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当好引路人一起向未来征文优秀3篇

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下面是小编为大家整理的当好引路人一起向未来征文优秀3篇,供大家参考。

当好引路人一起向未来征文优秀3篇

古人常说说天地君师亲,可见为教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品。因为”教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪。下面是小编整理的关于当好引路人一起向未来征文的内容,供大家参考。

篇一:当好引路人一起向未来征文

教师是火种,点燃了学生的心灵之火;
教师是石阶,承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师,太阳下最光辉的职业。“育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”在平时的工作中,为了当好学生的引路人,我从以下几个方面对学生进行引领。

一。做有温度的教育。

最近几年每个开学日我都准备好开学小礼包,小礼包里有体温表、创伤贴、碘伏、女生红糖等。带着礼包与孩子们第一次见面,孩子们很快就与我拉近了距离。每年坚持为学生举办生日会。

二。对学生进行德育。

2021年7月20日,一场突如其来的洪水,河南人民的生命和财产安全严重受到威胁,再加上三年的疫情,作为一名班主任,我把灾难转化为教育资源,引导学生对灾难多一些思考,对抗洪救灾和抗疫中那些挺身而出、伸出援手的人表达感恩,让学生在思考和感恩中,体悟到何谓责任。

三。人人参与班级管理,培养学生管理能力和责任心。

在我班,没有固定的班委成员,实行轮流小班主任制,人人参与班级管理。小班主任全权负责当天的班级事务,包括早读读书监督,午读纪律,卫生管理,量化管理班级等。人人参与班级管理,既培养了学生的责任心,又锻炼了学生的能力。以后孩子们踏入社会,也一定会有责任有担当,才能更好的为国家做贡献。

四。坚持召开微晨会,培养学生的自我教育能力。

让孩子们带着问题走进教室,带着反思走出教室。利用早读几分钟时间,召开微晨会,运用焦点讨论法,设计四个层次的问题。下午放学前坚持让学生写自我觉察日记,让学生总结一天的学习生活,看到同学们写的总结,特别震撼,每个生命天生都具有自我反思的能力,让学生自己找问题,比老师指出问题更利于学生的改变。

五。感恩教育天天抓,感恩作业天天有。

每天布置感恩作业,在家里要求同学们用喜欢的方式向家长感恩。当妈妈把饭菜准备好,孩子的一句“妈妈,您辛苦啦!”瞬间让妈妈感受到了温暖;
当爸爸忙完一天的工作,拖着疲惫的身体回到家,孩子的一杯热茶,让爸爸感受到了幸福的滋味;
当爷爷奶奶省吃俭用,把好吃的留给孙子时,孩子的一句问候,让爷爷奶奶有了幸福的晚年生活。在学校我要求同学们尊敬师长,见到老师主动问好,有利于和谐的师生关系。如果孩子们懂得了感恩,他们一定学会了换位思考,处处从自身找原因,他们一定会收获幸福的人生。

多年的教师工作,带给我更多的是一种成就感,一种成长,一种幸福。当好引路人,一起向未来,加油!

篇二:当好引路人一起向未来征文

长大后我就成了你,才知道那支粉笔写出的是彩虹,洒下的泪滴,长大后我就成了你,才知道那个讲台,托举的是别人,奉献的是自己。

时光匆匆,岁月在绘声绘色的讲课声中,在埋头批改作业的笔尖上,在上课铃与下课铃的交替声中悄然划过。现在,我对那歌曲中的你,有了更真切的感悟:教师的工作平凡而伟大,平凡在每个教书育人的细节之中,伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽,我也更明白了自己身上的责任——当好引路人,一起向未来。

记得上班的第一年,就听到同事们经常议论:“当班主任工作重,责任大,休息不好,衰老太快!”但我却喜欢当班主任。魏书生老师,李镇西老师的班主任作品中描写的师生深情让人向往。第二年,果然如愿以偿。这一干就是八年。

八年来,我以校为家,每天围着学生转,全心全意付出,早迎朝阳,晚伴繁星。但我从来不觉得辛苦,只是感叹这些熊孩子远比我想的更顽皮。也许有很多老师曾有和我相似的经历,当我挑灯阅读、精心备课,认真授课时,却发现他们的热情并不高,眼神儿也并不渴望;
当我全情投入,晓之以理,动之以情时,却发现他们无动于衷;
当我热切的心即将冷却的时候,他们又带给我许多感动和欣慰。

一天晚上,我接到了一个陌生电话,刚接通,那边就传来急切的声音:“老师姐姐,还记得我吗?我是那个总让你担心吃不饱穿不暖的女孩儿。现在我在北京上班儿呢!我找到你的电话,第一时间就打给你,想告诉姐姐你,我长大了,有能力养活自己了!”之后我们聊了很久。结束电话之后,我的内心久久不能平静……脑海里浮现出那个又瘦又黄扎着马尾的姑娘。由于家族遗传病的特殊原因,她的家庭几经离散,最后由三个家庭合成,家庭极其困难,缺衣少食,几次想要辍学。我了解情况后,深感震撼,心疼不已,慢慢开始关心她,总是叫她到家里吃饭,给她谈心,买衣服……渐渐地她性格变得开朗,学习上进步也越来越大,毕业后,我也曾为她担心过,但后来,慢慢的失去了联系……

这次的通话让我明白:教育事业从来就不是一蹴而就的,你一路走,一路播下爱和善的种子,他们都会在岁月的累计下不断生根发芽,使庸常的日子里可以渐次开出一朵朵花来。这个电话也让我重新思考今天的工作,曾经的爱和激情遗失了吗?还是琐碎的生活磨平了我的棱角。魏书生老师曾经说过:一个凡人,始终不渝的崇拜着一位伟人,他一定能减少许多庸人层次的烦恼,使得自己在许多问题上超凡脱俗。于是我把自己埋进书海里,让自己的心慢慢沉下来,一段时间的坚持,我慢慢的回到了曾经的工作状态,看学生的眼光也有了变化……

当时班里有个冲动暴躁的男孩,和同学相处时,他一言不合就动手,不高兴就骂人。打完骂完又后悔。班里的许多同学都离他远远的。他经常一个人独来独往,眼神里满是落寞。于是我改变思想,安排让他和我做同桌。每天查班后,就坐在他的旁边改作业,一边让他帮忙整理作业,一边尝试和他谈心。没想到,当说到父母的时候,一个15岁的男孩儿趴在一堆书的后面,压抑着自己的声音哭泣,豆大的泪水从指缝中滴落下来。边哭边说:“老师,你知道吗?我爸每次打我的时候,都恨不得打死我,把我的头使劲往墙上撞……”听他这么说,我的眼圈瞬间就红了,父母暴力,孩子怎么不暴力呢?我揽着他肩膀,用纸给他擦去脸上的泪水,低声说:“有老师在呢,别担心!爸爸妈妈都爱孩子,但他们粗暴打人是不对的,我和他沟通。但希望你也不用暴力对待咱们的同学。”

后来和家长沟通,家长也坦陈:“脾气不好,对孩子有点粗暴,以后一定改正。我也常常关注他,之后的每次上课的时候都找到他细微的进步,表扬他,开始他只是低着头,后来慢慢的,他抬起了头,眼神里也渐渐有了温柔,有了光。我还送了他书,鼓励他。和他一起憧憬高中、大学的美好生活。

这学期开学的时候,我收到了一束漂亮的满天星,花里有一张小小的卡片,卡片上写着:老师何其有幸能够遇见你,你是星,你是光,你是黑夜中照亮我前行的人!看到这样一张小小的卡片。我感动极了。想不到我一个小小的举动,竟然给了他温暖,给了他方向。原来,爱真的是可以传递的。

种一棵树最好的时间是十年前,其次是现在。老师们,把握当下,现身未来,让今日之引导成就学生他日之辉煌,让今日之教、成就学生他日之欢欣。老师们,我相信,只要我们不忘初心,永远跟党走,就一定能做一名无愧时代的引路人。让我们一起踔厉奋发,笃行不怠,一起向未来!

篇三:当好引路人一起向未来征文

“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。

在现实的工作当中,为实现这一目标,我着重从如下两个方面做起:

一、爱教育。苏霍姆林斯基曾说:“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。”教育是心灵的艺术,爱是教育的灵魂。如果我们承认教育的是活生生的人,那么教育过程便绝不是一种技巧的施展,而应是充满人情味。作为老师,我们让学生在关爱中学习、成长,让他们感受到学习是一种快乐。有的老师却为了在孩子面前显示自己的尊严,却在不经意中拉开了师生间的距离,只能让学生越来越疏远,感情也越来越生疏。爱,是通向学生心灵深处的通道;
爱,是创造优化的教育环境和心理环境的瑰宝。因为有爱,我们才会关心;
因为有爱,我们才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。所以,我们要时时地保持着一颗爱心,要尝试着放下自己心中所谓的尊严,多以学生的视角同他们零距离接触,用真心、爱心、诚心、耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴。

二、尊重学生。最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待学生。爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。即:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤学生的自尊心,有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因。实践中的许多事例使我感受到:只有尊重人,才能感化人。尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱。在课堂授课中,我不仅自己做到尊重学生,对学生回答问题时的创新和拓展类的问题总给予正面评价,还要求学生不轻易取笑别人,评价别人时先说优点。每次当有学生在课堂上表现不如意时,我总是课下将学生单独留下来,先问清楚原因,再和他交流应该怎么做。因为只有师生相互了解,建立了和谐的学习气氛,我才能和他们一样感受其中乐学的收获。

每个人都有自己的梦想,梦想是美好的,是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力,有梦想,便会有希望。做一名优秀的小学教师是我从小的梦想。我愿以蜡烛的精神、春蚕的行为、人梯的态度、黄牛的品格,去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。

爱心育桃李,真情谱师魂。为着梦想,我不断憧憬着,遥望着梦想成真的美丽瞬间;
为着梦想,我对生活充满了希望和期待,为着自己的梦想,我不断地努力着,期盼着梦想成真的那份喜悦之情,寒来暑往时光飞逝,如今自己在教育岗位上已经默默工作了25个年头,我时常扪心自问,自己是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言,是否依旧承载着自己多年来的梦想,无怨无悔的实践自己心中的教师梦。我的工作是极其平凡的,但由于它承载着我和孩子的梦想,承载着家庭和社会的未来和希望,所以又是伟大的。每天迎着初升的朝阳,走进洁净的课堂,与心爱的学生沟通、交流、学习,我快乐地奉献着自己的智慧和力量,陪伴孩子们茁壮成长。就这样,在教育的生涯中,我满怀对教育事业的热爱和执着,身体累了、倦了,但精神是灿烂的、向上的、快乐的、幸福的……

为了我的梦想,我愿当好引路人,一起向未来。

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