《牧场之国》教学设计加奥涅（完整文档）

下面是小编为大家整理的《牧场之国》教学设计加奥涅（完整文档）,供大家参考。

　

　《牧场之国》教学设计

　 教学目标

　 1、指导学生认识 6 个生字，会写 15 个生字。

　 2、指导学生有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。

　 3、指导学生体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。

　 教学重点

　 1.引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱。

　 2.引导学生体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富语言积累。

　 教学难点

　 让学生明白课文为什么四次进到“这就是直正的荷兰”。

　 教学准备

　 多媒体课件

　 教学时间

　 1 课时

　 教学过程

　 一、导入新课

　 1、(板书课题)通过预习，你知道“牧场之国”是哪个国家吗？

　 2、出示多媒体课件，播放荷兰风光。

　 3、教师导语：

　 荷兰位于欧洲西部，被人们称为“风车之国”“花之国”“运河之国”，它的真正国名叫尼德兰，意思是“低洼之国”。

　 二、初读课文，整体感知

　 1、回顾阅读提示，明确要求。

　 2、自由朗读全文，读准字音，了解课文 内容，在不理解处作上记号。

　 3、小组合作，概括出课文的主要内容。

　 三、深入理解，品读感悟

　 教师：碧绿如丝绒般的草原上，黑白两色的花牛，膘肥体壮的骏马，成群的羊、猪、鸡，是那样悠然自得，惬意舒畅。傍晚出现了挤奶的人也没有打破草原的寂静。夜幕降临，更是一片静谧……这就是荷兰留给我们的印象。

　 1、荷兰的牧场有什么特点呢？你是从哪些地方体会到的?在书上作简单的批注。课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？

　 2、全班交流反馈，把自己的感受通过朗读表现出来。教师抓住重点词句引导学生理解感悟：

　 (1)荷兰是以畜牧业为主的国家

　 (2)荷兰的牧场是动物们的自由王国。

　 (3)荷兰蓝天、碧草、牛羊、宁静的夜组成的优美迷人、自然和谐的景观，更突出了动物、环境与人和谐的统一。

　 3、假如你是一名导游，你会怎样介绍荷兰呢？

　 4、教师小结。

　 (作者四次讲到“这就是真正的荷 兰”，这既是作者在向人们介绍荷兰，更是作者内心溢发出的对荷兰美景的赞美和向往之情。)

　 四、回读全文，学习写法

　 1、整体读课文，体会文章的写法。

　2、根据提供相关资料，展开想象，把下面的话写具体。

　荷兰是“水之国、花之国”

　 五、布置作业

　 1、有感情地朗读课文。

　 2、摘抄自己喜欢的词句。

　 3、考考你：

　荷兰是花之国，而本文没有写荷兰的花，你知道荷兰年出口量最多的花是什么吗？

　 六、板书设计

　 牧场之国

　 碧绿草原、黑白花牛

　 成群骏马，膘肥体壮

　 绵羊猪群，悠然自得

　 晚霞满天、牛羊歇息

　 环境——动物——人

　 和谐统一

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