应急逃生疏散演练范文(精选4篇)

演练，拼音是yǎn liàn，汉语词语，解释是演习，练习， 以下是为大家整理的关于应急逃生疏散演练4篇 , 供大家参考选择。

应急逃生疏散演练4篇

【篇1】应急逃生疏散演练

少农小学学生应急逃生疏散演练预案

一、演练目的

为了认真落实区教育局有关安全文件的精神，防范学校突发事件的发生，切实有效地消除和控制人为的或非人为因素带来的师生生命安全，使师生在突发事件中紧张有序、及时有效地撤离现场，避免伤害事故发生和提高自我防护能力，特组织全校师生应急逃生疏散演练活动。演练活动按以下预案进行。

二、适用范围

火灾、楼房垮塌、地震等各种突发事件。

三、综合逃生应急预案演练步骤要求

演练分两种种类型:

一类是紧急避险，当急促而紧张的三声哨声响后，为地震发生信号，科任教师或班主任应迅速指挥学生进行自护，双手抱头或用书包护住头部、用湿毛巾捂住口鼻，缩成一团，躲在课桌下。同时迅速打开前后门和逃生通道，待前震过后第二次来临之前择机撤离。本阶段持续约1分钟。

二类是紧急疏散，当哨声为三短声，为火灾或楼房垮塌事故信号，科任教师或班主任迅速打开前、后门，指挥学生迅速分成两路纵队从前、后门进行疏散，学生快速而有序按预定路线下楼，通过楼道疏散口撤离到学校操场空旷处。本阶段持续约30秒。

*注：一长声持续约3秒，一短声持续约1秒（紧急集合铃声作为第二预警信号）

四、注意事项

（一）听到紧急避险通知后（三短声）

1．要保持镇定，切莫惊慌失措。由班主任和跟班教师组织本班学生立即蹲在桌子下面，千万不要匆忙逃离教室。

2.教室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体，但不要靠近窗户。最好迅速在课桌下抱头或顶书包躲避。

3．躲避的姿势：将一支胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。

4.卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，及时纠正。

（二）听到紧急疏散哨声后

班主任和随班教师组织本班学生马上按照学校规定的紧急疏散路线快速有序的撤离教学楼。

1.撤离路线：

后楼道顺序依次是：一年级——三年级

前楼道顺序依次是:四年级——五年级

2.撤离要求：

在撤离时，第一不能跳楼，第二不能一窝蜂往外挤，应在老师的带领下有序地靠右行下楼，各班班主任必须明确告知学生规定撤离路线。同时教育学生不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得逆行重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地；若有东西掉落更不可捡起。

四、组织领导

1.时间安排：每月一次。本预案下发学习后，按计划由指挥长发布演练信号。

2.成立演练指挥组

校长：任指挥长，负责总指挥

（1）疏散组

组长:德育主任，负责师生疏散过程中的安全防护和操场纪律

成员：

教研组长：负责指挥东楼梯疏散口安全防护

年级组长：负责指挥西楼梯疏散口安全防护

各班主任：负责本班学生疏散过程中的安全防护

（2）防护组

组长：总务主任，负责人员安全防护以及计时、摄像

成员：其他无课教师，负责各拐角处、楼门口等危险易发地段的师生安全防护。

五、紧急疏散演练分工与职责

（一）指挥组职责：

1、指挥长领导，组织协调整个应急疏散工作。

2、指挥部各成员到指定楼按分工组织撤离和防护工作。

3、组织教师做好安全防护工作，预防踩踏事故发生。

4、组织学生在疏散集结地集中待命。

（二）疏散组职责

1、各班疏散工作责任人听到哨声响起应立即奔向各自工作岗位开展工作。

2、听从指挥部成员调遣指挥

3、班干部，小组长带领本组同学用手帕，衣物捂住口鼻行走。

4、疏散责任人注意观察全体学生安全动态，特别关注残疾学生和体弱多病的学生。

（三）防护组职责

1、到现场发现伤者进行施救。

2、在操场集中区设医疗救护点，对外伤进行建议处理。

五、应急安全疏散程序

1、全员到位，组织疏散。在学生进行安全撤离前，任何教师都不能先行撤离。

2、以哨声做为警报。（紧急集合铃声作为第二预警信号）

3、各班班主任回到各班教室进行指挥。

（1）组织学生避险或按小组撤离。

（2）要求遇到粉尘用手帕，衣物捂住口鼻撤离。

（3）靠右行下楼快、静、齐。

（4）组织指挥各班老师带领各班学生疏散撤离下楼。

六、遇有重大灾情需要紧急避险或逃生，按本预案执行。

2016年度应急逃生演练时间安排表

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ

C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错

C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√

C成本报表是对外报告的会计报表。×

C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×

C成本会计的对象是指成本核算。×

C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本

中。×

D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×

F“废品损失”账户月末没有余额。√

F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ

F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)

G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错

G工资费用就是成本项目。(×)

G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)

J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)

J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对

J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错

K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ

P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×

Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ

Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ

S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ

S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)

W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对

Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对

Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ

Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)

Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对

Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。

A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

【篇2】应急逃生疏散演练

北谢小学地震应急疏散演练活动总结

为使大家了解防火、防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，2014年3月14日下午3：25全校师生举行了防震疏散逃生演练。这次演练搞得比较成功，具体做法主要表现在以下三个方面

一、学校重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校专门成立了由校长庄武永总指挥，各班主任为组员的演练活动领导小组，在演练期间明确职责，制定详细的演练实施方案；召开全体老师集中学习演练方案，要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识；各位班主任老师要以演练为契机，在学生中进行安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在地震逃生实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。为了确保演练活动按方案顺利进行，要求班主任叮嘱学生，听到后，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、井然有序，演练效果良好

今天的演练内容：疏散防踩踏演练(发生小地震)。在演练活动，每位教师尽职尽责，确保了演练活动井然有序，演练效果良好。

第一次警报响起，班主任立即组织学生进行疏散防踩踏演练，组织本班学生排队，听从领导指挥，按疏散路线指导学生有秩序地迅速撤离；科任教师按分工要求，在指定位置，积极做好疏导工作。学生到达目的地后，各班主任马上清点人数，向校长汇报，整个演练活动井然有序。

本次活动全校共有1095名师生参加，前栋楼学生从教室撤离到操场只用了20秒，后栋房用了25秒。整个演练过程严肃、认真、紧张、有序。这次演练活动是对我校《地震逃生疏散演练实施方案》的一次检验，提高了师生实际抵御和应对紧急突发事件的能力，更进一步增强了师生的安全意识，初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，为今后一旦发生地震，能及时采取有效的措、安全疏散学生积累宝贵的经验。整个演练活动达到了预期目标。

演练活动结束后, 各班学生有秩序地回到教室，各位班主任及时做好总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。这次逃生疏散演练警示着全校师生时刻提高安全防范意识，促进了学校安全管理工作的完善，检验了全校师生安全疏散的有效程度，对加强学校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是，在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。

为切实抓好安全工作，确保师生的生命安全，学校倡议同学们努力做到以下几点：

1、在正常教学时出现突发事件，全校师生要沉着冷静，一切行动听指挥，按照学校紧急疏散预案的总体要求，比照这次演练，有组织有秩序地进行疏散。

2、避免打乱、上网等违纪现象，避免因违纪引发的安全事故。

3、要加强饮食、防火、防盗、防震等方面的学习和体能的训练，切实提高安全意识。

4、在体育活动、课外活动中，要注意人身安全。

5、遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防交通意外事故发生。

港上镇北谢小学

2014年3月14日

【篇3】应急逃生疏散演练

幼儿园乘车应急逃生疏散演练方案

时间：20XX年X月X日，下午第X节下课后

地点：北操场

XXX主任组织一个班车的学生上好班车，其余乘坐班车的学生全部到操场以班车为单位集合，财务室负责组织司机到位。杨永利摄像并上传校园网站。

团委安排一名学生进行广播，包括总结的广播。要求组织时间恰当。广播内容为：

（各位领导、老师、全体同学们，大家上午好！

安全工作是学校各项工作的重点，关系到千家万户的幸福。交通安全我们时刻不能忘记。12月19日，在文登初张公路附近，一辆客车因下坡路滑而失控翻到路东的沟内，造成3人受伤；12月27日上午7时40分，湖南衡南县松江镇一辆三轮车拉了20名学生，造成14名学生当场死亡。老师们，同学们，生命很可贵，我们要百倍珍惜，今天我们搞这次乘坐班车应急逃生演练，就是要提高司机、老师、同学们的安全意识，以便在紧要关头保护好自己的生命，请同学们不要嬉皮笑脸，要认真进行演练。）

1.车辆行驶中突然有一名学生发现校车的底部冒出“浓烟”，立即大声报告：“汽车着火啦！”，司机听到报告后迅速停车，熄匙，打开车门。

2.值日老师立即向学生大声通知：“车着火！大家镇定！听从指挥，有秩序地下车！”值日老师迅速下车，站在车门口，协助学生迅速下车（学生按由前到后的顺序依次下车）。司机拿出灭火器准备灭火。

3.学生用衣袖、手帕或者红领巾等捂住口鼻，迅速撤离到离车辆50米外的安全区域集队，预防汽车油箱发生爆炸，值日老师点名。

4.报警援救

（1）司机拨打119报警：我是泽头镇中心校接送学生的司机，现校车在学校门口处发生自燃。请立即救援！

（2）值日教师拨打120报告：我是泽头镇镇中心校接送学生车辆的老师，校车在***地方发生自燃，请立即救援！

（3）值日老师向学校校长报告：我是学校接送学生车辆的值日教师，校车在***地方发生自燃，学生已安全疏散，有6人受轻伤，请立即派人到现场协助救援。

6.学生集队总结。

（三）学校利用广播作演练总结

各位同学，班车路途中各种情况都可能发生，但我们能掌握逃生技巧是很重要的，如发生交通事故后，车门不能打开、车辆翻侧或车辆落入水中时，如果情况紧急，疏散不及，不要慌乱，要保持镇定，可以打开车窗或使用逃生手锤砸碎车窗，从窗门逃生。

今天的演练过程中，同学们都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。

这次演练活动为我校今后进一步加强安全教育工作提供了一个良好的契机，全校师生应充分认识到学校安全工作的重要性，做到安全工作长抓不懈，警钟长鸣，努力营造一个平安、和谐的校园。

今天的演练到此结束，解散。

【篇4】应急逃生疏散演练

地震逃生疏散演练方案
为了切实做好学校安全工作，帮助全校学生、职工掌握地震时的逃生、自救、互救的基本方法，提高全校师生应对紧急突发事件的能力，根据上级教育部门有关精神，再结合我校实际情况，特制定我校地震逃生疏散演练方案，并进行实际演习。一、地震应急演练安排1、内容：
(1应急避地震演练(2紧急疏散演练(3自救互救演练
2、演习时间：2010年5月日3、演习地点：校园内
4、参加人员：全校职工、学生5、疏散地点：教学楼前操场上二、组织机构1、成立领导小组组长：黄世勇副组长：成员：
信号员（地震警报员）：
2、现场指挥小组总指挥：执行指挥：
3、教室室内指导组即避震指导组（各班班主任老师）4、5、6、职责：
①“地震警报”发出第一次后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。②“地震撤离疏散警报”发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
③各班教师要自始至终跟队，时刻与学生在一起，密切关注演练现场，维护活动纪律，合理调节学生疏散的进度、处理学生疏散过程中的偶发事件、纠正学生疏散过程中的不良行为，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。三、演练准备
1、地震逃生疏散演练组长认真组织全体老师进行实地讨论研究，落实好班级疏散工作，撤离路线要做到合理有序，确保演练安全规范，高效完成。
2、演练前各班教师通过教学活动向学生讲解地震逃生顺序、逃生技巧及要求。?????????
3、演练前地震逃生疏散演练领导小组要对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。4、要根据教室布局进行详细的疏散通道规划，设计各班级的撤离顺序。四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线路疏散，不得串线。五、演练程序（一）启动程序：

1、副组长常先珍通过学校广播下达命令：“各位老师、同学们，请注意，王宝中心小学地震逃生疏散演练马上就要开始了，请大家做好准备。”?（二）教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号（拉响警报：第一次演练警报声持纪时间1分钟，老师可以用更多时间纠正、规范避震动作，以后，警报声逐步缩短）
2、班主任教师立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“同学们请注意，现在发生地震，请大家不要惊慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在室内墙角、各自的课桌下或课桌旁，不能在窗下或横梁下躲避，尽量蜷曲身体，降低身体重心，将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己的头部和颈部，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。不能慌张、哭闹或随意乱跑；不大声叫喊，保持体力等待救援。3、1分钟后，信号员发出第二次撤离疏散警报声。
4、班主任迅速告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。?（三）紧急疏散演练
???1、当信号员发出第二次警报声后，老师带领学生，并按照预定的疏散路线撤离：????2、各班主班教师清点人数后组长报告人数.?3、演练各班撤离路线如下：
一年级：一、二组从西边教室门撤出三、四组从东边教室门撤出跑到教室前的篮球场上。二年级：一、二组从西边教室门撤出三、四组从东边教室门撤出跑到教室前的篮球场上。
三年级：一、二组从东边教室门撤出，三、四组从西边教室门撤出，走教学楼西边的楼梯（靠左走）跑到篮球场上。二楼楼梯口由张仕标、常平安指挥。拐弯处由彭宣泉负责。
四年级：一、二组从东边教室门撤出，三、四组从西边教室门撤出，走教学楼西边的楼梯（靠右走）跑到篮球场上。二楼楼梯口由张仕标指挥。拐弯处由常平安负责。??
五年级：一、二组从西边教室门撤出，三、四组从东边教室门撤出，走教学楼东边的楼梯。各楼梯拐弯处分别由刘校长、王才臻、彭宣泉负责指挥。???
所有参加演练教师都要在学生撤离完之后才撤离教学楼。（四）、自救互救演练
??班主任迅速清查在撤离过程中是否有学生受伤或惊吓等情况，如有必须马上送往医院医治。
六、演练总结
1、请应急疏散演练领导小组组长总结讲话。2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室

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