话题,用人以德与用人以才-,备战2022年高考作文之关系思辨类

下面是小编为大家整理的话题,用人以德与用人以才-,备战2022年高考作文之关系思辨类,供大家参考。

　

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　话题：用人以德与用人以才 来源：

　2022 ·江西新余·高三上期末

　 【湖北省 2 2022 届高三暑期 8 8 月学科能力测试联考试题】

　【真题回放】

　阅读下列材料，根据要求作文。

　①子曰：“君子不可小知，而可大受也。”也就是说，君子不可用小事去考验他，却可委以重任。

　②孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而与之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅，何也？”孟孙曰：“夫一麑不忍，又何况于人乎？”孟孙把一个因随意放走小鹿被赶走的罪人请回来做他儿子的老师，自有他的道理。

　③党的十八大以来，习总书记提出系列选人用人新理念新要求，多次强调选人要突出“德才兼备、以德为先”，要建设一支忠诚干净有担当的高素质专业化干部队伍。

　上述材料给了你怎样的启发与思考？请以“用人以德”为主题，写一篇文章。

　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　材料主题：品质·修养 诚信 奉献 来源：2022·江西新余·高三期末

　【审题立意】

　【审题】

　这是一道任务驱动型作文题。材料①孔子提出管理者的用人标准：

　人各有其才，要扬其长处避其短；君子要委以重任，不要因小问题放弃其大德。即作为管理者就要 知人善任、人尽其才；以德为重。重点是对君子要“用之以德”。

　材料②孟孙对秦巴西“前逐后迎”委以重任，看重的就是秦巴西的德。

　秦巴西的德就是对弱者的“弗忍”，为人的“诚实”与“无私”。孟孙在关键问题上用人不含糊就是做到了孔子的“君子不可小知，而可大受也”。可以说材料②是对材料①的说明。

　材料③习总书记强调的选拔干部要“德才兼备、以德为先”，就是新形势下选拔人才的标准：

　德第一，才第二，德才兼备。可见材料③是对材料①②的提升。三个材料形成一定的逻辑关系。

　引导语“上述材料给了你怎样的启发与思考”明确写作要从三个材料中引发出观点； “以‘用人以 德’为主题”进一步明确写作方向，即要围绕我们如何“用人以德”展开写作。“用人以德”，用人应把“德”放在怎样的位置与顺序来考量？要先考察其德，然后考察其才，使其达到“德才兼备”，方可选用。

　写作时可从以下几方面来写：首先分析为何将“德”放在首位，可从反面分析，用美国章莹颖案、北大才子弑母案等事件，分析失德的可怕；接着分析古代君主懂得“用人以德”，比如刘备的白帝城托孤，看重的就是诸葛亮的德行；接着分析当下青少年的品德关系到民族的发展和国家的命运，必须培养德才兼备，以德为先的人才。

　【立意】

　1．用人以德，德在才前。

　2．德必配位，不负人民。

　3．做一个德才兼备的新时代的青年。

　 【写作示范】

　德才兼备，以德为先 “德若水之源，才若水之波；德如木之根，才如木之枝”，无论是一个国家还是一个企业，要想发展好，首先在用人，新时代当强化对人才的选拔和任用，并将德才兼备，以德为先作为选人用人的重要标准，也就是在选拔人才时要将“德”作为提拔重用的资格。

　德才兼备、以德为先，所要解决的是“选什么样的人”的问题。德，是指政治品质和道德品行；才，是指能力和水平。司马光告诉我们：取士之道，当以德为先，其次政事，其次艺能。孔夫子教导我们：先要志于道，据于德，依于仁，最后才是游于艺。评价一个人是否是真正的有用，关键不在于他有多大的技能，而在于他的道德修养。在德与才的关系上，要坚持德是第一位的，是才的统帅，决定着才的作用和方向。有德无才，难以担当重任，有才无德，终究要败坏事业。

　坚持“德才兼备、以德为先”的原则，就是要把那些品行好、道德高尚、坚持原则、为人正派、作风过硬的优秀人才选拔上来。否则，即使有才，也可能贻害万年。蔡京可谓是一代书法大家，但却不符合“心正则字端”的名言。他用高超的笔法打动了君主，凭借着赏赐的大权，先后串通一群奸臣称霸京师。他的豪宅占地几十里，每次扩建，都要强行拆掉上千民房，他的贪婪让他忘记了为臣之道。他不顾江河日下的朝廷，不顾百姓疾苦，不管金人大举入侵，只是贪婪地谋求一己私利。忽视道德修养，便像蔡氏一样，即使掌握了丰富的知识与才学，也只会损伤他人和国家。

　现实生活中，看一个人的才比较容易，而衡量一个人的德则相对难一些。那么怎样衡量一个人的德呢？孟德斯鸠说：

　“衡量人的真正品德，是看他在知道没有人会发觉的时候做些什么。”看一个人的德行好与坏，不能看他的外在表现和自我标榜，要看他平日的一言一行，要看他在不经意间流露出来的一行一动。越是小事越容易暴露一个人的真实面目。如果一个人从不计较

　个人得失，那他就是个厚道的人；如果一个人乐于助人，那他就是个善良的人；如果一个人说到做到从不信口胡说，那他就是个诚实守信的人；如果一个人懂得感谢他人的帮助，那他就是个知恩图报的人；如果一个人对父母体贴照顾态度恭顺，那他就是个孝顺的人…… “不厚其栋，不能任重。重莫如国，栋莫如德。”改进和完善人才选拔任用工作，就要始终坚持崇德修身、唯德是举，坚持则以观德、无德不立。才的不足，可以通过持续地培养和实践获得弥补；而德若缺位，纵使才高八斗，也不过是无源之水、无本之木，不可大任、难堪重任，也无益于国家社稷。

　【精选语段】

　01 以德为先用人是企业发扬团队精神之前提 高尚的品德如磁石、如号角、如清风，总是为人所尊重、所赞许、所仰慕，从而能够产生强大的吸引力、感召力和凝聚力，进而产生坚不可摧的团队精神，使企业在当今愈演愈烈的激烈角逐中永立于不败之地。

　02 以德为先用人是企业长足发展之保障 “如果把企业比喻为一棵大树，则诚信道德有如树根，若树根开始腐烂，不管树多大多茂盛，即可预见这棵树终将枯萎”。企业创新过程中，有德之人具备良好的学习态度和持之以恒的学习力，将充分发挥其知识与才能为企业的创新与进步殚精竭虑。但一旦聘用品德有瑕疵的人，无论企业管理制度多么严谨，这枚组织中的深水炸弹随时可能引爆。

　03 以德为先用人是造就高材精英之根本 但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”人的核心竞争力是什么？是道德、健康和知识，道德是人的核心竞争力之首。道德，是一个人的行为准则，它决定人生的方向，方向一错，全盘皆输。德是才的根本，德者才必高，才者未必有德。

　04 人无信不立，国无德不强 重德又重才，不片面强调；坚持以德为先，而非等量齐观。孔子认为“为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之。”洪应明在《菜根谭》里指出“德者事业之基，未有基不固而栋宇坚久矣。”先贤重视德之作用，对于当前正确树立社会主义人才观，大力开展职业道德教育活动，具有重要的借鉴和启发意义,应当引起足够的重视。

　在企业人力资源管理的实践中，要加强和提高职业品德修养，要用德才兼备、以德为先的标准培养、考核、选拔和任用人才。一要“观德”，对一个员工的职业道德的检验，要听其言，观其行，察其色；二要“育德”，要首先全体员工中加强职业道德教育和企业文化培训，并通过各种有效的规章机制，使每位员工成为的优秀文化的传播者、职业道德的实践者。

　这种德才兼备、以德为先的用人标准，是现代企业吸纳英才、成就伟业的重要保障，也是企业提高经营管理能力、更好地发展企业经济提高企业效益的重要基础。

　【同题作文】

　【真题传送】【湖北省 2022 届高三暑期 8 月学科能力测试联考试题】

　阅读下面的材料，根据要求写作。

　《资治通鉴》开篇记载了这个故事：晋国的智宣子想以智瑶为继承人，族人智果说：“他不如智宵。智瑶有五项长处，只有一项短处。高大俊美，精于骑射，才艺双全，能写善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不够宽仁。如果他以五项长处来制服别人而不能按照仁义的标准行事，谁能和他和睦相处？要是真的立智瑶为继承人，那么智氏宗族一定灭亡”。智宣子却认为智瑶的性格能担负起在险恶的斗争中将家族发扬光大的使命，过分宽仁的族长可能让家族一败涂地。智果因此脱离智族家族。后来智瑶果然凭借个人的才智和力量使智家成为晋国最强大的家族。但其咄咄逼人的行事风格迫使韩赵魏三家结盟，共同对付智家。最终在三家的联合进攻下智瑶失败，智家被灭族。只有智果一支得以保全。

　你在网络上参加了一个名为“读史明智”的社群，大家围绕上述材料组织了一次交流分享。上面故事哪一点让你感触最深？请将你的感受和思考写成一篇发言稿。

　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；字数不少于 800 字。

　 【作文导写】

　1. 读文题，认识题目形式

　这篇作文题目材料取材于《资治通鉴》，且为史书开篇之作，属历史故事。命题形式与 2020年全国Ⅰ卷作文材料（春秋时管仲、鲍叔和齐桓公三人之间的故事）一样，具有文化味，有“嚼头”，有味道；同 2021 年高考作文大方向一致， 材料不限于当代时鲜内容和宏大主题，取材于古，立足传统，回归现实，照亮当世。在“读史明智，读史修身”中立德树人，引导考生汲取优秀传统文化中“仁”的思想，在“智”与“仁”，也就是在才与德的思辨中帮助考生树立正确的人生观和价值观。这道作文题目对 2022 年高考作文备考，极有训练价值。

　2. 读材料，寻找立意之源 题目材料内容主要陈述一个历史故事。材料中有三个主要人物，智瑶、智宣子、智果，故事的中心人物应为智瑶；智宣子和智果对智瑶持不同看法，也就有两种不同结果，前者族灭，后者得以保全。对智瑶的认识可借助智果的评价， 抓住关键句“他唯一的不足是不够宽仁”“不能接照仁义的标准行事”，扣出关键词语“宽仁”“仁义”。对智瑶的结局进行思考，他最大的问题就是崇尚武力，咄咄逼人，仁义不够，失道寡助，身死族灭。很自然联想《过秦论》的结尾评论“仁义不施而攻守之势异也”，贾宜对大秦帝国的灭亡也是从“仁义”这一角度来总结原因的。“仁义”是儒家的核心思想，心地善良，常怀宽仁，与社会主义核心价值观中的“友善”思想是一致的。

　3. 读要求， 找准话题入点

　题目要求在网络社群“读史明智”上拟写一份发言稿，文体要求非常明确，适合写议论文。“上面故事哪一点让你感触最深？” “哪一点”展示了题目立意开放性，也印证了“智者见智，仁者见仁”的俗语。从智瑶的角度看，常怀一颗宽仁的心，崇尚和平，绝不滥用武力，这是一点。也可以从从智宣子的角度切入，智宣子择人失败的原因是弄错了“才德”之间的关系，“德才兼备、以德为先”是中国历史告诉我们选人标准。还可以从智果角度切入，智果阅人精准，眼光独到，用发展的眼光看待人和事，最终保全族人，可见做一个有远见的人多么重要。注意，话题虽然是多个角度，但是从智瑶的角度切入，谈“宽仁”，应该是这篇作文的最佳立意。

　4. 巧构思，要有思辨色彩 要注意题目中的“感受和思考”。

　话题确定后，如何进行“感受和思考”，使文章写得既有广度，还有高度和深度，这是作文得分 50+ 的关键因素。以“宽仁”这一话题为例，在广度上：一是对题目材料要有所引述，话题必须由材料中的历史人物故事展开，得出一个中心观点；二是回到“读史明智”发言情境，对“宽仁”概念内涵做出自己的“感受和思考”，解答为什么要宽仁；三是回到社会现实，讲一讲“宽仁”这一思想在今天的普世价值。这样就可以筑起文章的整体框架，文脉的逻辑层次也很分明。在高度上，可以将这一话题从个人拓展到社会和国家层面，可以联系当下实际，中国推行的是构建人类命运共同体理念，美国实行的是“美国优先”的霸权主义行径，两者高下自辨，以此立意就高远得多。在深度上，要有思辨色彩，不能为强调“仁”而“仁”，不能把理说偏，要在“智”与“仁”的二者关系中论述“仁”。

　智瑶的五项长处，我们要看到并肯定；智瑶的一项短处，我们要有充分认识，以“长处”论“短处”，话题重在“短处”。思考问题客观、全面、公正，这样才能做到思辨而深刻。

　 【参考立意】

　1.常怀一颗宽仁的心；崇尚和平，绝不滥用武力；人无完人，但要正视缺点。（智瑶角度）

　2.正确识人辩才，对人才的考察、举荐与任用要坚持德才兼备这一标准。（智宣子角度）

　3.用发展的眼光看待人和事，做一个有远见的人。（智果角度）

　【常见错误】

　1.没有突出发言稿文体，或者文体格式不对，结尾加上了日期和发言人姓名； 2.没有引用题目中的材料，脱离题目材料另起炉灶； 3.没有抓住话题核心，谈“宽容”而不及“仁义”，或重谈“宽容”而淡写“仁义”； 4.没有深度思考，多做表面文章，模式化套话，鲜有自己的感受与思考；话题结合当今社会现实分析思考不够。这一点是最大的问题。

　 【好题一瞥】

　为人处世

　仁义为本

　以仁为本 以史为鉴 以仁爱人

　仁者无敌

　常怀宽仁之心

　常行仁善之事 永葆仁爱之心 共创美好未来

　 用人之道

　德才兼备

　德者，才之帅也

　高站位 高格局 高发展

　 目光高远才有诗和远方

　【素材集锦】

　（1）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》。

　解读：知同“智”。明智的人内心不惑乱，仁爱的人内心不忧虑，勇敢的人内心和行事不恐惧。“智、仁、勇”是孔子要求君子具有的三种美德和境界。孔子认为一个达到了“智、仁、勇”境界的人，就可以做到不惑、不忧、不惧了。

　（2）仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。——《周易·系辞上》。

　解读：仁爱的人从他的角度出发，把它叫做仁；睿智的人从他的角度出发，把它叫做智。

　 （3）仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，...

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