《从有效教学走向卓越教学》读书心得例文（全文完整）

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　从有效教学走向卓越教学读书心得 0 800 字

　卓越教学是一种理想的教学境界。用本书作者余文森教授的话说，“从有效教学走向卓越教学，永远只能在过程中。"需要我们且读、且思、且实践。

　 读完这本书，我意识到有效的教学对教师来说有很多的现实意义。有效的教学，不仅是在口头上，而且需要有一定的理论指导，并在实际教学中加以实施，既注重学生的知识技能，又注重学生学习的可持续开展。

　 有效的课堂教学需要立竿见影的效果，马上教，马上会，"即教即学即会","当堂达标".可是我们不能忘记"教学是一门慢的艺术",教学的.很多效果是要慢慢显示出来的。

　 每个人都想被关注，尤其是小学生。如果每一项活动、每一个阶段、每一个空间都以孩子为中心，那就关注他们，尊重他们的意见，让他们感到自己的价值。

　 教学过程应该是愉快的情感生活和积极的情感体验。只有以“以学生为中心〞的价值取向，才能培养出一群自信、阳光、敢担当、睿智、机敏、热情、善良的孩子。

　 日常教学活动安排必须始终从学生的出发点进行，以学生为中心。此外，教师应带着丰富的情感给学生，与学生建立真诚、和谐、温馨的情感关系。

　 沐浴在教师美好的情感中，孩子们的心中会有一片最灿烂的阳光，

　为学习和生活营造一个平安的情感环境。

　 要准确把握学生思想的脉搏，就需要与学生有一个正常的沟通渠道，了解学生的真实情况和需求。了解学生的想法，我们必须接近学生，成为他们的朋友，和他们亲近。在轻松的气氛中，学生可以随意的交流，更好地了解他们的真实想法，从而提高教育教学的针对性和有效性。

　 有效教学强调纪律、秩序、形式、模式、规定和制度，追求统一的、标准的、固定的教学过程，这种教学预测性太强，"没有意外惊奇".可是，我们忘了"生命不能被保证",真正的教学一定是不可重复的激情和智慧综合生成过程。

　 教师真是一个有学问的职业。不仅自己的专业知识和教学水平要不断提高，还要把这些都交给学生，而且硬生生的把知识强加给学生还不行，还要用各种方法：有趣的故事、幽默的语言、丰富的表情动作等等方式，让学生快乐的学。

　 我想只有自己不断地学习更新教学理念，积累更多的教育教学方法，并且身体力行，不断实践，改良，再实践，才能形成有自己风格的教学模式，有助于提高教学质量，到达有效教学的目的。

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