关于教师信息技术应用能力提升计划预期成果(精选范文4篇)

预期，汉语词语，拼音是yù qī，意思是事先的期望， 以下是为大家整理的关于教师信息技术应用能力提升计划预期成果4篇 , 供大家参考选择。

教师信息技术应用能力提升计划预期成果4篇

【篇1】教师信息技术应用能力提升计划预期成果

教师信息技术能力提升计划

　　导语：利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
教师信息技术能力提升计划 　　目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，特制定本学期教师信息技术培训计划如下：
　　一、 培训目的：
　　信息技术与学科课程的整合以及专题学习网站的建设和应用是教育部十五规划课题中有关信息技术的两个子课题，也是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握多媒体课件和专题学习网站的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训。
　　二、培训对象：
　　全员培训45岁以下教师。
　　三、培训内容、方式及培训教师：
　　本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。主要包括以下三个方面的内容：
　　1、powerpointXX幻灯片课件制作
　　文稿演示软件的功能、特点及应用; 创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;
　　输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象; 编辑与修饰幻灯片; 超级链接;
　　组织与整理幻灯片;
　　设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
　　2、frontpage XX网页网站设计制作
　　frontpage XX软件的功能、特点及应用; 网站基础知识，网站和网页的关系; 网页的建立和修饰;
　　网页中文字、表格、图像、动画、音视频的使用; 网页的链接;
　　网页的组织与发布;
　　3、多媒体作品制作
　　多媒体信息的采集和压缩技术简介; 图像、语音、动画和视频的简单处理; 多媒体制作工具的使用。
　　四、培训时间：
　　培训时间从本周开始，至本学期结束，必要时在期末学习时间中抽一至两天进行培训。具体时间安排：每星期安排两次培训，每次历时两节课，即星期一和星期四的下午第四节课，力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。
　　五、组织形式
　　结合我校实际情况，星期一、星期四下午第四节主要对全校专职教师进行培训，个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。
　　六、 培训要求：
　　1、遵守请假制度，有事履行请假手续;
　　2、按时出席，不迟到，不早退;
　　3、集中培训时，要求教师认真做好笔记;
　　4、遵守机房一切规章制度制度。
　　七、考核办法
　　1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片演示课件;
　　2、语文老师在本学期内设计制作完成自己的班级站点，其他学科的老师结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个专题学校网站，各室主任完成本室的主页建设。
　　3、无论是课件还是班级站点、专题学习网站均要以实际的文件包的形式提交到现代教育技术中心审核，然后发布到学校网站上供大家学习和交流，不能只提供网址。
教师信息技术能力提升计划 　　XX小学教师信息技术能力提升计划三信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，我校以发展为主题，以改革为动力，以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，力争创办教育信息技术示范学校。结合我校校情，我们拟定了XXXX学年度信息技术培训方案。
　　一、培训目的
　　1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
　　2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
　　3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
　　二、培训对象
　　1.在校的所有教职员工。
　　2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师教师信息技术培训计划将来产生的后果自己负责。
　　3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
　　4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
　　三、培训的内容与要求
　　1.基本操作部分
　　①文件及文件夹的建立、命名、保存、
　　②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
　　③文件内容的复制、剪切、修改和删除、
　　④查找。
　　2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分
　　①文字输入(速度、准确率)、
　　②排版、
　　③本学科试卷排版打印。
　　3.表格的制作部分
　　①绘制表格(规整表格、不规整表格)、
　　②设计表格、
　　③教案设计。
　　4.会使用多媒体课件(幻灯片)的制作。
　　5.网络知识部分：
　　(1)怎样申请电子信箱及收发邮件
　　(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
　　四、培训方式：
　　学校集中培训，加以自学。
　　五、考核的方法和形式
　　1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
　　2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
　　3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
　　4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑.
教师信息技术能力提升计划 　　通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。
　　研修目标
　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。
　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。
　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。
　　学习内容
　　1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。
　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。
　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事。
　　实施计划
　　1、每天按要求学习网络国培课程
　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。
　　3、按时记录自主学习心得做好积累。
　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果
　　预期成果
　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。
　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。
　　3、写一篇研修成果论文。
　　
　　

【篇2】教师信息技术应用能力提升计划预期成果

教师信息技术应用能力提升培训

　　21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

　　我非常荣幸的参加了“国培计划中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过为期一个周的培训学习，让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

　　通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

　　通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT2010高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。

　　总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。

【篇3】教师信息技术应用能力提升计划预期成果

虽然我们在中小学教师信息技术应用及远程教育设备使用能力的提高工作中积累了一些经验，取得了点滴成绩，但距各级领导的要求和期盼还存在着很大的差距，我们将继续努力，为实现我市教育信息化的跨越式发展做出应有的贡献！

【篇4】教师信息技术应用能力提升计划预期成果

个人研修计划

自我

分析和环境分析

自我分析：作为一名教师，在信息技术快速发展的今天，教育教学已经离不开信息技术了，需要信息技术作为辅助。而自己以前在学校里只学到了信息技术知识的一点皮毛而已：只懂得在电脑上进行简单的资料查询，制作一些简单的PPT，用word编辑教案等，比如在PPT中插入视频或是声音等根本不会。这远远也达不到懂得运用信息技术教育教学的技术标准，接下来自己需要学习的知识还有很多。在此次培训中，我一定会努力认真学习，把教育教学中的信息技术运用学好，用信息技术促进课堂教学，提高教育教学质量，激发学生学习兴趣。

环境分析：虽然我校处于偏远的山村，但由于国家教育信息化工程的要求，教师人手一台电脑，教室里也配备了电脑,所以说硬件方面还算可以，目前能够满足于我们的教学需求。

我的发展目标

发展目标：自己一定认真对待此次培训学习，珍惜这难得的培训学习机会。希望通过本次培训学习，能具体熟练掌握一些多媒体信息技术，学习多媒体系统的操作，把信息技术运用到今后的教育教学中，加强自己的教育技能，让信息技术走进课堂，促进学生学习，激发学生的求知欲望，尽力提高学校教育教学的质量。

行动计划

实现目标过程中可能面临的困难或挑战：由于平时工作忙，任教一年级并担任班主任工作，还是少先队的大队辅导员，教学任务和工作繁重，可能会没有充足的时间进行信息技术学习。但自己一定会想办法克服这些困难，做到准时、保质保量完成此次培训学习。

实现发展目标的具体途径：我将利用课余时间来进行培训学习，以自我学习为主，认真观看专家的视频讲座，并与同行进行积极的研讨交流学习，努力学习，不断提升自己的信息技术水平。把学到的信息技术知识及时运用到教育教学实践中，促进自己与学生在教育教学中的共同进步。

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