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关于A7技术支持的总结提升教学设计(精选范文1篇)

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总结,汉语词语,读音为zǒng jié,意思是总地归结, 以下是为大家整理的关于A7技术支持的总结提升教学设计1篇 , 供大家参考选择。

A7技术支持的总结提升教学设计1篇

第1篇: A7技术支持的总结提升教学设计

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业

作者信息

姓 名

赵冬梅

联系电话

155********

所教学科

数学

所教学段

小学

电子邮件

Meicong789@163.com

单位名称

邹城市看庄镇看庄小学

信息技术支持的导入环节优化(一)

第一步:设计前的分析

本课的名称:

《圆的认识》

本课的教学目标与教学内容:

《圆的认识》是六年级上册第四单元的内容,教学目标如下:

1、使学生认识圆,掌握圆的各部分名称及特征。

2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆,培养学生的作图能力。

4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

请说明导入环节在这堂课中的意义,以及信息技术如何起到优化作用。(300字左右)

本节课的导课采用学生喜闻乐见的动画片的形式,一个是圆车轮的赛车和方车轮的赛车、三角形轮子的赛车、椭圆形轮子的赛车在同一起跑线上比赛。圆车轮的小车开的平稳而快,其他形状车轮的小车行走表现的让学生不能不捧腹大笑,激起学生的疑问:圆车轮为什么这样稳?圆有什么特点?进而激发学生强烈的学习欲望,调动学生学习的积极性,使学生主动参与到探究活动中去。

第二步:技术支持的导入设计

导入语

时间

信息技术支持

播放动画:一个是圆车轮的小车和方车轮的小车、三角形轮子的小车、椭圆形轮子的小车在同一起跑线上行驶。圆车轮的小车开的平稳而快,其他形状车轮的小车行走表现的让学生不能不捧腹大笑。

师谈话:同学们,观看完四辆赛车的比赛,你发现什么?哪辆赛车跑得快?圆有什么特点?今天我们就来学习圆的知识。引出课题。

2分钟

先播放flash动画

课件链接

让学生直观感受圆,激起对圆的探究欲望,吉尔积极主动参与探究。

信息技术支持的讲授环节优化(二)

第一步:设计前的分析

本课的名称: 圆的认识

本课的教学目标和教学内容:

《圆的认识》是六年级上册第四单元的内容,教学目标如下:

1、使学生认识圆,掌握圆的各部分名称及特征。

2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆,培养学生的作图能力。

4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

请简述讲授环节的目的和内容,并说明在讲授环节中,你是怎样应用信息技术的,以及信息技术是怎样起到优化作用的(300字左右)。

《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第四单元《圆》中的教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。在教学中,要充分利用信息技术手段,创设认识圆以及圆的各部分的情境,给学生多一些感性认识,让学生直观感受圆,增强对圆的概念的理解。

第二步:技术支持的讲授设计

教学活动简述

信息技术支持

1、圆的画法。

先让学生自己尝试画圆,再用动画演示圆规画圆的方法,突出“两脚尖的距离”、“固定针尖”两个要点,理解圆规的使用方法,然后学生独立用圆规画圆。

课件链接

Flash动画,既能清晰的展示画圆的过程,又能突出显示画圆的两个要点,使学生的注意力放在画圆的方法上,而不只关注教具本身。另外,画圆的过程及要点最后以图片的形式固定下来,便于没有真正理解的学生继续学习,这是传统教具所无法做到的。

2、认识圆的各部分名称。

(1)、让学生拿出一个圆形纸片,对折几次,看看折痕,有什么发现?

(2)、结合课件演示讲解圆心、直径、半径、圆内、圆外等各部分名称,并直观理解直径与半径的关系。

(3)、巩固小练习。

你能指出下面圆的直径和半径吗?

让学生在电脑上演示操作,点击直径和半径,该线段会闪烁显示,其他线段则不会闪烁,加强对比理解。

课件链接

借助信息技术手段,可以将学生的感性认识固化为理性知识,同时将抽象的概念具体化,促进学生理解知识。

利用技术手段给直径和半径赋予“生命”,提高学习兴趣,加深对直径和半径的理解。

信息技术支持的评价优化(三)

第一步:设计前的分析

本课的名称: 圆的认识

本课的教学目标和教学内容:

《圆的认识》是六年级上册第四单元的内容,教学目标如下:

1、使学生认识圆,掌握圆的各部分名称及特征。

2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。

3、会使用工具正确规范画圆,培养学生的作图能力。

4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

第二步:技术支持的评价设计

说明:在这一步里,请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中,除量规外,其他均需信息技术的支持(请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节,并截取重要画面,链接相应的文档)。

教学活动

评价目的

评价方法

评价工具

巩固应用环节:

1、课件出示“画一画、比一比、折一折”题目,学生独立思考后小组交流想法。

2、集体订正。

检测学生课堂学习效果,促进学生对相关概念的理解。

先独立判断思考,再借助课件演示评价学生学习效果。

课件链接

评价时借助动画演示,验证学生答案,使学生直观的理解知识重点,突破难点。

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