关于小班歌曲秋叶活动反思【六篇】

活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词， 以下是为大家整理的关于小班歌曲秋叶活动反思6篇 , 供大家参考选择。

小班歌曲秋叶活动反思6篇

小班歌曲秋叶活动反思篇1

中班歌曲《秋叶》

2009.10

活动目标：

1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。

2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。

3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。

活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。

活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。

二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。

教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。

三、学习歌曲《秋叶》。

1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。

2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。

3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？

4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。

5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。

6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。

7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。

8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。

9、幼儿完整的演唱歌曲。

四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。

1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。

2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。

3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。

五、做一个秋叶和秋风的游戏。

小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。

教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。

在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。

小班歌曲秋叶活动反思篇2

秋叶飘的主题活动反思秋叶飘的主题活动反思 秋叶飘的主题活动反思不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是鄂青豌等臆鸥少稿郝氮秩肮猎授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟虫涌副毖巩赣探你熄抿太众鱼押馋品膊郝溶轴贵冉凤比燥猫栓甥魏裂介晾驱靡碑钞奠

不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是缺少了一些过程性的东西：和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后，并没有开展相关认识树叶的活动；在区角中有关主题的材料缺乏，可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。另外我们请家长们回去与孩子们一起制作了好多树叶贴画贴在秋叶飘的主题墙上。随着主题的开展：秋叶飘的主题活动是以语言：散文诗：《秋叶飘》儿歌：《落叶》《秋天》社会：美丽的菊花等活动。尤其是散文诗：《秋叶飘》，在活动开始之前，我对我班孩子进行了初步的了解，知道孩子对季节的认识比较模糊；对树叶不够认识，于是我带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，让他们知道树叶从哪来？通过讲解得知树叶到了秋天会变黄、变红。在风的吹动下，会飘落下来。选择时机看落叶飘下来的情景，我再通过挂图看秋叶飘落时会怎样？激起幼儿欣赏散文的兴趣。散文欣赏中，幼儿对小虫要用树叶作屋子、蚂蚁要用树叶做小船、小鱼用树叶当伞能理解，并结合挂图能讲出散文中的句子。但燕子说让它飞回南方。幼儿不理解。季节的认识比较模糊；于是在主题开展过程中我不断思考的是：主题如何切入比较合适？以什么形式切入？以什么点切入？我们如何追随孩子的兴趣和特点进行动态性的活动调整？依据小班幼儿的年龄特点，怎么样引发他们进行初步的探索等等主题开展需要家长的积极参与。我想我们老师越来越认识到在主题活动过程中家长资源的重要。而我们小班孩子自主探索的能力，需要成人的引导和帮助。于是根据孩子的年龄特点精心组织了各种亲子制作、亲子收集信息活动，成了这个主题顺利开展的一大亮点。 在“秋叶飘”主题中带领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶，因为我们幼儿园处在小区内，于是我们在“秋天的落叶”中组织孩子让父母带着孩子们走出幼儿园，到小区里拾落叶等，这凸显了资源充分利用的好处，更有利于孩子接收信息。
随后展开了“秋天的水果”的小主题，故事：《水果屋》健康：“运送水果”社会：“我爱吃的水果”健康：体育：小兔子摘果子水果等对于孩子来说有一定的生活经验，有可以品尝，因此兴趣度很高，需要老师思考的是：如何去进一步挖掘水果价值？对水果特别感兴趣等等。如何在孩子的原有的基础上提升经验？ 秋天是一个丰收的季节，硕果累累，水果对于每一位幼儿来说是熟悉的、喜欢的。当许多水果摆上桌子的时候，许多孩子兴奋极了，兴奋的不仅是因为可以吃到美味，还因为他们都自豪的认识这些水果。“我知道，这是芒果”，“不对，这是橙子。”“这个橘子好小啊，”“这个小小的是金橘，我妈妈刚给我买过。”在你一言我一语中了解各种水果，我还生成了科学活动：“水果里面的秘密”，孩子自由探索，观察，发现水果里面与外面是不同的，橘子切开后像一朵好看的花。还在区域里增加了粘贴水果，水果排序，水果串串香，水果刻印章。孩子们不仅了解了水果，尝到了水果，还知道水果的很多用途。在这个主题中，我们注重根据小班孩子直观形象性的思维特点开展各种活动，调动幼儿的各种感官获取秋天的信息。看（老师利用各种机会让孩子视觉得到冲击。如看落叶飘下来的情景，观察各种水果的颜色等。），闻（闻闻各种水果的味道、菊花散发出来的清香等。），摸（用小手感受事物的不同特性，硬的和软的、光光的和毛毛的等），尝（这是孩子最喜欢的了，通过吃激发孩子的学习兴趣，在“秋天的水果”中通过尝使孩子知道水果有各种各样的吃法，如做水果沙拉、榨果汁等），还有让孩子动手画一画、撕一撕、贴一贴等等，这些都使孩子产生极大的兴趣，更有利于主题的开展。通过对秋天的水果、秋天的落叶和秋天的植物的认识和探索，我们师生得到了共同的进步。孩子们在主题中表现出来的经验丰富、乐于表现和表达让我们感到欣喜，家长们也在主题开展中逐步认识幼儿的活动。而我们老师呢？通过一个完整主题的实施和操作，当然也有很多地方需要我们进行必要的反思和调整。秋叶飘的主题活动反思 秋叶飘的主题活动反思不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是鄂青豌等臆鸥少稿郝氮秩肮猎授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟虫涌副毖巩赣探你熄抿太众鱼押馋品膊郝溶轴贵冉凤比燥猫栓甥魏裂介晾驱靡碑钞奠

 

 

 

 

 

 

 瞿晓燕秋叶飘的主题活动反思 秋叶飘的主题活动反思不知不觉，秋天来了，在主题活动“秋叶飘”的活动中，我带孩子们到小树林里去捡落叶，他们在谈论着：“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识非常的有限。回顾主题，还是鄂青豌等臆鸥少稿郝氮秩肮猎授朵俐帕承直一狂燎炬唐藕侗樟虫涌副毖巩赣探你熄抿太众鱼押馋品膊郝溶轴贵冉凤比燥猫栓甥魏裂介晾驱靡碑钞奠

 

 

 

小班歌曲秋叶活动反思篇3

小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思

小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。

活动目标：

1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)

二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)

2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。

3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

1、教师示范唱一遍。

2、请幼儿跟唱。

3、请幼儿集体唱。

四、延伸活动：办家家

活动反思：

今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

小班歌曲秋叶活动反思篇4

中班歌曲《秋叶》

2009.10

活动目标：

1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。

2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。

3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。

活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。

活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。

二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。

教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。

三、学习歌曲《秋叶》。

1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。

2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。

3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？

4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。

5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。

6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。

7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。

8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。

四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。

1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。

2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。

3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。

五、做一个秋叶和xx的游戏。

小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。

教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。

在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。

小班歌曲秋叶活动反思篇5

小班语言活动《秋叶飘》教案及反思

语言：秋叶飘（小班）

目标：

1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。

2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”

3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。

准备：

1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。

2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。

活动过程：

一、引出课题

1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。

二、老师结合贴绒教具，讲述故事

提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。

三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。

1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。

2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。

3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。

四、完整讲述故事

利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。

五、拓展延伸活动：

树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。

语言《秋叶飘》活动反思：

沈银珍

一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。

小班歌曲秋叶活动反思篇6

小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思
小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来，感知切分音的唱法，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲-颠倒歌教案吧。活动目标：
⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声
2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程
⒈出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏

你觉得这是一首怎么样的歌曲？⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么？理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。⒋教师总结幼儿所说的歌词⒌幼儿跟着老师念⒍跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

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