程中,学校应采用项目课程和行为引导教学法,培养学生的计划、工作、社交等关键能力,帮助学生在劳动中发现自我。第七,新劳动教育要注重学校、家庭和社会的合力作用,构建“大劳动教育”体系。最后,新劳动教育应该有一支优秀的劳动教育师资队伍和一套具有实用性、特色性的课程教材,为实施劳动教育提供基本保障。

 然后 xx 从劳动课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养表现、课程实施等六大方面,对《义务教育劳动课程标准(2022 年版)》进行了具体阐述和深度解读。

 通过解读,教师对新课标的要求有了新的认识和体会,进一步明晰了未来教育教学的方向。

 古语曰:不劳动,不成人。劳动教育不仅仅是为了培养

 “能说会道”的劳动知识学习者,更重要的是培育“知行合一”的劳动实践行动者。

 此次新课标学习的重点,在于让骨干教师准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,进而为以后的教学指明方向,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。

 新课标将劳动教育从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,将于今年 9 月作为一门新课程进入中小学课堂。我们应立足学校实际,因地制宜,以劳动项目为载体,以劳动任务群为基本单元,以学生体验劳动过程为基本要求,“做真”劳动教育;要充分发挥劳动课程在立德树人中的重要作用,引导学生树立正确的劳动观和良好的劳动品质,推动育人方式转变,“做深”劳动课程。

 xx 在“对义务教育劳动课程标准的解读”中清晰介绍了劳动教育课程的定位、特点以及价值。作为一线劳动教育教师,我们在课程实施过程中,要把握好课程育人和综合育人的价值,从学科素养培育的角度,开展劳动教育。

 2022 年《劳动教育课程标准》的发布,给学校劳动教育的实施指明了方向。劳动教育该做什么、怎么做,不能想当然,更不能假劳动,一定要和生活接轨,有生活的地方才有劳动教育。它实施的目的,是为了解决生活中的真问题,学生手脑并用,锻炼能力,磨练意志,形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

 我认为,如何培养学生的劳动意识、培养学生对待劳动的积极情感,是劳动教育实施过程中的困难点。在此次解读会议中,令我印象最深的是家庭教育,应该正确树立家长的劳动观念,使家庭劳动教育与学校劳动课程进行融合。家长

 应做好榜样示范,实现家校一体化,进而带动全社会各方对学生劳动教育的重视。除了家务劳动,家长也可以结合自己的职业特点,对学生进行宣传,让学生走出校园,进行职业体验。

 开展劳动教育,不仅能让学生提高劳动认知、学习劳动技能及培养兴趣爱好,对“德智体美劳”培养体系中的其他“四育”,也具有很好的渗透性。学生通过开展力所能及的家务劳动和自我服务性劳动,如洗衣、扫地、整理床铺、做饭、洗碗筷等,树立劳动观念和为别人服务的思想。同时,学生在劳动中不断克服困难,有利于养成吃苦耐劳、勤俭节约、勇敢诚实的良好美德。

 新课标更加关注劳动的育人导向,从原有的出力流汗、掌握劳动技能,转变为注重劳动在精神生活中的作用。学校应将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程,引导学生树立正确的劳动价值观,崇尚劳动、尊重劳动、提升社会责任感,成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

 只要我们心中有课标,眼里有学生,就定能在未来教育中,将劳动教育核心素养落实到位,推动学生德智体美劳全面发展。

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