青少年科技实践活动作品范文四篇
通过作者的创作活动产生的具有文学、艺术或科学性质具有独创性而以一定有形形式复制表现出来的智力成果。根据大多数国家的版权法（见著作权）和主要国际版权公约的规定，可以受版权保护的作品包括小说、诗词、散文、论文、速记记录、数字游戏等文字作品；讲课、， 以下是为大家整理的关于青少年科技实践活动作品4篇 , 供大家参考选择。
青少年科技实践活动作品4篇
青少年科技实践活动作品篇1
传承家乡特色 建设美丽瓮安
瓮安三小2014年青少年科学实践体验活动报告
———宋雪艳、龙有飞、周安敏
一、活动主题：《传承家乡特色 品尝家乡美味》
二、活动背景与目标
在瓮安县这片神奇的土地上，蛋壳易剥不粘连，蛋白呈半透明的褐色凝固体， 蛋白表面有松枝状花纹，蛋黄呈深绿色凝固状，有的具有糖心。切开后蛋块色彩斑烂。食之清凉爽口，香而不腻，味道鲜美。
对于学生来说，特色食品是地方民族文化的体现，涉及科学知识领域宽，能让学生在活动中珍惜家乡的特色文化。如何传承家乡特色工艺意识、提高他们热爱家乡和爱护家乡特色文化的责任心，由此，学校科技实践活动小组在今年9月向六年级学生提出了“传承家乡特色 品尝家乡美味”主题实践活动的方案。活动中，先让学生们了解瓮安的特色食品文化、提出传承特色文化主要方法，为了让孩子们亲历了这一活动。在此，我们三位老师组织了六年级（5）班学生去现场观摩了瓮安特色食品“谭皮蛋”工厂，重点在于学生了解“谭皮蛋”的制作工艺流程与方法，让学生知道特色食品的来之不易，在整个过程中互相学习、互相交流，及时记下了观摩的实际情况，。这个活动带给学生的不仅科学知识和实践能力的提高，更让学生们学到了一技之长，收获非常大，家长们反响也非常好。活动的成果显著，让学生们提高了综合素质能力。活动的成果也对本县的特色食品“谭皮蛋”起到一定的推广作用，为宣传瓮安特色食品文化作出了积极贡献。
三、活动对象：
瓮安县瓮安三小六年级（5）班学生
四、活动时间：
2014.9月——10月
5、活动的计划于过程
1、成立活动小组。得到学校科技小组通知后，我们三位老师和我班学生认真部署，成立了以龙有飞任组长、宋雪艳、周安敏两位老师为副组长，我班的班长、副班长、学习委员和劳动委员共组成四个小组，并担任四个小组的组长具体指导小组成员参与本次活动。
2、制定活动实施方案，指导本次的开展情况
（1）活动启动时间（6月20日），根据班级的实际情况，开展设计科学调查体验活动的类容，部署本次的工作。（2）调查体验阶段（7--10月），班上开展”传承瓮安特色文化、建设美丽瓮安”为主题的报告会，让学生们暑假去了解瓮安特色食品的相关信息。学生通过体验“谭皮蛋”制作过程来共享特色食品的心得。从而提高生活的认识，做一名有思想、有科学素养的优秀少年。
3、成果提交阶段（10月28日前）活动小组写活动心得体会。上交领导小组存档。
4、三位辅导老师上交活动报告。
六、活动的内容与形式
本次活动将以“传承家乡特色 品尝家乡美味”为主题，以参观实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们用实际行动传传承瓮安特色食品“谭皮蛋”的制作工艺，带动大家来宣传特色文化。开展调查报告会，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展这次实践活动。并要求学生自己搜寻皮蛋方面的相关问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能采取措施解决。
七、活动过程与结果
（一）收集、储备知识阶段：
（1）利用远程教育资源搜集有关皮蛋的信息。
（2）开动脑筋、积极思考，如何去实地调查。
（二）活动体验阶段：
本次体验活动，因活动目的地不是很远，由于安全考虑，我们步行，由三位辅导老师带队出行负责安全保卫工作。在参观时候，告诉学生们要有目的的去调查了解，观察、记录，特别是制作过程。自己也要动手去做。回来后再到班上独自制作“谭皮蛋的工艺，让学生懂得食品的来之不易。
（三）学生写出本次活动的心得感受。
检验学生科技创新活动成果与收获。
① 成果展示、评价学生作品。
② 邀请县文物局、文化局领导对活动效果进行评价。
③ 将学生活动成果进行网上宣传发布。
4学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本二级课程资源。
八．活动对学生的作用与收获：
通过科技实践活动，能有效增强师生珍惜粮食意识，激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。
2.丰富学校对科技创新活动流程的内容，促进今后可及时推动活动的良好发展。
3.对学生深入了解家乡文化积淀丰富的知识。
4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、实地考察、亲自验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。
青少年科技实践活动作品篇2
青少年科技实践活动方案策划
少年儿童是祖国的未来，他们的全面发展是素质教育的最大成功。所以我们在教给学生知识的同时，更要教给学生一种精神，那就是对未知世界的探索精神。众所周知“科学技术是第一生产力”，未来世界拼的就是科技，只有科学技术领先才能让自己的祖国在世界民族之林立于不败之地。少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富。举行这样的活动目的就是让我们的学生用自己的眼睛去发现、用自己的双手去创造、用自己的思维去想象、用自己的行动去接近科学，走进科学神秘的世界，感受科学的魅力。
我们地处农村，身边的植物很丰富。探索未知的世界不一定是先从广袤的宇宙开始，完全可以就从身边的小事开始。小事情，大哲理，再小的事情只要你投入进去就可以有不同的发现。随着周围环境的绿化面积的扩大，似乎人们的环保意识有点跟不上。通过这样的活动，让学生们了解植物的同时，爱上绿色世界，增强环保意识，一举多得的事情何乐而不为呢？
通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结
构及其生长规律，初步认识植物的多样性。
㈡过程与方法：
1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣
2、通过制作植物标本、繁殖植物，给校园植物制作名片等活动培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力；举行保护环境演讲赛，增强环保意识。
㈢情感、态度和价值观：
了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进了青少年生态意识的提高和生态道德的普及。
1、活动时间：XX年9月——12月的校本课堂，部分周六周日的时间。
2、参加人员：常张寄宿制小学三到六年级学生。
3、活动内容：了解身边的植物；制作植物小名片；制作植物标本；认识一些奇特、有趣的植物；自己栽培一种植物；开展以环保为主题的演讲活动。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
1、分组落实：教师把按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组；
2、制订计划：各班班主任和科学教师负责，组织全班同学讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等；
3、物质准备：枝剪、放大镜、记录本、尺子、照相机等； 4、思想教育：在社会实践过程中注意安全，调查访问时注意文明礼貌，讲究方式方法、尽量获取真实的第一手资料。
认识身边的植物
1、带领学生走进校园，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物名称及特点，观看相关图片，填写表格
表格认识校园内的植物 3、调查我身边的植物，指导学生调查自己家庭、学校周围、居
住环境周围的植物状况，培养环境意识。
我身边的植物
周围的环境调查
我为植物设计名片
1、谈一谈自己最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制作的过程中巩固知识，陶冶情操。
青少年科技实践活动作品篇3
第35届湖南省青少年科技创新大赛
科技实践活动报告
活动名称： 明天我们会遇上地震吗
活动申报者：梽木山中学课外活动小组
所在学校： 邵阳县长阳铺镇梽木山初级中学
辅导老师： 唐志鹏、肖军华
辅导机构： 邵阳县长阳铺镇梽木山初级中学
研究时间： 2013.09－2013.12
明天我们会遇上地震吗
实践活动报告
摘 要：认识地球, 了解地球的六大板块; 地震的形成以及中国的四大地震带; 近十年来我国5级以上的地震记录并在地图上描点, 之后进行分析; 明天我们会不会遇上地震并寻求预防地震的措施。
关键词：地球板块 地震形成 地震记录 地震分析 预防地震措施
每当我们在电视中看到地震新闻时,我们总是在想:明天我们会遇上地震吗?地震离我们有多远?假如我们住在这儿,我们该如何应对? 带着这些问题,进入初中,我们询问了老师。老师很感兴趣,反问我们:你们知道地球有几大板块吗?你们知道地震是怎样形成的吗?于是,我们四人成立了课外活动小组,确立课题为“明天我们会遇上地震吗”,在老师的带领下,我们进行了实践探究活动。
实践探究活动过程
一、认识地球,了解六大板块
老师给了我们任务:查找地球的六大板块,以及它们的分布情况。我们利用电脑,知道了地球的六大板块:即太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块(包括大洋洲)和南极洲板块。知道了各大板块是不断运动的,板块内部地壳比较稳定,板块与板块的交界处地壳比较活跃。板块运动的结果:地壳受挤压形成山脉和谷底,地壳受张形成裂谷,挤压和拉张使地壳上升或下降,从而引起海陆变迁。
二、地震的形成以及中国的四大地震带
由于地球在不断运动和变化,逐渐积累了巨大能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂,或者引发原有断层的错动,这就是地震,地震绝大部分都发生在地壳中.地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。
中国的四大地震带,一是东南部的台湾和福建沿海; 二是华北太行山沿线和京津唐地区; 三是西南青藏高原和它的边缘的四川、云南两省西部; 四是西北的新疆、甘肃和宁夏。
老师还要我们查找湖南历史上的地震和邵阳历史上的地震。湖南是地震活动比较少比较弱的一个省份,历史上发生的地震也不多,有记载的最大的一次是1631年8月发生在常德澧县震级为6.8级的地震。长期以来,湖南省发生2级以上的地震平均每年六七次,3级以上的平均大概每年1次,不过却没有造成大的破坏。邵阳不属于地震活跃区,但全国地震监测网在邵阳有设置监测点。
三、查找资料, 近10年以来5级以上的地震记录
老师给的这个任务, 我们开始认为很容易, 但是实际操作时,却发现很难, 每年地震的次数太多了,并且还要记下经度、纬度等。记录完后,还要就时间、震级、地点进行整理, 整理以后还要发表自己的看法。
四、利用资料,在地图上描点, 绘成地震分布图
这可是个苦差使, 对经纬度不能误差太大, 否则就不准确。别看小小的几个红点,完成却要费很大的劲。(见附件)
五、对近十年来5级以上地震的分析
近十年来, 我国5级以上地震共发生385次, 由此可以看出,我国是一个多地震的国家,现就三个方面进行分析。
(一)就时间而言(见表一)
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
合计
1月
2
1
1
3
2
3
3
1
2
2
20
2月
5
3
3
1
3
1
1
4
2
3
26
3月
3
5
2
2
0
10
0
5
2
2
31
4月
1
2
4
5
8
2
3
7
3
1
36
5月
4
8
0
2
2
32
1
2
2
1
54
6月
4
1
3
2
1
12
3
3
3
7
39
7月
3
3
2
5
4
7
9
3
1
0
37
8月
4
2
4
1
3
11
5
2
3
2
37
9月
4
1
3
1
1
5
1
2
1
2
21
10月
4
6
1
7
0
7
1
0
2
0
28
11月
4
2
2
2
0
3
6
4
5
1
29
12月
8
3
0
7
1
4
3
1
0
1
28
合计
46
37
25
38
25
97
36
34
26
22
386
表一
从表中可以看出,除2008年外, 每年的次数相差不大, 但从2008年以后,每年的次数呈下降趋势。
(二)、就震级而言(见表二)
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
合计
5.0-5.5级
26
24
16
26
13
67
26
26
18
13
255
5.6-6.0级
9
8
4
8
5
16
6
2
6
7
71
6.1-6.5级
5
2
5
2
7
7
2
3
1
1
35
6.6-7.0级
3
3
0
1
0
4
2
2
1
1
17
7.0级以上
3
0
0
1
0
3
0
1
0
0
8
合计
46
37
25
38
26
97
36
34
26
22
386
表二
从表中可以看出, 5.0-5.5级地震有252次, 占65.5%, 6.6-7.0级的强震有18次,占4.7%, 7级以上的大地震有7次,占1.8%。强震数量多,分布广,强度大, 震源浅。其中7级以上的地震没有重复,6级左右的地震重复多,强震的地点不断迁移,也具有填空性。
(二)就地点而言(见表三)
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
合计
新疆
13
5
2
1
11
6
2
7
11
58
西藏
4
10
3
1
2
14
2
6
1
1
44
青海
2
6
5
2
9
7
5
1
37
台湾
9
11
12
7
7
12
12
16
7
5
97
南海
1
1
云南
4
3
3
3
1
3
3
1
3
3
27
内蒙古
1
1
1
3
四川
1
42
4
2
2
1
52
中俄交界
1
1
1
3
俄蒙中交界
3
3
甘肃
3
1
1
1
1
7
哈中交界
1
1
2
东海
3
3
4
11
1
22
南海
1
13
2
1
17
黑龙江
1
1
江西
1
1
吉林
1
1
1
3
河北
1
1
陕西
2
1
3
中塔吉交界
2
1
3
中缅交界
1
1
46
37
25
38
25
97
36
34
26
386
表三
由表中看出,这些地震主要分布在台湾、青藏高原(包括青海、西藏、云南、四川西部、宁夏甘肃南部), 华北、东北、华南地区分布比较少, 其中有不少地震发生在世界两大地震带,即环太平洋地震带和地中海—南亚地震带内。地震活动具有明显的地区性和成带性,每次地震不是孤立的,而是成片成块发生。
六、明天我们会遇上地震吗
地震的危害是相当严重的,我国又是一个多震的国家,那么我们这里的地震的情况又是怎样的呢?我们在平安的环境中生活久了,有时感觉地震已远离我们,实际情况并非如此. 地球上每天都在发生地震，一年约有500万次，其中约5万次人们可以感觉到；可能造成破坏的约有1000次；7级以上的大地震，平均每年有十几次。从全国范围看.也是每天都在发生地震。明天我们会遇上地震吗?朋友, 如果你生活在我们所做的地震分布图上经常发生的地方,那么你要随时做好防震的准备。
七、我们应当如何应对地震
由以上分析,对于地震,我们不要掉以轻心,也不能高枕无忧,我们必须有防范地震的意识。
1．了解足够的防震减灾知识。如在平房里、在楼楼房中如何防震，在学校上课时突然发生地震，该怎么办:不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出, 靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部等等。
2. 了解地震前兆，提前预防
动物反应：如大鼠叼着小鼠跑、冰天雪地蛇出洞、牛羊骡马不进厩、猪不吃食狗乱咬、兔子竖耳蹦又撞、鸭不下水、鸡飞上树等反常表现。
气象异常：如震前闷热、久旱不雨、六月冰雹、怪风狂起、日光遮蔽、黄雾四塞、地震云显现都是震前常见的异常天象表现。
还有地下水异常、地质异常等等。
3.要有防震措施: 如储备防震干粮等,要有急救包, 对有些家具要加固,制定家庭应急预案等。
地震预报很难准确, 地震又无法避免,因此我们只能尽量减轻或避免地震的危害, 远离建筑物、火源等。
八、活动的意义
我们课外活动小组通过这次活动,可以指导大家对地震活动的认识和了解,通过分布图,可以使大家更加清晰地看到地震发生的地点及趋势。
实践探究活动的收获
本次活动的实施除了切实转变学生的学习方式外，还对学生的发展带了多方面的变化：有效地调动了学生学习的积极性和主动性；彰显和发展了学生的个性；提高和发展了学生多方面的能力；有效地促进了学生情感、态度和价值观的发展。它给学生带来的这些变化是任何一门学科课程无法替代的。
青少年科技实践活动作品篇4
——甘肃省华亭县东华小学四年级三班科技实践活动方案
一、指导思想：
为培养学生创新精神，提高实践能力和自身的科学素质，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，我们根据《全民科学素质行动计划纲要》的要求，为了让学生了解电池的历史、生产流程和作用，学习电池的有关知识，创新科技实践活动，我们积极开展多种形式的科普活动和社会实践，创建“电池环保”特色中队---“探究废旧电池，保护家乡环境”科技实践活动，组织、参与废旧电池的回收宣传活动，强化了学生的环保意识，培养了学生的科学探究和创新精神，增强了未成年人对科学技术的兴趣和爱好。
二、活动背景：
电池是生活中的常用物品，可以说生活中必不可缺。很多人都知道废旧电池随意丢弃是有危害的，但是人们都不知道具体有什么危害，以及如何正确处理废电池。开展本次科技实践活动，就是希望通过本次活动的开展，能让我们更了解废旧电池，也让更多的人了解废旧电池的危害，一起保护我们的环境。
三、活动目标：
1、学会观察身边的生活现象，亲身体验，培养发现问题、研究问题、解决问题的能力。发展个性，培养创新意识。
2、通过查阅资料、实地访寻，探究废电池对环境的影响。
3、为保护家乡环境献一份力。
四、活动计划：
1、活动时间：2014年10月1日——2014年12月1日
2、参加人员：四年级三班科技实践小组共16人
3、活动内容：
（1）通过视频、照片等资料，让学生明白废旧电池的危害；
（2）利用课余时间，调查废电池在本地的分布情况，通过访问，调查人们对废电池的认识情况；
（3）利用书籍、报刊、网络等途径，查找处理废电池的方法；
（4）开展处理废电池的行动，组织学生亲自动手，利用科学的方法处理废电池；
（5）开展大范围的宣传，让更多的人认识“废电池”，让“废电池”收到关注和重视，从而保护我们的家园。