《认识表格》教学反思,(4)
下面是小编为大家整理的《认识表格》教学反思,(4),供大家参考。
教学反思
教学时,我出示了微课《认识表格》的视频,学生通过观看视频,初步了解了行线、列线、单元格、行、列、行标题、列标题等概念后,根据提示自己深度插入表格,然后通过对比的方法,让学生进一步完善表格,教师相机鼓励并巡视辅导,学生通过自学、互学的学习方式,变师生单向交流为同学之间的多向交流,让学生在操作上互相合作,使学生在自我开发潜能中,逐步掌握快速制作课程表的方法。
信息技术的运用,丰富了学生感知教学对象的途径,促进学生更加乐意接近知识,更好地理解知识,在学习中获得更多成功。信息技术的应用,使教师对课堂驾驭相对容易起来,学生的学习兴趣会有所提高。
多媒体课件在课前已经制作好了,课堂教学组织是按课件中的流程一步步走下去,这样使一节课条理清楚,结构紧凑,有利于掌握教学和学习进度。多媒体的应用,使教师免去了许多讲解,使课堂结构也更紧凑。合理地运用各种教育资源,实现更大范围的资源共享。精美的多媒体课件,大量的素材图片或动画,给学生以视觉享受,渗透了美感教育。
信息技术资源的制作、修改、存储和使用,有着简单、灵活、方便、快捷、共享;直观、形象等特点,交互性,参与性、实用性较强。信息技术有着传统方式无可比拟的优势,但传统方式也不可以完全替代,运用之妙存乎一心,因人、因地、因时而异。
本节课,我既用了信息技术的手段又用了传统的方法,有些地方
略显重复。有些内容在微课里已经讲过了,在课堂上又进行了讲解,没有把握好。
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