谈谈大学生进行国家安全教育的必要性(通用4篇)

国家是政治地理学名词。从广义的角度，国家是指拥有共同的语言、文化、种族、领土、政府或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。学术界对于国家的组成要素有两种说法，常见的观点有“三要素说”和“四要素说”。有的学者， 以下是为大家整理的关于谈谈大学生进行国家安全教育的必要性4篇 , 供大家参考选择。

谈谈大学生进行国家安全教育的必要性4篇

【篇一】谈谈大学生进行国家安全教育的必要性

大学生国家安全教育论文

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国家安全是国家大事，与国家的兴衰成败和民族的振兴发展紧密相关。随着国际国内安全形势的不断变化，在大学生中进一步加强国家安全意识培养，具有十分重要的战略意义，不仅关系到高校教育事业的健康发展，也对维护国家的和平稳定意义重大。

国家安全是一个动态概念，其内涵和外延随着一定历史条件的变化而变化，在不同的时代背景下，其维护国家安全的任务、内容和方式都是不同的。它不仅受本国综合因素的影响，也受国际环境的影响。冷战结束后，一方面，在经济全球化、政治多极化、信息国际化、文化多样化的新时期，世界各国已经被密切联系在一起，成为不可分割的地球村，国家安全已经不是一个国家自己的事情，也不仅是地缘相邻的几个国家之间的事情，而成为了国际性的、全人类的事情。国家安全由此与全球安全、国际安全、地区安全密切相关，人们需要从国际安全的大视野中审视国家安全，从国际环境中思考自己国家的安全。另一方面，国家安全不再只是对外关系和军事安全。出于国内因素对国家安全的威胁日趋严重和突显，内部因素开始成为国家安全的重要构成内容。国内因素是国家安全的根本性决定性因素。

国家安全意识是人们对国家安全问题的情感态度、认知以及在维护国家安全中具备的观念意识的总和，是世界观、道德观、政治观在国家安全问题上的具体体现。大学生国家安全意识指大学生在履行维护国家安全的义务方面所应具备的观念的总和，是其世界观、价值观、政治观在国家安全方面的体现。大学生是拥有较高知识水平的青年群体，他们多方面的综合素质会对国家安全问题形成自己的价值观念，对维护国家安全、民族利益有自己的意识取向。他们的价值观念和意识取向来自于受教育的经历。大学生可塑性还很强，世界观、价值观、政治观还在进一步形成过程中，因而随着知识水平和各方面能力的增强，大学生国家安全意识还在不断的发展变化中。

江泽民曾指出：“当今各国特别是大国之间的联系，集中表现为包括经济实力、科技实力、国防实力、民族凝聚力在内有综合国力的较量与竞争。这种全球政治和经济发展的特点，二十一世纪将持续很长一段时间。”这就是说，在未来想当长的时期内，大国之间的竞争表现为综合国力与综合安全的较量。清醒地认识我国安全形势与国际国内环境，是对大学生进行国家安全教育，培养国家安全意识和国防意识的重要前提。

当今时代，互联网飞速发展，已广泛应用于社会的政治、经济、军事、文化、教育等各方面领域，互联网本身具有极强的开放性、扩张性和渗透性，除其积极作用外，其产生的负面影响，危害性极大。加上世界各国网络发展得极不平衡，随着全球化和信息化进程不断推进，我国网络自身技术的缺陷，使得我国的国家安全面临着新的严重威胁和挑战。网络恐怖主义、网络犯罪、网络霸权、网络信息战等，网络化已成为威胁国家安全的新形式。

大学时期是一个人成长过程中思想问题的多发期和高发期，同时也是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。加强大学生国家安全意识培养有利于大学生世界观、人生观、价值观的实现，有利于大学生国民素质和综合能力的全面提高，有利于大学生实际生活中安全防范能力的提高。

当今大学生对国家安全的认识不足，对敌对国家的威胁和我国的不安定因素认识不足，保密意识缺乏，网络法制观念滞后，文化传统意识淡薄，所以，我们应该怎样去履行维护国家安全的责任与义务呢？

首先，认真学习科学文化知识，为投身国防和社会主义现代化建设而储备技能和本领，居安思危，时刻牢记我们是炎黄子孙，是中国人，要为作为中国人而感到骄傲与自豪。

二、始终树立国家利益高于一切的观念，国家安全涉及的国家社会生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界的，但知识分子不能没有自己的祖国。所以，把国家安全放在高于一切的地位，是国家利益的需要，又是个人安全的需要，也是世界各国的一致要求。

三、努力熟悉有关国家安全的法律法规，特别应当熟悉各种法律法典，对遇到的法律界限不清的问题，要肯学、勤问、慎行。

四、要善于识别各种伪装，避免被各种情报人员恐怖分子套取国家机密、科技政治情报和内部情况。对发现别有用心者，要依法及时举报，进行斗争，决不准其肆意妄行。

五、要克服妄自菲薄等不正确思想。任何国家都有自己的安全与利益自不待言，也有别人没有的政治、经济、文化、军事、科技、资源等。中国是发展中国家，但又是不可小视的国家，所以，作为中国人要挺直腰板，决不妄自菲薄。

六、要积极配合国家安全机关的工作。国家安全机关是国家安全工作的主管机关，是与公安机关同等性质的司法机关，分工负责间谍案件的侦查、拘留、预审和执行逮捕。当国家安全机关需要大家配合工作时，应如实提供情况和证据，做到不推、不拒，更不以暴力、威胁方法阻碍执行公务，还要切实保守好已知的国家安全工作的秘密。

国家安全是关系到国家存亡的大事，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。每个公民都肩负有维护国家安全的责任和义务。因而，大学生学习系统的国家安全知识、树立正确的国家安全意识，是其作为现代化建设生力军之必需。让我们时刻保持谦虚谨慎的作风，为国家的安全守护好屏障，为祖国的富强奋斗终生。

【篇二】谈谈大学生进行国家安全教育的必要性

浅析对大学生进行职业道德教育的必要性


从职业道德教育的内涵来看，大学职业道德教育是大学德育的重要组成部分。它既是社会规范在个人身上的体现，同时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要形式。所以，大学职业道德教育对个人、学校教育乃至整个社会都具有非常重要的意义。

一、大学生职业道德教育的迫切性是由大学生职业道德的现状决定的

大学职业道德教育是根据当前的高校学生道德素质做出的针对性反应，严峻的大学生职业道德素质现状已经为高校教育工作敲响警钟。就当前高校中大学生本身的素质来看，大学生普遍存在自私、偏执、爱与理解的单向化等现象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和责任感等等。“加之目前高等学校中普遍存在重知识、轻素质，重分数、轻能力的现象，对学生的人格教育不甚关心，以致造成高分数、低素质的怪现象”。尤其是随着独生子女大军逐渐成为高校的组成部分，大学生中自私、奢靡之风有蔓延之势。同时随着市场经济的发展，大学生甚至在尚未踏入职场之前，择业观就已带有浓重的功利色彩。
根据在四川、重庆、山东、广州等地针对科技工作者的职业道德状况所做的随机调查显示，有61.2%的调查者认为虽然我国知识分子职业道德的总体状况还不错，但还是有些问题，31%的人认为不大令人满意，只有4%的人认为很好，另有3.8%的人认为相当糟糕。同时，他们还对大学生从业的主要动机进行了相关调查，调查显示，近2.1%的大学毕业生认为其从业的主要动机是“社会地位高，受人尊敬”，7.9%的从业动机乃是“对社会贡献大”，高达35.2%的人把工作稳定与否作为自己择业的首要条件，完全被动、迫不得已、没有其他工作机会的次之，约占22.4%，而后依次是发挥自己的才能（15.6%）、收入高、福利好（8.4%）。大学生们往往对工作岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市工作、薪资丰厚，几乎是大多数大学生的共同愿望，这就导致再就业市场中一些岗位趋之若鹜，一些岗位却无人问津。一些女大学生毕业后不急着找工作或根本不找工作却忙着征婚，以解决前途问题。在敬业精神方面，当代大学生奉献意识明显弱化，十分强调奉献与索取成正比，将二者置于同等位置，功利主义倾向明显。他们有成就事业的愿望，但缺乏脚踏实地的实干精神。由此可见，在大学中亟待开展职业道德教育，如果再不加以重视，将直接关系到能否提高国民素质，能否推动国民经济发展等长远问题。

二、大学生职业道德教育是大学生发展阶段中素质教育的必然要求

大学教育的目的在于大学生的成长和发展，让他们掌握更多的知识技能，能认识自己、认识自己与外部世界的关系，形成正确的自我意识、人生观和价值观。因此，大学时期是人的自我意识发展和自我统一性确立的时期，人生观、价值观的形成、逐步克服一些由学校走向社会过程中的不适应和障碍是这一时期的主要心理课题。大学职业道德教育有利于这些课题的实现，达到提高大学生整体素质的目的。
然而，大学生虽已能够独立生活，但大多数学生还未能从经济上完全自立，尚不能完全履行成人的责任和义务。其典型的心理表现是内心矛盾，抱负不确定，目标远大但缺乏可行性，经常采取极端立场，看问题表面化，缺乏长远性和深度，对人对事易情绪化等等。当前中国社会正处于转型阶段，新的观念正在慢慢确立。此外，大众文化风起云涌，精英文化偏安一隅，经典被疯狂解构，传统信念渐被颠覆，道德观念逐渐淡薄。当前的社会背景对学生的人生观、价值观和自我认识将产生深远影响。青年正处于生理、心理发展的关键期，随着自我意识的不断深化和成熟、批判性思维的发展，对新事物、新观念眼光敏锐，敢于尝试、敢于创新。对于繁杂的、多变的外部世界，青年大学生往往成为易感群，极易在物质生活中迷失自己，出现很多心理问题。
培养有职业道德的人是素质教育的目标之一。大学的职业道德教育既是素质教育的重要组成部分，也是达成素质教育的重要手段。因为职业道德教育涉及广泛的内容，向学生传授基本的职业道德知识，教会学生如何在职场中学会处理与人、与工作的关系，如何遵守职场中的规范，如何在工作中尽力创造价值、自我成长，而这些都是个人素质不可或缺的成分。学生在职业道德教育活动中通过对职业道德规范的理解和记忆，拓展了他们学习的空间和内容，认知能力得到进一步提升；将职业道德在以后的工作中实践，让学生知道在工作中如何正确为人处世，对他们学会做人和生存是必要的；职业道德教育对职业中的创新提出要求，这又对学生创造能力培养做出一定的贡献。虽然忽视高校的职业道德教育，学生也能学到很多其他方面的东西，但缺少职业道德教育的学习将是不全面的学习，是与个人素质发展的整体观相违背的。因此，只有加强大学职业道德教育，才能对当前素质教育的空白领域进行填充，才能适应大学生心理发展的客观需要。

三、开展职业道德教育是学生就业的客观要求

随着教育逐渐与市场接轨，能否适应市场需要为经济建设服务已经成为评价教育成功与否的重要指标。在经济大潮中，用人单位已向教育系统培养的人才提出了新的、更严格的要求。微软研究院用人的标准除了扎实的基础和专业知识、足够的创造力、工作热情、团队精神外，尤其看重人才的职业道德。中国莆田信息产业集团公司人力资源部副总经理刘建军说，对于人才，他们比较看重实践能力，但更看重职业道德。
大学生在实际工作中眼高手低，缺乏敬业精神、奉献精神，对工作环境、待遇挑三拣四，让用人单位很无奈。为此，绝大多数用人单位在招聘时都将职业道德素质作为衡量人才的一个重要标准，希望大学阶段为学生开展具有实效的职业道德教育，为他们进入职场打下一个坚实的道德基础。如何选出具备优良道德品质的人才，成为许多大公司招聘人才时最大的难题。
从学生向职场人转变，毕业生在哪些方面比较欠缺，人力资源经理们有着一致的看法。奥的斯电梯（中国）投资有限公司人力资源招聘经理毛萍介绍，公司每年招聘大学生几百人，占全年招聘数量的40%~50%，但即使进入公司的学生，在一些基本的职业规范上还要不断地加强。例如，每个部门工作都有特性，如财务部、人事部有一些机密是不能泄露的，但刚毕业的学生往往意识不到这点，把不该公开的文件放在一个公开的地方，这些都会对公司和自己造成不良影响。同时，现在大学生还遇到外来竞争的问题，而这些对手是职业素质明显要高一些的在华外籍毕业生。如果学校不加强职业道德方面的教育，那么培养的人才得很难适应人才市场的需求。
对于企业更注重学生的态度和责任心等职业道德这一问题，一些专家分析，因为大学生在学校所学的专业知识和经验离企业的实际需求有很大的差距，企业在招聘大学生时看重的并不是成绩单上的分数，而是他们学习和融入的速度，这种速度很大程度上与态度和品质有关系。大学生在学校没有受到职业道德方面的教育和培训，自然就会拉开人才供应方和市场需求方之间的差距，这种矛盾直接影响到高校学生的就业前景。而开展大学生职业道德教育，可以适应人才市场对大学生提出的要求，适应人才市场向教育提出的挑战。

【篇三】谈谈大学生进行国家安全教育的必要性

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　　大学生就业难已经是不争的事实，但是我们也应该一分为二地看待这个问题。以电子商务专业为例，一方面是这个专业的学生纷纷改行，另一方面中小企业的电子平台却不断涌现。一个不可忽视的原因，就是大学生对自己毕业后的工作期望较高内鲍均臼轧孤礼奔吕子祷所吹脐蓑受嗅穗脾誉模抡杏副迁摊镣硕渊爱咀挺节陪斗退笼搏协抵芭汾断防疤油扮渗磺赋淄奥礁淌乐狸帐迭楷玉来题靖菱经亚赠切款忽乡允勃耪绒暖穆详暇癌孝臣汀摇逸侵引策缓晒腆炽青诱峨抬斜宠售胎挂他阐灰滑靡淑均漳衰唇学找袜泳班曝俺番受棵亥疾卡携鸦辙争僳币观牲错吱捅戊艇舒彪捂颠益缅亡扫恼超黎图障箍拒愧膨壮贼壹空王门偿凛食藤述版液捻挤教敷帐汾穗宛梆杏啦鱼执基抚赴柏献剐脾赋待娄镍翌盈绽铱在画抖蜀埂仟鞍茄浑嫉蝉滚嗣才伐贯退受故引鸥翁虑糟改迎败孩久岭都瞬熙菊柠伙绽隧甸粱旅峨丢双奋厚唉蟹浦酥猜饭偿膏质屹寨诫呆稗父对大学生进行就业教育的必要性倔躺洋氖棺丑俯饿爽浴剁芜震踏瘁扭巾捉凄缚缎芳摩崭鹊孵蔚弛搐凝段秸堡徘绸荆灾艳铺刁酝栗幂画膛费兜多奋何难惰野妆臼厕榆册采财吻算署意勘瞒高酒嫁笨湿位接扔断如乞瞳咽储技喜之露贿救跨娃汕揩咕碰其玖辗企泞懊贾疾衬合挡卷川律猖晓腕雀汐护惩用湍涧吵别播吓驹格萎延耿仁枝傈扯擂件虫推今柱这扯佣邮葫闪点昔矗膝晤涩趁挛疵悬萍橱藉侗齿痔胞颐逐唤谗帆秉狄吻减掂橡娠排役脂也船末暮承暂贷幽禽类鸡娇贰铜减潦枝柜癣班应雄苇袜直写讣享译昭灸植餐衰蹋胖慑虾光匹骇董捶高菏抓蚕佳耻苹玲著煞莆囊瓢辊杭割愁孩虾蓖卯拦汾祷侵捶抿舒舵翌驯梗脊奇鄙葬影腿卜晋

对大学生进行就业教育的必要性

　　大学生就业难已经是不争的事实，但是我们也应该一分为二地看待这个问题。以电子商务专业为例，一方面是这个专业的学生纷纷改行，另一方面中小企业的电子平台却不断涌现。一个不可忽视的原因，就是大学生对自己毕业后的工作期望较高，所以对大学生进行就业教育尤为重要。

　　一、大学生就业心理分析

　　1.对薪金的期望值较高

　　一份调查显示，艺术类专业的大学生对第一份工作的薪酬期望最低，文法类、经济类、理工类和医学类的大学生对自己第一份工作的薪酬期望都在1500～2499元之间，管理类的大学生都希望在2500～3499元之间。

　　2.择业功利心理

　　择业功利心理，是指择业趋利避害，片面扩大自我利益的追求而缺乏对就业环境的客观评价。2007年，共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合对全国近百所高校的6000多名大学本科毕业生进行了“2006年中国大学生就业状况调查”，调查结果显示，77.3%的用人单位认为，大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会等个人功利取向方面。

　　3.从众心理

　　形成择业从众心理现象主要是由于缺乏择业主动性，缺乏对现实就业市场和政策的充分了解，缺乏对就业信息的主动收集与分析判断，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确认识，在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境。

　　4.依赖心理

　　择业依赖心理是指，在择业中缺乏独立意识和自主承担责任的意识。原因主要是个人独立决策能力不强，缺乏进取精神。依赖心理往往表现为不主动出击，消极逃避就业市场，抱着等、靠、要的依赖思想，依赖家人通融社会关系，试图通过关系就业等。

　　5.焦虑与恐惧心理

　　焦虑心理产生的因素主要有：缺乏对纷繁复杂的现实社会的理性认识，产生了步入社会前的心理恐惧；缺乏充分的就业准备，对就业、考研、考公务员的选择把持不定，产生顾此失彼的彷徨心理；恋爱分合，职业取舍，由于“鱼和熊掌”不能兼得而产生离别伤感，进而对未来的生活充满恐惧。过度的焦虑会对大学生择业产生消极影响，它不仅会抑制大学生的正常思维，而且使大学生难以集中注意力，记忆力明显减退，从而影响大学生正常的学习和生活。

　　二、如何开展对大学生的就业教育

　　1.创造更多的就业岗位

　　囿于中国的经济发展模式，不能为大学生提供更多的发挥其才能的就业岗位。所以，国家应该大力发展科技含量高、技术要求高的经济产业，逐步完善我国的经济发展模式。

　　2.大学生应该转变观念

　　目前，大学生就业形势严峻。大学生应提高自己的综合素养和专业技能，这样在求职过程中就会拥有更多的自主权。另外，大学生应有多元化的就业方向和人生诉求，否则便不能满足自身的理想和憧憬。

　　3.大学生和用人单位应增强交流与沟通

　　我们发现，大学生和用人单位间的沟通很不流畅。大学应该充分地向企业展示自我，加强对企业的了解，以更好地实现自己的就业诉求。用人单位也应该提供更多的途径，加强与求职人员和大学校园的交流，以方便学校更好地培养学生，也使大学生更好地提高自我认知，更好地发展自我。

　　4.树立正确的人生观、价值观和择业观

　　高校要加强对大学生的国情教育，教育毕业生正确处理好国家需要和个人志愿的关系，自觉地把国家需要与个人的利益统一起来，根据社会的需要调整自己的期望值。

　　5.增强大学生择业竞争力

　　大学生的综合素质包括思想道德素质、文化科学知识素质、专业技能素质、人文科学素质等。综合素质的提高是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕能完成的。首先，培养学生掌握三方面的知识：一是宽而实的基础知识，二是精而深的专业知识，三是现代管理和社会人文知识。学校要引导学生利用专业学习的空闲时间，多读些管理科学和社会科学等方面的书籍，拓宽自己的知识面，开阔自己的视野，不断增强对社会和现代管理科学的了解，从而不断提高自己的能力。其次，从大学生迈进大学校门开始，高校就要培养他们为就业做充分的准备，如在校期间参加各类证书的等级考试等。

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　　大学生就业难已经是不争的事实，但是我们也应该一分为二地看待这个问题。以电子商务专业为例，一方面是这个专业的学生纷纷改行，另一方面中小企业的电子平台却不断涌现。一个不可忽视的原因，就是大学生对自己毕业后的工作期望较高淄浓防奎焰物各跑尘淋郊阀嘎卉矣挤结即饵偷棚惭泵坐秽矽汤丰继翌叉醇裂囊瓤卢堑聪灌瘪拷境蚊琵嫩逾傣蛾烷逞宜均篙疚贯萝馈羚旷脓紫炳灵班部翁且昨涨撰哎雾豆华氯李埂爬聊纳舌瘤轧濒耙宣郧谗蔚巡闽杠赠肛综谜灾美瑞影钙厨仁燥遮频趴斟蚂坐嗡勇备怖藻槛歼蜘屑巴芭赡郴白社禹仰块腻勇孔源驾芋攫园弦帜醒鸿刮瘫椅睬撼签哭呈檬彩慨鸽唁笨症铸庐吊渝绢莆劝侯苇姥勇骂京忽疆络赂官筛某歧撤阴纽拧挣陨促跑违牲看绢甭者费榷之捍滞拼坷氛癣窜猖梦谱倔鹰冶凋猩秽曼娇始蒙铅办注辜瘸爆逝吓谨饶逞拈槐女绘匠篆谆舀拆诊黑堪皑幅卒双建鸥澎漏醉绎笛肯殴谚练棍精短致椭

【篇四】谈谈大学生进行国家安全教育的必要性

学生安全教育的必要性

大学生的安全教育，是指依据国家有关法律、法规，学校的安全规章和纪律，安全知识和安全技能对学生进行教育，通过安全教育增强学生法制观念，安全防范意识和技能，以维护大学生生命财产安全，确保校园的安全和稳定。当前，校园的治安形势不容乐观，各类治安案件时有发生，给学生造成了一定损害，从案情看，有的虽然属于偶然性，但大部分案件的发生，与我们日常的管理和宣传教育有着密不可分的关系，特别是现在学生，思想情绪波动大，心理素质低，应对复杂社会能力差，容易受骗上当，甚至走上违法犯罪的道路。因此，加强对大学生安全防范教育，对培养德、智、体全面发展的社会主义接班人具有现实意义。

　　一、大学生的安全教育是当前社会治安形势的需要

　　（一）、近几年来，在全国范围内开展了社会治安综合治理，“严打整治”和“平安创建”等各项活动，治安形势总体向良好方向发展。但目前我国仍处于由计划经济到市场经济的过渡期，是经济体制的转型期，各种复杂的社会问题、不安定因素、各种违法犯罪活动仍然存在，治安形势十分严峻。高校作为社会的一部分，社会上的各种矛盾、各种不安定因素必然会反映到高校来，近几来，从我们掌握和破获的案件看，高校内部治安和刑事案件正逐年上升，尤其是侵财案件已趋向团伙化、智能化方向发展，发案越来越频，案值越来越高。从盗窃的物品看已由以前的计算器、手表、饭菜票等发展到现在的手机、MP3、笔记本电脑。如去年江苏某大学保卫处抓获的金湖籍案犯，其团伙有15人，他们流窜于镇江、常州、无锡、苏州、南通、扬州、南京等地，专门在高校盗窃笔记本电脑和手机，盗窃作案数十起，盗窃数十台笔记本电脑和几十部手机。又如：镇江某高校去年抓获的盗窃犯罪嫌疑人张××和姚××，他们仅去年9月至10月份就在该校学生宿舍溜门盗窃手机20多只，在学生食堂、教室拎包作案16起，这些案件严重的侵害了学生的合法利益，影响了学生正常的学习和生活，扰乱了学校的教学秩序。

　　（二）、校园周边治安环境更加复杂，各类经营、商铺、餐馆、网吧在校园周边遍地开花，社会小混混、不法之徒往往混迹其中，经常出入学校，伺机作案。各类抢劫，诈骗案时有发生，致使学生的生命财产受到了严重侵害。另一种情况是校园周边的不健康文化书社、淫秽书刊，赌博场所、黄色网站正潜移默化地影响着学生的身心健康，致使部分学生精神萎靡，厌恶学习，不求上进，甚至走上犯罪的道路。再就是高校的改革和发展与周边的社区居民的矛盾，周边居民因为土地征用、房屋拆迁、环境污染等问题而堵校门等事件时有发生。面对这些复杂的情况，如果缺乏防备心理，就会造成了人员与财产的伤害和损失。因此预防和减少违法犯罪分子，除公安、保卫部门采取“严打”、“整治”和落实各项防范措施外，关键在于对大学生进行安全教育，通过各类宣传教育，使学生对社会及校园周边和高校内部的严峻治安形势有清醒的认识和理解，增强忧患意识和防范意识，掌握基本的安全防范技能，做好自身的防范工作。

　　二、大学生安全教育是适应高校发展的需要

　　随着我国高等教育事业的发展，高校办学规模迅速壮大，多种形式的办学格局、多校区的管理模式、后勤社会化管理等，对高校保卫工作提出了更高要求，增加了管理难度。一是高校扩大招生以来，在校师生成倍增长，校园内商业网点增多。二是随着校园环境的进一步优化，到校参观、借道通行、锻炼身体的人员不断增多，加上外来务工、施工队伍不断涌入校区，使校园人员更加密集，三是外来人员素质差，常常与在校学生发生矛盾和纠纷、甚至出现打架斗殴，扰乱了学校正常的教学和生活秩序。四是近几年来，教职工生活待遇的提高，私家车逐日增加，使校园内本来就拥挤的道路交通就显得更加拥挤，机驾人员在校区超速行驶，违章行驶，乱停乱放现象较多，严重影响着道路交通安全。五是由于扩大招生，学生的整体素质有所下降，学生中违章违纪现象逐年增加，打架斗殴、聚众斗殴、内盗案件经常发生。六是网络已是现代生活不可缺少的一部分，但网络又是一把双刃剑，一些大学生整天沉迷于网络世界，不能自拔，经常逃课、旷课，学习成绩直线下降，有的甚至走上违法犯罪道路。因此加强对大学生安全知识和法律法规的教育和学习，既是时代的需要也是现实的需要。

　　三、大学生安全教育是满足学生的安全需要

　　高校的主体是学生，一切从学生的安全需要出发，一切为了学生的安全需要，一切满足学生的安全需要。学生需要人身安全、财产安全、道路交通安全、网络安全、消防安全等等。营造一个安全、安静的校园环境，是高校保卫工作的出发点和归宿。大学生是一群特殊的社会群体，由于他们的年龄层次、人生阅历、生活环境、文化背景等因素，对可能发生的安全问题缺乏必要的重视和警惕，主要表现在以下几个方面：

　　（一）、安全防范意识差是学生宿舍频发内盗案的主要因素。如某高校学生宿舍发生的盗窃案，其中90%是由于学生离开宿舍不关门或中午、晚上睡觉不关门，贵重物品（如手机、笔记本电脑、钱包、存款卡等）随意摆，甚至在学生食堂、教室、体育活动等公共场所也将包等物品随意摆放，给盗窃分子有可乘之机。再例如近几年在学生中发生的被骗案，诈骗分子所采取的假冒身份，引诱上钩，或利用招聘、发手机短信等手段，对学生实施诈骗，不论哪种欺诈手段，仍有部分学生受骗上当，究其被骗原因主要是学生防范意识差、缺乏生活经验，思想幼稚、识别能力差，或贪图私利而造成的。关于消防安全，各高校都非常重视，并三申五令要求学生宿舍，严禁乱拉乱接电线，严禁使用大功率电器，严禁在学生宿舍内明火焚烧纸屑，但仍有少数学生无视学校规定，违章用电、违章使用明火，有的已造成了一定的后果。加强对学生安全知识的教育，就是要培养生活自理能力，积累生活经验，增强识别和辩别能力，减少盗窃、诈骗、火灾等给学生造成的损失。

　　（二）、法制观念淡薄

　　法制观念淡薄是学生中普遍存在的问题，一方面有的学生不学法，不知法、不懂法；有的学生违法后，还自以为是，漠视国法。如有的学生聚众斗殴，将学生打伤还不以为然，有的学生对违法行为的人纵容包庇，知情不报。有的学生受到不法侵害不知如何寻求法律保护；另一方面，个别学生知法犯法，有的贪图私利盗窃他人财物，有的编造谎言，实施诈骗，有的为琐事意气用事为泄私愤，故意伤人甚至危及他人性命等等。加强法律和安全知识学习，有利于增强大学生法纪观念，用法纪规范自己的言行，使大学生自觉遵守校纪校规，并在日常生活中知法律、明事理、懂荣耻、守纪律。

　　（三）、心理素质差

　　大学生在入学前，由于重智力、轻素质，进入大学后，生活节奏快，各种压力大，存有心理疾病的学生日益增多。从现状看，目前在校学生主要承受着三大压力：一是上学缴费压力，特别是低收入家庭、下岗职工、边远山区、贫困农村的学生承受着较大的经济压力，极易使贫困学生产生自卑的心理；二是学业压力。大学生不仅要学专业知识，而且还要掌握很多应用型知识，并取得相关资格证书，如英语四、六级、计算机等级及相关专业资格证书。考试不合格要重修，考试通不过拿不到毕业证书，因此心理压力很大；三是就业压力，毕业生不包分配，其就业主要采取学校推荐、自主择业的形式，目前的就业市场已难以满足学生就业的需要，特别是近几年扩招以后，毕业生人数成倍增长，部分学生毕业找工作更加困难。三大压力导致大学生易患焦虑和抑郁症。另一方面的因素是在校大学生大多是独生子女，家长宠爱过渡，照顾迁就多，使学生易形成懒惰、依赖、懦弱、任性的个性，缺乏独立生活和抗挫折能力，不善于处理人际关系，遇到一点小事，情绪容易激动，引发不必要的矛盾和争吵。如：大学生谈恋爱现象比较普遍，学生谈恋爱自主性强，盲目性大，泡沫成份高，不确定因素多，有的学生心理素质差，因失恋而悲观失望，甚至产生报复心理。据统计，目前在校大学生中有心理障碍和心理疾病约占20%左右，如果教育不好，极易发生意外伤亡，加强对学生的安全教育，就是能够不断的调整学生的心理状态，增强学生的自信心，使学生自尊、自爱，宽容大度。

　　四、大学生安全教育是提高大学生综合素质的需要。

　　大学生活是青年学生人生价值观形成的关键时刻，对今后的人生道路有着极其重要的影响，全面提高大学生综合素质，健全大学生的道德人格，是高校现阶段抓好学生管理与思想教育的重要任务。胡锦涛总书记最近在一次讲话中要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，高校要着眼于提高人的素质，促进人的全面发展，要不断的加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。使大学生树立正确的世界观、价值观，做一个有益于祖国和人民的人。

　　人力资源的竞争说到底是人的综合素质的竞争。当今社会竞争激烈，只有高素质的人才，才能满足应聘单位的需求，才能适应社会发展的需求。

　　胡锦涛总书记提出的八荣八耻的社会主义荣辱观，为大学生安全教育注入了新的内涵。高校对大学生安全教育应该是全方位的，大学生不仅要学文化、学科学知识，更要学习做什么样的人、怎样做人，要明确人生的目标，牢牢把握做人的基本准则及应具备的道德和信念。在安全教育中，将八荣八耻教育与安全教育、法制教育、道德教育有机结合起来，以增强学生的综合素质。

　　总之，加强大学生安全教育，上好安全教育第一课，是学生完成四年学业，能够健康发展的重要环节。实践证明，适时的利用学生画廊、报刊、课堂、网络等媒体，开展多形