全民守法,教案--高中政治统编版必修三政治与法治【完整版】
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课时教学设计
课题
9.4 全民守法
1 1. . 教学内容分析：
第四框“全民守法”，以一个“探究与分享”导人，包括两目。
“探究与分享”介绍了我国的守信联合激励和失信联合惩戒制度，阐释了诚信守法带来的积极影响和因失信受到的限制，引导学生探究推进全民诚信守法的路径，理解全民诚信守法的重要意义，培养学生的诚信守法意识。
第一目“全民守法的内涵”，阐述全民守法的含义，阐释推动全民守法的目标，介绍全民守米的原则，即依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益； 第二目“推进全民守法”，阐述推动全民守法要着力增强全民法治观念，调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，不断加强公民道德建设等。
2 2. . 学情分析：
经过七年级上册“走进法治天地”、八年级上册“做守法的公民”、八年级下册“坚持宪法至上、崇尚法治精神”的学习，高一学生对我国法治建设、全民守法有了不同程度的了解,但存在碎片化现象,无法将全民守法提到和立法、执法、司法同等的高度,缺乏实践性,无法做到理论联系实际。通过第七、八课和第九课前三框的学习，学生对依法治国、建设社会主义法治国家有了更深刻的理解，为议题的开展奠定了良好的基础。
3 3. . 核心素养：
政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。
科学精神：明白全民守法是一个系统性工程，渐进性工程，持续性工程。
法治意识：培养守法意识，树立法治观念，自觉履行法定义务。
公共参与：了解身边案例，理解全民守法的重要性。
4 4. . 学习重点难点：
重点：全民守法的内涵；全民守法的要求；如何推进全民守法？ 难点：如何推进全民守法？ 5 5. . 教学活动
环节一：温故知新 教师：
对上一课内容设计 2-3 个问题。
学生：
回答（略）
设计意图：一是引导学生重视对学过知识的理解与识记，查缺补漏。
二是引出新内容的探究学习。
环节二：导入新课内容 教师展示：
总议题：全民守法
倡导社会新风 分议题 1：凝聚共识，筑牢信仰 ------ 认识全民守法的内涵 分议题 2：内化于心，外化于行 ------ 推进全民守法的措施 学生：
了解本课议题，熟悉内容的逻辑关系及重难点。
设计意图：通过本环节介绍，学生明确本课的学习任务，了解议题及内容之间的逻辑关--系，明确学习重难点。
环节三：
分议题 1：凝聚共识，筑牢信仰 ------ 认识全民守法的内涵
教师引导：
议学情境 1：现实中的网络暴力 展示网络暴力相关图片和视频，小组讨论：结合全学生：自学教材，思考问题，小组讨论。
预设回答：略
民守法，你如何看待“网暴”行为？ 1.“网暴”有哪些危害？ 2.“网暴”引发的原因有哪些？ 3.“网暴”问题应该如何解决？ 学生思考：全民守法是什么？ 一、全民守法的内涵
1. 全民守法的含义：
全民守法是指所有社会成员 普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。
议一议:如果所有社会成员都能自觉守法，法治观念深入人心，会带来什么影响？ 全民守法的意义：
①建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性； ②形成守法光荣、违法可耻的社会氛围； ③使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
议一议：有人说：键盘侠是“侠”？他们是在行使自己的权利和自由？你怎么看？ 2. 全民守法的要求：
(1)全民守法要求依法行使权利。
(2)全民守法要求依法履行义务。
(3)全民守法意味着依法维护自己的正当权益。
设计意图：
创设情境，通过视频片段和图片，引导学生探究思考。
环节四：分议题 2：内化于心，外化于行 ------ 推进全民守法的措施 教师引导：
议学情境 2：用数字说“网暴”的严重性 展示材料：《社会蓝皮书》发布的数据、2022 年“清朗”系列专项行动。
议一议：从不同主体出发，谈一谈如何减少网络暴力的发生? 二、推进全民守法
3. 推进全民守法的措施：
（1）
推进全民守法，要着力增强全民法治观念。
要求：坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作; 深入开展法治宣传教育; 树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念; 引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
（2）
投身依法治国实践，尊法守法。
要求; 要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性; 使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
（3）
加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。
要求：推进全民守法，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
学生：探究情景，思考回答问题。
预设回答：
立法机关：科学立法 行政机关：严格执法 司法机关：公正司法 所有公民：全民守法
设计意图：创设情景，通过材料分析，引导学生探究思考。
环节五：课堂小结（略）
环节六：课堂小练 1.国家网信办会针对自媒体账号存在的一系列乱象问题开展了集中清理整治,传递出两个信号：一是自媒体绝不是法外之地, 以守法为基、以诚信为本、以崇德立身,才是最安全的生存之本、最有前途的发展之道；二是依法治网已成常态,依法办网势在必行。开展此次专项行动旨在(
) ①切实履行政府职能,营造良好的生活环境 ②促进网络平台合法合规运营、健康有序发展 ③促进司法公正,维护社会秩序,保护公民权益 ④增强公民法治观念和道德意识,自觉遵法守规 A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
2.当前，我国正在社会主义法治思想的引领下建设法治国家。建设法治国家既需要国家机关依法各司其职，更需要全体公民学法、懂法、守法、用法和护法。下列关于全民守法的观点合理的是(
) ①公民行使权利比履行义务更重要 ②全民守法是建设法治国家的基础 ③全民守法仅仅体现为行为上遵守法律 ④全民守法是维护社会稳定的要求 A．①③
B．①④
C．②③
D D ． ②④ 学生：
1 1 .D
解析：对自媒体账号存在的一系列乱象问题开展了集中清理整治本身就是履行政府职能，不是目的。是政府依法行政，不是司法过程，排除①③。
2 2 .D
解析：①：权利与义务同样重要，故①错误。
②④：建设法治国家既需要国家机关依法各司其职，更需要全体公民学法、懂法、守法、用法和护法，全民守法是建设法治国家的基础，全民守法是维护社会稳定的要求，故②④正确。③：全民守法不仅体现在行为上遵守法律，还应有法律意识，故③错误。故本题选 D
设计意图：通过课堂小练，当堂检验学习效果。
6. 板书设计
7. 作业
1.完成配套练习。
2.为进一步加快建设幸福美好新张家川，创造良好的法治环境，请你为建设法治张家川建言献策。（要求建议符合客观情况，具有可行性。）
8.
特色学习资源分析、技术手段应用说明
在技术手段应用方面，运用学校多媒体设备，充分做好课前活动布置和预习工作安排。
9. 教学反思
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