部编版九年级上册语文第十三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案及知识点

【#教案# 导语】《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代杰出诗人刘禹锡的一篇七言律诗，本诗为作者刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。®大海范文网为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。

1.部编版九年级上册语文第十三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

　　教学目标：

　　1、反复诵读，理解诗人的情感，感受诗歌的情感美和意境美。

　　2、品析诗歌，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。

　　教学重点：

　　反复诵读，理解诗人的情感。

　　教学难点：

　　感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、导入，简介诗歌写作背景。

　　今天我们要学习刘禹锡的一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，借此来认识一下这位不服输不言败执着而又乐观的一代诗豪。

　　刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革――永贞革新。失败后，一再遭贬。宝历二年(826年)冬，刘禹锡在和州刺史(刺史是唐朝对州长官的称呼，相当于太守)任期满，被召回京。返回洛阳途中，经过扬州，与苏州刺史任满罢职也回洛阳的白居易相逢。

　　两人才华横溢，经历相似(被贬)，他乡相逢，格外兴奋。在相逢后的一次酒席上，两人诗词唱和(席间唱和、相互酬答，是当时文人惯例的雅兴和礼节)。白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗赠给刘禹锡，对他长期被贬表示同情。刘禹锡读后便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答白居易。

　　二、指导朗读。

　　1、教师范读、领读全诗。

　　巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

　　怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。

　　沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。

　　今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。

　　2、学生自读这首诗，然后指名读。

　　三、结合诵读，体会诗人感情。

　　1、请从前四句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语，说说自己对它的理解。

　　凄凉：诗人参与改革，本是为国为民，谁料却被贬到这荒凉的地方，心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”这个地方，而是诗人的内心。

　　弃置：诗人这一被贬就是整整的二十三年，人生又有几个这样的二十三年啊?最可能有所作为的一段大好时光就这样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心中的酸楚与痛苦简直无法言传。

　　空：诗人“怀旧”应该是怀念当初一同参与改革的旧友，可自己身处“巴山楚水”，又怎能与旧友相见，再三吟诵《思旧赋》又有何用?更何况这些旧友多受到迫 害，很多已不在人世。一个“空”，隐含了诗人内心的无奈和对统治者迫 害旧友的不满。

　　翻：回到家乡，本应该倍感亲切，家乡的人与物都是自己一生的眷恋啊。可二十三年的别离，家乡变化太大了，已经无人相识。“翻”在这应该是“却”的意思，写出了自己回到家乡恍如隔世的感觉，暗示自己被贬时间之长，这其中同样满含着的是酸楚与痛苦啊。

　　2、再读前四句诗，读出诗人心中的.感情。(突出“凄凉”“弃置”“空”“翻”)

　　3、指导学生诵读后四句诗，体会诗人情感的变化。(引导学生发现：由沉郁到昂扬)通过诵读表现出来。

　　4、深入体会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，感受诗人豁达乐观的胸怀。

　　导思：①诗句中“沉舟”“病树”比喻什么?“千帆”“万木”又比喻什么?②你是怎么理解这两句诗的?

　　提供刘禹锡的另一首酬答白居易的诗，进一步理解他的豁达乐观胸怀。

　　乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄

　　刘禹锡

　　吟君叹逝双绝句，使我伤怀奏短歌。

　　世上空惊故人少，集中惟觉祭文多。

　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何。

　　刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发;病树前头，正万木皆春。对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。

　　提供今人对刘禹锡这两句诗的解读材料：

　　人生何不是如此，生命拥有了青春和活力，人生填写了奋斗和收获，必须要“荣归故里，衣锦还乡”。新的必然要替代陈旧，诞生与死亡都是一种痛苦，这种“痛苦”是生命永远延续的催化剂，是不可抗拒的自然法则。

　　面对老去，应该释放大度、无私、宽容和坦然;

　　面对青春，应当获取拼搏，谦逊，珍惜和自律。

　　这才是健康，发展，文明和生机勃勃的人类生命链。

　　这是我读懂的“沉舟侧畔千帆过.病树前头万木春”。

　　后人赋予的哲理：事物总是在不断地发展变化的，腐朽的事物必然衰败，新的事物总是要胜利的，我们不应只看到衰老的事物，更不应为它们的死亡而感叹，相反，应该把我们的希望寄托在新生的事物上面。

　　教师讲解：

　　“寄浮游于天地，渺沧海之一粟”，茫茫宇宙间，你我只不过是一蚍蜉而已，我刘梦得今日虽已是“沉舟病树”，可我之后，依旧千帆竞发，万物争春啊!一个为国家前途而遭受不白之贬长达二十几年的人，还能淡定的说出这般理智的话，可见其内心是多么的强大多么顽强!多么的积极和乐观。后人对这一千古名句推崇备至，一是诗句中包含着新事物必将取代旧事物的哲理，更重要的是他内心的豁达乐观和不屈不挠不怕打击的倔强意志。

　　5、“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”怎样理解诗句中的“长精神”?

　　引入刘禹锡的另两首诗，进一步体会刘禹锡的顽强豁达精神。

　　因参与王叔文、柳宗元等人的革新活动，诗人被贬郎州(今湖南省常德市)司马。10年后，被朝廷“以恩召还”，回到长安。这年春天，他去京郊玄都观赏桃花，写下了《元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子》：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回;玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽!”以桃花隐喻暂时得势的*佞小人。于是诗人再度遭贬，一去就是12年。12年后，诗人再游玄都观，写下了《再游玄都观》：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处?前度刘郎今又来。”依然如故，不改初衷，痛快淋漓地抒发了自己不怕打击、坚持斗争的倔强意志。“前度刘郎今又来”的不懈斗争精神，一直为后人敬佩。“前度刘郎”也成为流传之今的成语。

　　6、带有感情的再读后四句诗。

　　7、再读完整的诗。引导学生注意诗中诗人情感的变化;前四句要读的沉郁艰涩，后四句要读的昂扬乐观。

　　8、完成下面的填空，对名句说出自己的味道与理解。

　　千年后你的一句

　　“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

　　轻叩我额头

　　“当”地一弹

　　挑起回音袅袅……我明白

　　――――――――――――

　　――――――――――――

　　四、总结归纳。

　　刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑，抒发了被贬的悲愤，又表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。表现出刘禹锡对未来充满信心，奋发昂扬地重新投入新生活的热情，体现了刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。这就是刘禹锡。

　　五、试背整首诗，结束本课学习。

2.部编版九年级上册语文第十三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案

　　一、教学目标

　　【知识与能力】结合注释解释全文大意，并能初步体会是中蕴含的情感。

　　【过程与方法】通过有感情地朗读、独立思考、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。

　　【情感态度与价值观】懂得诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。

　　二、教学重难点

　　【重难点】通过有感情地朗读、独立思考、讨论、对文章中关键内容的探究等过程，体会文章语言的优美和表达的精妙。

　　三、教学方法

　　问答法、自主思考、小组讨论、PPT辅助教学

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　1.同学们应该都听说过，诗词在古代交际中有非常重要的作用，一般会友送别，游迁升贬都会写诗写词感怀一番，收到的人，还常常再和一首。历留下了很多这样内容的诗。今天我们要来学习一首刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

　　(二)初读感知

　　1.用ppt出示刘禹锡简介如下：

　　刘禹锡(772―842)，字梦得，河南洛阳人。其先为中山靖王刘胜。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。(板书标题)

　　2.介绍本诗的写作背景：此诗作于唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。

　　3.用ppt出示白居易当年所作之诗《醉赠刘二十八使君》

　　为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。

　　诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。

　　举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。

　　亦知合被才名折，二十三年折太多。

　　4.简单描述白诗大意。

　　5.初读全诗，结合文中注释解释全文大意

　　(在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。)

　　(三)深入研读

　　1.我们要理解本诗的内涵及情感，就须将本诗放在特定的背景中去理解。那么我们对比白诗，来看看刘诗第一联为什么要这样写?

　　(刘禹锡这首是酬答诗，接过白居易诗的话头，写自己谪居在巴楚荒地，已经二十三年了。一来一往，有唱有和，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。)

　　2.第二段有什么典故?暗含了怎样的情感?

　　(“闻笛赋”西晋向秀嵇康是好朋友，嵇康被杀后，向秀路过嵇康的家乡，听到有人吹笛，悲从中来，作出《思旧赋》;晋人王质，上山砍柴的路上偶遇两童子下棋，就在一旁观看，童子下完棋后，斧头已经腐烂，王质下山后发现已过百年，同辈人皆已故去。此两句表明了自己贬谪时间的长久，又暗示了世态的变迁，抒发回归之后物是人非，生疏惆怅的心情。)

　　3.本诗的第三联是千古名句，请同学们对比两首诗品析一下这两句。

　　(白诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡以：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”来酬答。以沉舟、病树自喻，略有惆怅，又相当达观。反而劝慰白居易不必为自己感到不平，对世事变迁和宦海沉浮，表现出豁达的襟怀。此外，因为这两句诗形象生动，今日常被人引用说明新事物必将取代旧事物。)

　　4.第四联质朴清新平实，这两句表达了怎样的感情?

　　(因第三联伤感低沉的情调，第四联便顺势点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。表明作者对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。)

　　(四)巩固提高

　　我们学过的诗中，常常蕴含一些人生的哲理，请大家回忆一下我们学过或者你听说过哪些类似的诗句?简述说明了哪些道理?

　　(不识庐山真面目，只缘身在此山中。――苏轼《题西林壁》)

　　山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。――路由《游山西村》等等)

　　(五)小结作业

　　小结：回顾全文生重点词句及大意。情感升华：人生在世，不如意事常八 九,可与人言无二三。遇到挫折后，我们应该做的不是叹息抱怨，而是勇敢豁达地继续生活下去

　　作业：课下请学生选择文中自己喜欢的句子，写一段200字左右的赏析。下节课点评。

3.部编版九年级上册语文第十三课《酬乐天扬州初逢席上见赠》知识点

　　【思想感情】

　　这首诗表现了作者对自己被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定地信念和乐观精神。

　　【名句赏析】

　　1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　角度一：“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

　　角度二：借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻的哲理，社会总是向前发展的，新事物必然取代旧事物，未来肯定比现在美好。

　　角度三：（描绘画面）波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。

　　2.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是什么意思？表达了怎样的心情？

　　这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

　　3．“闻笛赋”、“烂柯人”抒发了诗人怎样的思想感情？

　　“闻笛赋”抒发了对已故朋友的悼念之情；“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感慨。

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