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高二语文上册第四单元知识点整理

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【导语】以下是大海范文网为大家推荐的有关高二语文上册第四单元知识点整理,如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!




【阿房宫赋】


  一、一词多义


  1、一:


  ①六王毕,四海一(数作动,统一)


  ②楚人一炬,可怜焦土(数词,一)


  ③黄鹤一去不复返(副词,一旦)


  ④而或长烟一空,皓月千里(副词,全,都)


  ⑤上食埃土,下饮黄泉,用心一也(形,专一)


  ⑥合从缔交,相与为一(形,一体)


  2、爱:


  ①秦爱纷奢,人亦念其家(喜爱)


  ②使秦复爱六国之人(爱护)


  ③不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜)


  ④晋陶渊明独爱菊(喜欢)


  3、取:


  ①奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(夺取)


  ②青,取之于蓝,而青于蓝(提取)


  ③今入关,财物无所取(拿)


  ④留取丹心照汗青(助词,着)


  4、族:


  ①族秦者秦也,非天下也(名作动,灭族)


  ②士大夫之族,曰师曰*云者(类,属)


  ③山东豪俊,遂并起而亡秦族矣(名词,家族)


  5、焉:


  ①盘盘焉,���镅桑�蜂房水涡(形容词词尾,……的样子)


  ②或师焉,或否焉(代词,它)


  ③且焉置土石(哪里)


  ④焉用亡郑以陪邻(疑问代词,怎么)


  ⑤积土成山,风雨兴焉(代词,在那里)


  6、而:


  ①骊山北构而西折(表并列)


  ②不敢言而敢怒(表转折,却)


  ③谁得而族灭也(表递进,并)


  ④授之书而习其句读者(表并列)


  ⑤学而时习之,不亦乐乎(表递进,并且)


  7、夫:


  ①嗟夫!使六国各爱其人,则足于拒秦(语气词,不译)


  ②夫大国,难测也,惧有伏焉(句首语气词,表示议论,不译)


  ③予观夫巴陵胜状(代词,那)


  二、词类活用


  1、六王毕,四海一(一:数作动,统一)


  2、辞楼下殿,辇来于秦(辇:名作动,坐辇车)


  3、朝歌夜弦,为秦宫人(朝、夜:名作状,在早上,在夜晚)


  4、燕赵之收藏,韩魏之经营(收藏、经营:动作名,搜集保存的金银珠宝)


  5、鼎铛玉石,金块珠砾(鼎、玉、金、珠:名作动,把……当作……)


  6、族秦者秦也,非天下也(族:名作动,灭族)


  7、后人哀之而不鉴之(哀:形作动:感动悲哀;鉴:意动,以……为鉴)


  8、复道行空,不霁何虹(虹:名作动,出现彩虹)


  三、古今异义的词


  1、各抱地势,钩心斗角(古义:宫室建筑结构精巧;今义:各用心机,互相排斥)


  2、一日之内,一宫之间,而气候不齐(古义:天气;今义:一个地区的气象)


  3、燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英(收藏:古义:搜集保存;今义:收集保藏。经营:古义:治理营造;今义:筹划、计划、组织高中语文文言文知识点:阿房宫赋高中语文文言文知识点:阿房宫赋。精英:古义:精华;今义:出类拔萃的人。)


  四、句式


  1、直栏横槛,多于九土之城郭(介宾短语后置)


  2、戍卒叫,函谷举(被动句)


  3、有不得见者三十六年(定语后置)


  4、使负栋之柱,多于南亩之农夫(介宾短语后置)


  五、难句翻译


  1、秦人不暇自哀,而后人哀之。后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。


  译:秦国人没有空暇哀怜自己,后世人来哀怜它;后世人只是哀怜它却不以它为鉴,也让后世人又来哀怜后世人。


  2、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。


  译:灭亡六国的是六国自己啊,并不是秦国;使秦灭族的是秦自己啊,并不是天下的百姓高中语文文言文知识点:阿房宫赋默认。


  语文版高二语文上册第四单元阿房宫赋知识点就整理到这里了,希望能帮助大家复习,备战期末考试!


【黄州新建小竹楼记】


  (一)写作背景


  本文作于王禹��贬官黄州期间。王禹��是北宋政治改革派的先驱,一生为革除弊政而不屈不挠地斗争,多次遭到贬谪。太宗淳化二年(991),任知制诰并判大理寺时,因替徐铉雪诬得罪皇帝,贬商州团练副使。至道元年(995),兼翰林学士,在太祖皇后宋氏丧礼一事上,直言无忌,又触怒当权者,贬滁州知州。《滁州谢上表》称:“粗有操守,素非轻易,心常知于止足,性每疾于回邪。位非其人,诱之以利而不往;事匪合道,逼之以死而不随。”真宗即位,复知制诰,参与撰写《太祖实录》,又因直书史事忤宰相而落职,降为黄州知州。作《三黜赋》表心迹,谓“屈于身而不屈于道,虽百谪而无亏”。本文所说“四年之间,奔走不暇”,即指贬滁以来的经历。王禹��在黄州三年,调任蕲州知州,不久就因病逝世。


  王禹��是开北宋诗*新之先河的重要人物。他盛赞韩愈文,自称:“谁怜所好还同我,韩柳文章李杜诗。”疾呼“咸通以来,斯文不竞,革弊复古,宜其有闻。”他的文章,内容充实,笔墨淡雅,抒情议论,均得心应手。他以平易畅达、简雅古淡的文风,吹开宋初文坛上“因仍历五代,秉笔多艳冶”(《五哀诗》)的阴霾,带来变革的清新气息。


  本文为晚年之作,已尽脱五代文格,艺术上臻于成熟。


  (二)逐段赏析


  第1段:竹楼新建之因。


  (注意文面所示的原因和隐含的原因的分析,黄冈多竹,可代陶瓦,明示就地取材,暗表爱竹之情)


  第2段:竹楼视听之美。


  (竹楼之“视”远观、近览。竹楼之“听”,宜听急雨,宜听密雪,宜弹琴,宜吟诗,宜下棋,宜投壶,豁达自适的雅兴)


  第3段:竹楼闲居之乐。


  (读书――消遣世虑。揽胜赏景,酒醒茶歇后送夕阳,迎素月,怡然自得的情趣。)


  第4段:竹楼的诗人风韵。


  (引天下名楼的目的――鄙夷权贵,反衬竹楼风韵、作者志向,天下名楼华美,吾所不取,表明高洁不俗的志向)


  第5段:为竹楼祝福。


  (四年奔波,人不如竹的慨叹,祝福竹楼不朽的隐含之义)


  (三)文章主旨


  黄州虽然是宋代贬官任职的穷乡僻壤,但它南临奔腾的长江,西接起伏的丘陵,从这里入江的滔滔巴水气象万千,境内名胜赤壁游人如织。作者却无视江山胜景,也不发思古幽情,偏偏着眼于平平常常的竹子,对竹楼这一描写对象进行了深入开掘。这是为什么呢?因为竹对于中华民族来说实在不是一种平凡的植物,它常常作为一种人格力量、人格理想的象征。苏轼说:“可使食无肉,不可使居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可医。”(《于潜僧绿筠轩》)郑板桥说:“盖竹之体瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有似乎士君子豪气凌云,不为俗屈。”(《郑板桥集补遗》)千古以来文人雅士,多乐以竹为对象吟诗作文作曲绘画,表现狷介人格,展露隐逸意趣。王禹��被贬黄州,而其地多竹,这就自然地使他借竹来抒发自己的身世之叹。作者没有正面描写竹、赞美竹,而是描写以竹所构建的竹楼,实际上是他的“心灵宅宇”。


  (四)写作思路


  本文不厌其烦地写竹楼非同寻常的特征:第1自然段略写黄冈多竹和用竹造屋的好处,并为下文详写竹楼作铺垫。第2自然段写登楼远眺和“楼中六宜”,详写了在楼中可以领略到种种别处无法领略到的清韵雅趣。第3自然段写楼的主人由于居住此楼而产生的“谪居之胜概”。第4自然段举出历的四大名楼来与竹楼作比,衬出竹楼的不俗。最后两段述作者年年奔走的坎坷遭遇和眷恋竹楼的思想感情,并交代了写作时间。


  (五)美点赏析


  1、象征手法。和四大名楼的高华富丽相比,竹楼实在寒伧至极,然而高华富丽中藏污纳垢,有说不尽的浮华庸俗,为“吾所不取”;小小的竹楼却有千般雅趣,万种风情。这里用了象征手法,四楼之高华象征着朝廷的*;而竹楼却是当下自身地位的写照:地位虽如竹楼一样卑小,但拥有竹的高洁、狷介、昂然自信和恬然自安。


  2、通篇写黄州之竹楼,处处泄自我之心潮。在叙述竹楼存留时间一节中,首先引用竹工的话,紧接着用一“噫”字以抒自己的人生之叹,叙述自己频繁迁徙的经历:“吾以至道乙酉岁自翰林出滁上……岂惧竹楼之易朽乎!”件件数来,千钧压顶,耐人寻味。这里的叙写构成了一对情感矛盾:通篇皆谓挚爱竹楼,此处却说“岂惧竹楼之易朽乎”。其实这是愤极之语,前后四年间,马不停蹄,奔走不息,不知道明年又将在什么地方,哪里用得着去担心小竹楼容易毁坏和倒塌呢!表露了对世事无凭的哀伤。但毕竟竹楼为作者亲手所建,还寄托着作者的理想和情操,因此最后又说:“幸后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也。”这寄托了作者殷殷厚望,从表面看,他希望后之与己同道者,能继续修葺竹楼,使其至于不朽;而实际上,是希望后之“同志”理解自己的心志,即身处逆境而矢志不渝的信念,官位名利皆可朽,唯有意志可以不朽。


  (六)问题探究


  宋人贬谪之后,不如唐人要么仍执著追求入仕,要么真心归隐,他们大多开始抱着“不必仕不必不仕”、“将仕将隐”的随缘自适的态度,并常将真正的内心世界掩藏,它们有着比唐人更深沉的人格理想的追求,有着比唐人看似狡猾却是无奈之举的生存智慧。而王禹��常自言“屈于身兮不屈其道,任百谪而何亏;吾当守正直兮佩仁义,期终身以行之”,面对贬谪,表现出百折不挠的坚强意志。他毕竟首先是位儒士,不论贬谪如何伤他的经世之心,他也无法彻底泯灭那份感人至深的淑世情怀。其“世虑”真能在这个竹楼中“消遣”得了吗?真可谓是“借楼消愁愁更愁”啊!同学阅读时要注意情感的发展与变化。可读出失意、无奈、淡淡的愤懑。


【滕王阁序】


  1、通假字


  雄州雾列,俊采星驰(“采”同“�u”,官员,这里指人才。)


  俨骖�W于上路(“俨”通“严”,整齐的样子)


  云销雨霁(“销”通“消”,消失)


  所赖君子见机(“机”通“几”,预兆)


  接孟氏之芳邻(“接”通“结”,结交)


  2、古今异义


  一介书生古义:量词,个今义:介绍,介于


  千里逢迎古义:迎接今义:奉承、拍马*


  时维九月古义:在今义:常作“维护”、“维持”之义。


  俨骖�W于上路古义:高高的道路今义:走上路程。


  孟学士之词宗古义:掌管文学撰述的官今义:常用来指学位。


  穷且益坚古义:困厄,处境艰难今义:没有钱,穷困。


  所赖君子见机古义:看到细微的预兆今义:看机会,看形式。


  阮籍猖狂古义:狂放,不拘礼法今义:肆无忌惮。


  盛筵难再古义:第二次今义:又一次。


  谁悲失路之人古义:同情今义:悲伤。


  3、一词多义


  故:


  (1)、豫章故郡,洪都新府故:旧。


  (2)、故天将降大任于是人也故:所以。


  (3)、桓侯故使人问之故:特地。


  (4)、既克,公问其故故:原因。


  尽:


  (1)、宾主尽东南之美尽:全,都。


  (2)、潦水尽而寒潭清尽:没,干。


  (3)、则智者尽其谋尽:全部用出。


  (4)、聊乘化以归尽尽:完,尽头。


  属:


  (1)、时维九月,序属三秋属:是。


  (2)、有良田美池桑竹之属属:类。


  (3)、在骨髓,司命之所属属:在。


  即:


  (1)、桂殿兰宫,即冈峦之体势即:依附。


  (2)、胡天八月即飞雪即:就


  (3)、且壮士之死即已,死即举大名耳即:则。


  引:


  ①控蛮荆而引瓯越(动词,连接)


  ②恭疏短引(名词,序)


  ③司马懿引二十万军(动词,带领)


  ④引次江北(动词,后退,退却)


  穷:


  ①穷岛屿之萦回(动词,穷尽)


  ②穷且益坚(名词,困厄,处境困难)


  ③日暮途穷(动词,阻塞不通)


  ④不忍穷竟其事(动词,穷究,追究到底)


  数:


  A、shù


  ①识盈虚之有数(名词,定数)


  ②一曲红绡不知数(名词,数量)


  ③今夫弈之为数,小数也(名词,技术)


  B、shǔ


  数吕师孟叔侄为逆(动词,数落,列举罪状)


  C、shuò


  而公子亲数存之(副词,屡次)


  趋:


  ①他日趋庭(动词,快走)


  ②入而徐趋(动词,小步快走,表示尊敬)


  ③今背本而趋末(动词,趋向,奔向)


  ④使者驰传督趋(动词,通“促”,催促)


  ⑤趋令销印(副词,通“促”,赶快)


  且:


  ①穷且益坚,不坠青云之志(连词,可是)


  ②北愚公者,年且九十(副词,将近)


  ③存者且偷生,死者长已矣(副词,姑且,暂且)


  ④臣死且不避,卮酒安足辞哉(连词,尚且)


  ⑤不者,若属皆且为所虏(副词,将要)


  矣:


  ①兰亭已矣,梓泽丘墟(语气词,相当于“了”)


  ②前人之述备矣(语气词,相当于“了”)


  ③太后曰:“敬诺,年几何矣?”(语气词,表示疑问)


  4.词类活用


  ①襟、带:襟三江而带五湖(意动用法,以……为襟,以……为带)


  ②下:徐孺下陈蕃之榻(使动用法,使……放下来)


  ③腾、起:腾蛟起凤(使动用法,使……腾空,使……起舞)


  ④屈:屈贾谊于长沙(使动用法,使……受委屈)


  ⑤窜:窜梁鸿于海曲(使动用法,使……出走)


  ⑥星:雄州雾列,俊采星驰(名作状,像流星一样)


  ⑦目:望长安于日下,目吴会于云间(名作动,看,望)


  ⑧尽:宾主尽东南之美(副作动,都包括)


  ⑨美:宾主尽东南之美(形作名,才俊)


  ⑩雾:雄州雾列,俊采星驰(名作状,像雾一样)


  ⑾骇:川泽纡其骇瞩(使动使……吃惊)


  5、特殊句式


  (1)、判断句:勃,三尺微命,一介书生。


  (2)、省略句:渔舟唱晚,响穷(于)彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断(于)衡阳之浦


  (3)、倒装句:奏流水以何惭(宾语前置)。


  6、相关成语


  胜友如云


  【拼音】:shèngyǒurúyún


  【解释】:胜友:良友。许多良友聚集一处。


  人杰地灵


  【拼音】:rénjiédìlíng


  【解释】:杰:杰出;灵:好。指有杰出的人降生或到过,其地也就成了名胜之区。


  【语法】:联合式;作主语、宾语、定语;含褒义。


  高朋满座


  【拼音】:gāopéngmǎnzuò


  【解释】:高:高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。


  【语法】:补充式;作谓语;形容宾客很多。


  腾蛟起凤


  【拼音】:téngjiāoqǐfèng


  【解释】:蛟:蛟龙;凤:凤凰。宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞。形容人很有文采。


  【语法】:联合式;作谓语、定语;含褒义。


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