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幼儿园大班科学课件2022【3篇】

| 来源:网友投稿

【导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想,在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力。大海范文网为大家准备了以下课件,希望对你们有帮助!

  

【篇一】幼儿园大班科学课件2021:自制小电池

  教学目标

  一、通过实验操作自制小电池,使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。

  二、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。

  教学准备

  一、每人一套:固定在塑料板上的碳棒、锌片一个;盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个,勺子一个。

  二、一号干电池一节,剥开的电池一个。

  三、每两人一杯盐。

  教学过程

  一、出示小灯泡,引出电池。

  提问:小灯泡亮不亮?为什么能这样?

  二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。

  很久很久以前,有一位外国的科学家,名叫伏特,他特别喜欢做各种实验。有一次,他在做实验的时候,把两种金属放到化学药品中,结果奇怪的事情发生了,在这里产生了电,于是世界上的第一个电池就被发明出来了。

  伏特就成了发明电池的科学家。我们小朋友也爱动脑筋,喜欢做小实验,今天我们都来做一个小小科学家,自己来做一个小电池。

  三、做一个小小科学家,自制小电池。

  1.用剥开的电池,介绍碳棒、锌片

  2.教师示范制作小电池。把灯泡上的两个夹子,分别夹在锌片和碳棒上,放进有水的烧杯中,灯泡就亮了。

  3.自己做小电池,放进准备好的清水中试一试。

  (1)教师检查夹子夹的对不对。

  (2)观察小灯泡亮不亮。

  4.在杯中加入盐试一试。

  (1)教师巡回指导观察幼儿操作情况。

  (2)提问:你的电池是怎样做成的?

  刚才加入很多盐为什么不亮?(需要搅一搅,让盐水溶入在水里)

  (3)请没有做成小电池的小朋友再试一试。

  5.小结:刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮,在盐水中灯泡就能亮。

  四、有趣的小电铃

  1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上,小电铃唱歌了。

  2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。提示:看看别人的夹子是怎样夹的。

  3、提问:你的小电铃为什么能响?为什么小电铃不响?

  4、小结:电铃上的夹子有两个,一个红颜色、一个黑颜色,夹子只有夹对了才会响,这是为什么呢?这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。

  五、扩展知识。

  今天咱们做了小电池,你还知道有哪些电池?(干电池、BB机上用的电池、表上的纽扣电池,充电电池……)这些电池都是人们动脑筋发明出来的,小朋友今后也要多动脑筋,长大以后发明出多种多样的电池。

  

【篇二】幼儿园大班科学课件2021:动物的隐身

  教学目标

  1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

  2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

  3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

  教学准备

  1、ppt课件:动物保护色

  2、教具:小动物头饰,用尾巴。

  教学过程

  一、导入

  1.教师:小朋友,你们喜欢玩捉你藏的游戏吗?我数1、2、3你们藏起来吧。

  2.讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  二、展开

  1.了解小动物的隐身妙招。

  教师:小动物们也在捉迷藏呢,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?

  2.课件:动物保护色

  提问:你看到了哪些动物?

  (枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中等。)

  3.讨论:

  这些动物有什么样的保护自己的本领?

  教师小结:隐身。

  在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,

  用来隐蔽自己不被敌人发现。

  4.你们还知道哪些动物具有隐身的本领?

  再次观看课件:动物保护色

  提出要求:注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?

  提问:你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的?

  如:硬刺--刺猬,自切--壁虎

  5.讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的?

  教师小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,它们真是能干的小动物。

  三、游戏:动物隐身

  1.教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?

  2.交代游戏玩法

  现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,

  相出的办法来保护自己,看谁保护的。

  教师:打老虎来了,小动物们快快想办法吧。

  

【篇三】幼儿园大班科学课件2021:水的秘密

  设计意图:

  本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题,是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”时,有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩,有的爱挑方形的水玩,还有的幼儿想尝试各种水的玩法,为了满足幼儿对水的好奇心,让他们了解更多对水的知识,抓住这一教育契机,我选择了本次科学活动《水的秘密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无固定形状的特性。

  活动目标:

  1、感知水是无色、无味、透明的特性;

  2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。

  活动准备:

  1、师幼人手一杯水和一杯牛奶,两个小番茄,一双筷子,PPT。

  2、投放盛着水的大脸盆四个,毛巾若干条,各种形状的容器。

  活动过程:

  一、活动导入

  孩子们我们一起去玩玩水,找找水的秘密吧!

  二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性

  1、感知水是无色的:看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

  2、感知水是无味的:幼儿品尝水和牛奶,说说水是什么味道,牛奶又是什么味道的?。

  3、感知水是透明的:哪个杯子能看见小番茄?

  (放两个小番茄到两个杯子里,让幼儿观察)

  4、小结:原来水是透明的、无色、无味的。

  三、玩一玩水:感受水是流动的

  1、让幼儿尝试用手抓水。

  2、讨论:用我们的手能把水抓住吗?为什么?

  3、小结:原来水会流动,水从我们的指缝流走了。自来水会流动,我们用水后要关紧水龙头,节约用水。

  四、装一装水:探讨水的形状

  1、投放各种形状的容器,幼儿盛水,观察水的形状。

  2、引导幼儿讨论:

  (1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

  (2)讨论:水到底是什么形状的?

  结论:水装到圆杯子里变圆了,装到正方形杯子里像正方形,装到长方形杯子里像长方形,装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

  3、出示PPT,欣赏大自然中水的形状

  师:今天老师带来了很多关于水的照片,看看水到底是什么形状的。

  4、小结:水的形状变来变去的,我们用来装水的容器是什么形状,水就变成什么形状,原来水是无固定形状的。

  五、结束部分

  小结:今天玩的开心吗?我们不但玩了水,还知道了很多水的秘密,知道水是无色、无味、透明的,会流动,而且没有固定的形状。

  六、活动延伸

  在区域里投放材料,带孩子继续探索水的秘密,如在水里加一块糖,会发生什么变化呢?

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