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构筑高校网络意识形态安全防线

　　党的20D报告中强调，“意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作”，要“建设具有强大凝聚力和引领力的社会**意识形态”。 

　　网络意识形态工作是意识形态工作的重要组成部分，高校是意识形态工作的前沿阵地。在多样化社会思潮不断融入、网络科技迅猛发展的今天，面对世界之变、时代之变、历史之变，我们可以清醒地看到，新时代大学生成长面临来自多方面的挑战。一方面，新的“糖衣炮弹”不断涌入，充斥在生活的各领域，守住守牢意识形态高地，成为检验新时代大学生能否积极迎接新挑战的经验交流；
另一方面，新时代大学生需要克服成长的重重关卡，经济社会的迅速发展给青年人提供成长沃土的同时，社会竞争压力不断加大，为了取得更好成绩必须付出更多艰苦努力，稍有懈怠就会掉入“内卷”的怪圈，停滞不前就会走进“佛系”“躺平”的陷阱。 

　　因此，要明确以斗争精神构筑高校网络意识形态安全防线的目标和任务，牢牢掌握意识形态工作的领导权，构筑高校网络意识形态安全防线。而构筑高校网络意识形态安全防线，要以***新思想为指导，从大处着眼、小处着手，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论。充分发挥学生党*织战斗堡垒作用、学生党员先锋模范作用和高校思想*治理论课的主渠道作用。 

　　发挥学生党*织的战斗堡垒作用。学生党*织是*织、管理和教育学生党员的前沿阵地，也是高校网络意识形态斗争的思想堡垒。面对复杂的舆论环境，学生党*织要在高校基层党*织的领导下旗帜鲜明、敢于亮剑、敢于斗争，打出网络意识形态斗争的组合拳，守住意识形态安全防线。首先，要壮大复杂舆论场的斗争力量，建立起以学生党员为先锋，辐射带动青年学生广泛参与的舆论斗争队伍，形成“壮大主流舆论人人参与”的生动*面。其次，要提高舆论斗争水平，思学生之所想、解学生之所惑，及时回应学生关切、主动参与学生话题，把最广大青年团结凝聚在党的周围。最后，要增加高质量文化供给，文化产品供给要坚持马克思主义文化观，弘扬社会**核心价值观，坚决抵制低俗庸俗和泛娱乐化充斥学生的文化世界，要以青年人喜闻乐见的形式和风格增加仪式感教育，创作更多弘扬主旋律的作品。 

　　发挥学生党员的先锋模范作用。学生党员是新时代大学生中的“先进分子”，在构筑高校网络意识形态防线中要敢于斗争、善于斗争，勇于亮身份、当先锋、作表率。首先，要敢于在复杂的网络意识形态斗争中亮身份。学生党员要把党员身份视作人生最重要的*治身份，在复杂的舆论斗争中时刻保持共产党员的风骨和气节，敢于亮明身份、投入复杂斗争。其次，要勇于在构筑网络意识形态安全一线当先锋。每一个学生党员在构筑网络意识形态安全中都是一面旗帜，具体地来看，既要自觉维护风清气正的网络空间，又要善于发现问题、解决问题，把每一件危害意识形态安全的事件都消灭在萌芽状态。最后，要善于在维护网络意识形态安全上作表率。学生党员的先锋模范作用很大程度上就体现在当先锋、作表率上。要善于用党的创新理论武装自己，用党的初心使命感召身边的同学，让每一个学生党员积极向上的点点星光，汇聚成团结向上的磅礴正能量。 

　　发挥思想*治理论课的主渠道作用。***总*记强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”因此，在高校网络意识形态工作中，要发挥思政课培养学生斗争意识的主渠道作用。第一，要推进网络意识形态安全进课堂。构筑高校网络意识形态安全防线不是一朝一夕之功，要绵绵用力，要把网络意识形态安全教育纳入思想*治理论课课程体系，形成有效衔接、层层递进的培养效果，实现网络意识形态安全意识从懵懂、成熟到坚定的蜕变。第二，持之以恒开展“四史”教育，讲好斗争故事、培养斗争意识。用好红色资源，将思想*治理论课的宏大叙事与讲好斗争故事结合起来，创新思政课教学的传播方式，利用好融媒体时代的教学工具和传播渠道；
丰富讲故事的话语主体，将学生的“学”与“讲”结合起来，坚持用社会**核心价值观凝心铸魂，在促进学生真学真信中培养斗争意识。 

　　***总*记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。高校网络意识形态工作要坚持正能量是总要求、管得住是硬道理、用得好是真本事的原则，发挥高校各主体、各平台的作用，调动一切积极因素，共同构筑安全防线。 

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