幼儿园中班垃圾分类活动方案【6篇】

垃圾是失去使用价值、 无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。但两者均会制造环境保护的问题，而终， 以下是为大家整理的关于幼儿园中班垃圾分类活动方案6篇 , 供大家参考选择。

幼儿园中班垃圾分类活动方案6篇

第一篇: 幼儿园中班垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类主题活动方案

幼儿园垃圾分类主题活动方案范文（精选3篇）　　为了确保活动安全顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园垃圾分类主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园垃圾分类主题活动方案1　　本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。　　一、活动背景：　　校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。　　二、活动名称：　　xx垃圾分类环保活动　　三、活动主题：　　“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”　　四、活动目的：　　1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。　　2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。　　3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。　　五、活动口号：　　保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。　　六、主办单位：　　xxxx　　七、活动时间：　　20xx年x月x日　　八、活动地点：　　校内　　九、参加对象：　　学校学生　　十、活动形式：　　演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。　　十一、活动流程：　　（1）、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。　　（2）、主题活动：　　A、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。　　B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明xxx学院和垃圾袋分类标示等名称）。　　C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）。并进行知识卡片小问答，奖励物品同上。　　D、在校广播台及相关平台进行报道　　（3）、活动结束　　1、安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。　　2、协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）的留档保存工作。　　3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。　　4、对乱扔的相关宣传产品进行回收　　5、最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的`一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。（视情况而定）　　幼儿园垃圾分类主题活动方案2　　一、活动目的　　在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。　　二、活动时间　　20xx年x月x日下午　　三、活动对象　　xx校区x年级全体学生　　四、活动地点　　xx校区x楼报告厅　　五、活动流程　　1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。　　2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》　　3、学生代表发言。　　4、现场提问并进行模拟操作。　　5、各班“环保小卫士”宣誓。　　六、活动安排　　1、报告厅布置、录像：　　2、学生座位安排：　　3、四个垃圾筒及部分垃圾：　　4、电视台人员茶水：　　5、活动主持：　　6、拍照、微官网：　　7、信息报道：　　8、学生代表发言、环保小卫士集合：　　七、补充说明　　1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。　　2、x月x日下午，x年级xx课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的请任课老师安排好地点。xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。　　3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。　　4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。　　幼儿园垃圾分类主题活动方案3　　一、活动的主题　　垃圾分类，你我有责　　二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组　　组长：　　副组长：　　各部门负责人（成员）：　　教育教学方面：　　宣传、氛围与少先队活动方面：　　校园环境与后勤补给方面：　　各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。　　三、活动的宗旨　　通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。　　四、活动时间　　20xx年x月x日　　五、活动目标　　1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。　　2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。　　3、在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力　　六、活动形式　　本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。　　七、具体要求　　1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。　　2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。　　3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。　　4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。　　5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。　　6、美术科生动展现垃圾分类的形象。　　7、保持校园卫生环境。　　八、具体措施　　1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。　　2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。　　3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。　　4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。【幼儿园垃圾分类主题活动方案范文（精选3篇）】相关文章：1.垃圾分类主题班会的活动方案2.幼儿园玩具主题活动方案3.幼儿园开学主题活动方案4.幼儿园中秋主题活动方案5.幼儿园春节主题活动方案6.关于幼儿园主题活动方案7.幼儿园春节主题活动方案8.感恩节主题活动方案精选

第二篇: 幼儿园中班垃圾分类活动方案

幼儿园环保垃圾分类活动方案

　　目标：
　　1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
　　准备：
　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散乱地放着一些垃圾。
　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志。
　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
　　过程：
　　一、评选“卫生城市”
　　1.引导幼儿观察、比较xx市和xxx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？
　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？
　　4.教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而xxx市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
　　二、了解垃圾分类与回收的方法
　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
　　2.认识“回收利用”标志。
　　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
　　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）
　　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）
　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。
　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
　　3.游戏：看谁做得对。
　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的动作。
　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类
　　1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？
　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
　　3.组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。
　　4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。
　　四、活动延伸：
　　1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
　　2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
　　活动目标：
　　懂得“垃圾分类”的意义。
　　了解垃圾的分类：
　　能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力。
　　重点难点：
　　重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义。
　　难点：生活垃圾的分类处理。
　　活动准备：
　　经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验。
　　物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔。
　　活动过程：
　　一、引出课题
　　提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢？今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢？为什么？
　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用
　　1.认识有机垃圾
　　①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？
　　②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
　　2.认识有害、有毒垃圾
　　①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
　　②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害
　　③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
　　④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？
　　3.幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
　　提问：老师是怎么做的你发现了什么？
　　得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。（学习词：可回收垃圾）
　　提问：可回收垃圾还有哪些？
　　三、垃圾分类
　　1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
　　2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
　　活动延伸：
　　请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
　　活动评析：
　　一、设计意图
　　本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。
　　二、效果分析
　　通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会，教学效果较好！
　　活动目标：
　　1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
　　2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。
　　3.初步了解垃圾的危害。
　　4.学会爱护环境，不做“禁止”的事。
　　活动准备：
　　1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。
　　2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
　　3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
　　活动过程：
　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
　　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
　　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？
　　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
　　3、帮助小熊整理垃圾。
　　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
　　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
　　活动反思：
　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
　　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
　　一、说教材
　　㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
　　因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
　　㈡、活动目标
　　1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
　　2、认识垃圾分类标志。
　　3、培养幼儿的环保意识。
　　本次活动的重点和难点：
　　重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。
　　难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用。
　　二、说学法、教法
　　㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。
　　㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。从而真正发挥了孩子的主体地位和教师的主导作用。在操作活动中，我还注意用言语镶嵌，让幼儿说出废旧物的名称，是属于哪一类。让幼儿在动手、动口的操作活动中达到活动的目标。
　　三、说教学过程
　　㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
　　㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
　　㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。
　　㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）
　　四、活动效果预测
　　幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

第三篇: 幼儿园中班垃圾分类活动方案

垃圾分类，从我做起

——系列活动方案

活动意义：

随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境。为了让幼儿从小树立起环保的意识，增强幼儿保护环境的责任感，我们决定将为幼儿开展一系列的活动，让幼儿通过各色活动了解垃圾分类的意义，通过分类操作，进一步培养幼儿的环保行为与环保意识。

系列活动一

小班亲子制作：变废为宝

一、活动目标

1．通过环保行动中的系列活动，引起家长对环境保护和垃圾分类的思考。

2.通过集体教学活动，培养幼儿的环保意识，了解垃圾分类的重要性，以及要保护环境，热爱我们的地球妈妈。

3. 通过亲子互动，共同完成小制作，利用生活中的废旧物品，实现变废为宝，唤醒环保意识的同时促进亲子感情。

二、活动准备

1.各班家长准备相应主题的材料。

2.教师准备剪刀，胶水，颜料等所需工具。

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动对象

小班组各班幼儿及家长，全体教师

五、活动地点

各班教室

六、活动过程

活动一：集体教学活动

活动二：亲子制作

小班各班均围绕不同主题或者材料开展亲子小制作活动，提醒家长提早收集好相应的生活中的废旧材料，教师提供辅助材料，并准备好场地、工具等，家长当天入园与幼儿一起开展亲子制作，完成一份自己对于环保和垃圾分类的信念和支持！

各班主题：

小一班：小动物变变变（餐巾纸盒）

小二班：美丽的花瓶（塑料瓶）

小三班：有趣的洞（卷纸芯）

小四班：美丽的家园（纸箱）

小五班：可爱的拎袋（废旧衣服）

活动小结：

在今天的活动中,小班班级的幼儿和家长一起利用废旧材料制作小动物、花瓶、拎袋、还有美丽的房子。在这样的活动中，家长和孩子共同参与，实现亲子互动，完成小制作，实现变废为宝的过程中唤醒大家环保意识的同时促进亲子感情，一份作品就是一份对于环保和垃圾分类的信念和支持。

系列活动二

中班亲子游戏：垃圾分类

一、活动目标

1. 利用趣味打卡的形式，引导幼儿与家长共同参与游戏，注重过程，从而提高环保意识，增强“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”的理念。

2.通过集体教学活动，让幼儿从小了解“低碳”的理念，引导幼儿初步掌握垃圾分类的方法。

二、活动准备

各点位的游戏器材

3、活动时间

XX月XX日上午

4、活动对象

中班全体幼儿及家长

5、活动地点

幼儿园南北操场、多功能厅

6、活动过程

活动一：集体教学活动

活动二：分类打卡竞赛

参与人员：

环保拼图：X老师、X老师

垃圾分类： X老师、X老师

知识抢答： X老师、X老师

实物垃圾分类： X老师、X老师

知识竞赛： X老师、X老师

垃圾分类标识小制作： X老师、X老师

各教师于9点40分前将各点位的游戏内容摆放好，游戏于9点50分正式开始。家长与幼儿共同参与游戏，共有十六个点位，六种游戏。

一、环保拼图（3个点位）

二、垃圾分类（4个点位）

三、知识抢答（3个点位）

四、实物垃圾分类（3个点位）

五、知识竞赛（1个点位）

六、垃圾分类标识小制作（2个点位）

活动三：垃圾分类知识讲座

主持人：X老师

主讲人：X老师

活动小结：

本次活动我们利用三种活动方式，来让小朋友和家长了解垃圾分类的方法，从教学活动中让家长和小朋友加强了环保意识，在打卡游戏中让小朋友和家长通过实际操作与游戏体验的方法来进一步提升了他们对垃圾分类的认识与了解，最后通过一个讲座的形式，让家长再次了解到了垃圾分类的重要意义以及具体的分类方法。通过本次系列活动，不仅让家长们实际的了解到了分类的方法，更让小朋友们有了真正操作的机会与体验，相信这样有意义的活动对孩子们的意义深远。

系列活动三：（大班）

“大手拉小手”走进社区宣传行动

一、活动目标

1.通过宣传，使社区居民深入了解到垃圾分类的意义，引导居民从身边做起、从小事做起，自觉、科学的开展垃圾分类。

2.逐步形成垃圾分类及环保意识，养成珍惜资源、节约资源的生活习惯。

二、活动准备

场地布置、活动展板、宣传单等。

三、活动时间

20XX年XX月XX日

四、活动对象

大班全体幼儿以及家长

五、活动地点

幼儿周围生活中（幼儿园、住宅小区等）

六、活动内容

活动一：参观垃圾分类知识展板

教师组织幼儿观看展板，了解垃圾分类的方法。

活动二：“大手拉小手”宣传行动

邀请家长义工组织部分孩子去各小区门口发放相关宣传单。幼儿代表及家长代表现场讲解，垃圾如何分类，呼吁居民及其他参与活动的人员积极参与到垃圾分类的推广事业。

活动三：环保行动

请小朋友们和家长用拍照形式记录下环保行为，例如节约用水（淘米洗菜水的再利用、喝光矿泉水瓶内的水）、废旧衣物和纸盒的回收、光盘行动（吃不完打包）、绿色出行、节约用电等。大家行动起来，保护环境。

活动小结：

随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。我园响应号召，全园教师、幼儿、家长群策群力、集思广益，开展了一系列垃圾分类活动。如，在社区发放垃圾分类的宣传单，将“垃圾分类”的理念运用于生活中。实践过程中，每个家庭都倡导绿色出行，不使用一次性餐具，不浪费每一粒粮食。通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。

第四篇: 幼儿园中班垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类活动方案篇一

　　为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

　　根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

　　一、垃圾分类管理原则

　　垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

　　二、垃圾分类宣传总动员

　　1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

　　组长：xx

　　成员：xx、xx

　　2、召开全体教职工大会

　　进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

　　3、加大宣传力度

　　把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

　　4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

　　大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

　　三、垃圾的分类

　　（一）幼儿园垃圾分类

　　随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

　　1.可回收垃圾

　　可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括：

　　（1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。

　　（2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

　　（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

　　（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

　　2.不可回收垃圾

　　不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

　　3.有毒有害垃圾

　　有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。

　　四、幼儿园垃圾分类处理方法

　　（一）分类垃圾桶配备

　　1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

　　2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。

　　3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。

　　4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

　　（二）垃圾收集的方法

　　1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。

　　2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。

　　3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

　　4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

　　5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

　　（三）统一分类收集时间

　　1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

　　2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

　　3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

　　（四）反馈监督检查

　　由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。

幼儿园垃圾分类活动方案篇二

　　一、活动简介

　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

　　本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　　二、活动目标

　　（一）知识与技能

　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

　　（二）过程与方法

　　1.通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

　　2.培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.培养学生的探究精神。

　　2.树立环保意识

　　三、重点难点

　　重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　难点：让学生设计垃圾分类方案。

　　四、活动准备

　　1.组织准备：

　　3人一组，共分4组

　　一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；

　　一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。

　　2.器材准备：

　　写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔、

　　《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备

　　五、活动过程

　　（一）介绍活动导入

　　1.活动形式介绍

　　欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

　　给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。

　　【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。

　　（2）有才艺表演的小组加1分。

　　2.活动主题介绍

　　简单介绍垃圾分类的意义：

　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

　　（二）活动开展

　　1.了解垃圾

　　（1）讨论

　　首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。

　　（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。）

　　【评分规则】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。若有特别优秀的酌情加1-2分。

　　（2）游戏

　　刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。

　　【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最后一个退场的小组记4分。

　　对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。

　　要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。

　　2.探究垃圾分类的方法

　　（1）讨论与设计

　　生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

　　讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。

　　（2）分享与交流

　　请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。

　　其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。

　　【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：

　　“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　　“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　　“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

　　【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以相同。

　　实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。

　　乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。

　　丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。

　　丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为2分。

　　【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

　　（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处

　　请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？

　　【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。

　　3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案

　　最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动。准备时间5分钟。以投票的形式评选优秀方案。

　　提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。

　　带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报告》上写下设计方案。

　　【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。

　　（三）活动小结

　　本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。

　　统计各小组的总分，分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。

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　　六、活动延续

　　1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。

　　2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。

　　3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

　　4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。

　　5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

　　七、注意事项

　　1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。

　　2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。

　　3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。

　　八、背景资料

　　1.垃圾分类标准：

　　“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

　　“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

　　“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

　　2.垃圾分类的好处：（垃圾回收再利用的好处）

　　酒瓶是高温加热制成的，对收集到的酒瓶再利用，还可以节约不少煤资源呢！

　　易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、铝制零件、铝合金门窗等。

　　废纸是我们生活中常见的，它可以制成再造纸，能节约木材。

　　3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化锰、氯化铵等，若能很好处理，可从中获得许多有用物质。

　　（一）电池的危害

　　大部分电池中都含有汞，当它们废弃在地球表面时，多层金属会氧化锈蚀。汞便会慢慢地从电池中溢出来，进入土壤或下渗到地下水中，再通过农作物或饮水进人人体，损伤人的肾脏。此处，汞还可以转化为无机汞，无机汞在微生物作用下转变成甲基汞聚集在鱼类的身体中，人食用了这种鱼后，甲基汞便会对人脑细胞造成危害，使人的神经严重破坏，重者甚至会发疯致死。轰动一时的日本水俣病事件就是甲基汞所致。一节一号电池烂在地里，它溢出来的汞足以使l平方米的土壤永久性丧失农用价值。

　　据专家测定一节一号电池能污染60万立方米的水。

　　（二）电池的回收

　　回收的意义：电池的回收能减少环境污染，降低某些疾病的发生率，同时也能节约能源，实现可持续发展。

　　要解决电池的污染问题，对人类现在来讲，不管是资金还是技术上都存在着困难。所以只能降低电池对环境造成的危害。要做的便是将废旧电池回收。

　　对于电池的回收，可以采取在街道设置回收箱的形式，或者在社会各地建立废电池回收站，如在大城市的超市、商店等地设置废旧电池回收点。与此同时，我们还要加强人们对电池危害性的认识，形成自觉收集、上交废旧电池的观念和意识。据悉，连上海、北京这样的大城市，废旧电池的回收率都只达1%。当然，也有可能是许多大城市中的市民已了解和认识到电池的危害，然而多数人还是为了图方便抱着“反正我只扔一个不要紧”的想法将废旧电池一扔了之。在一次对上海30名市民进行的“废旧电池如何处理”的调查中，有31%的市民随手扔掉，68%的人扔进垃圾箱，仅有l%的人上交到专门的废旧电池回收箱。这其中也有许多人，有上交废旧电池的意识，却不知道应交到何处。这就意味着我们要形成专门的废旧电池回收组织。

　　因此，提出以下倡议：

　　1.以政府名义建立专门的废旧电池回收部门，大力防止电池对环境的污染；并将废旧电池聚集起来，统一处理，以减小对环境的危害。

　　2.以各单位（如机关、部队、学校、工厂、饭店、旅馆等）行政系统为中心，建立废旧电池回收网，督促各单位每个成员、居民积极参加回收废旧电池的活动，由网络负责人（曲行政单位选取一人或几人）回收本单位、辖区的废旧电池并将其送到接纳和再利用废旧电池的责任部门。

　　3.责成各群众团体（工会、青年团、学生会、妇联等）组织号召各自成员积极参加回收废旧电池的行动，把回收废旧电池活动纳入各自团体组织的经常内容。

　　4.由有关单位（市场管理部门）在各小商品市场（特别是外来人口集中的商品市场）组织商贩把回收废旧电池的活动开展起来，并把其作为市场管理部门的一项重要任务。

　　5.在农村乡镇特别是村委会负责开展农村废旧电池的回收工作（农村用电池数量并不少，废旧电池扔在地面上对农村水源有直接影响，许多农村地区还在饮用井水）。

　　6.建立有关回收废旧电池的专门奖惩制度，做得好的予以奖励，反之则严惩不贷。面对回收来的电池，我们应该怎样处理呢？

　　（三）废旧电池的再利用

　　任何一种电池都由四个基本部件组成。四个基本部件是指两组不同材料的电解质、电极、隔膜和外壳。干电池、充电电池电锌皮（铁皮）、碳棒、汞、硫酸化合物、铜帽等构成；蓄电池则以铅的化合物为主。

　　以每年生产100亿只干电池计算，全年将消耗15.6、万吨锌，22.6刀吨二氧化锰、2080吨铜、2.7万吨氯化锌、7.9万吨氯化铵、4.3万吨碳棒。因此，实行废旧干电池回收利用，利国利民，势在必行。

　　目前，国内主要的废电池处理方式有4种，人工分选、干法、湿法和干湿法。人工分选回收利用法，就是将回收的废旧干电池，先进行分类，

　　人工分选出碳棒、铜、帽、锌皮以及各种残留物，并分类用相应的方法予以处理，这种方法简单易行，但使用的劳动力多，经济效益差。所谓干法，也叫烟法或火法，就是对废旧干电池分类筛选，破碎后，和人焙烧炉中，在600—800度下焙烧，将排出的气体冷凝后提取汞，再将焙烧剩余物放人回转窑，在1

　　100—1300度下低烧，从烟气中回收氧化锌，从残渣中回收锰和铁。运用此法，一般冶炼厂无须增加设备和劳动力，就可回收干电池中的锌，若需进一步回收其他物质，尚需增加设备。所谓湿法，就是将干电池分类破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸进行浸取，再经过过滤，从滤液中提取金属锌，滤渣分离出铜帽铁皮后，再从剩余滤渣中进一步提取出锰来。干湿法，就是将干法和湿法的优点结合起来，先用焙烧的方法回收剩余部分锌，再用浸取和电积的方法回收锰和剩余的锌。运用此法，回收效果较好，但工序复杂，成本也较高。

　　国外通常的做法是采用湿法，但比国内的处理方法多一工序，也就是说，不仅用酸浸取，电积以提取铁、镉等，而且用碱中和来沉淀锌、镍等。此外，xx二次原料研究所采取筛选、磁选、氯化、再筛选加三次熔炼的方法来处理废电池。相比之下，国外的处理方法工序更多，更细致，更复杂，只有在较大的规模下才较经济。我国的废旧电池处理厂家只有不断扩大规模充分利用规模经济来降低成本，并在此基础上大幅度提高技术水平，才能兼顾环境效益、社会效益与经济效益，促进废旧干电池的有效回收和利用。

　　处理废电池的方法主要有四种：分选法、干法、湿法、干湿法。当然填埋法是最简单的。虽然它们都能处理废电池，但它们同时也带来了一些污染，我们能否在生产源头就减少废电池污染？答案是肯定的。

　　（四）电池的未来

　　在以后的电池生产中，我们可以尽量生产一些污染小，再利用程度高的电池。例如：燃烧电池，它内部反应生成的水无污染，而且可以再次电解成氢气和氧气，又一次燃烧产生热量，提供电源；无汞电池，因为现阶段的电池大部分都含有汞，如果生产无汞电池既可以减少回收废电池的汞这步繁杂工作，同时也可降低电池对土壤、水源的危害；充电电池，生产这种电池可以不必不断地生产电池来提供能源，而可以将其他形式的能转化为电能储存在电池内，在使用时，再将电能释放；太阳能电池，因为太阳能是取之不尽，用之不竭，而且无污染的一种能源，所以这种电池可以降低能源的消耗，减少空气污染。总而言之，我们将来生产电池，将朝着节能、环保、再利用程度高的方向发展。

　　一些设想：

　　1.将处理后的废渣埋于沙漠中，在沙漠面积不断扩展的情况下，这可能是一种的选择。

　　2.将废渣进行无害化处理，再用来修路、建地基等。

幼儿园垃圾分类活动方案.doc

第五篇: 幼儿园中班垃圾分类活动方案

2020幼儿园垃圾分类活动方案

　　一、活动简介

　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

　　本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让小朋友们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导小朋友们重视环境保护，注意节约资源。

　　二、活动目标

　　（一）知识与技能

　　1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

　　（二）过程与方法

　　1、通过提出问题、设置竞赛，引导小朋友们讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

　　2、培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

　　（三）情感态度与价值观

　　1、培养学生的探究精神。

　　2、树立环保意识

　　三、重点难点

　　重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　难点：让小朋友们设计垃圾分类方案。

　　四、活动准备

　　1、组织准备：

　　3人一组，共分4组

　　一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；

　　一人负责记录活动情况，填写《活动报告》，并且作时间控制。

　　2、器材准备：

　　写字白板一块、《垃圾分类》活动报告（每小组一份）、笔、

　　《垃圾分类》PPT课件、多媒体设备

　　五、活动过程

　　（一）介绍活动导入

　　1、活动形式介绍

　　欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

　　给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。

　　【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。

　　（2）有才艺表演的小组加1分。

　　2、活动主题介绍

　　简单介绍垃圾分类的意义：

　　城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

　　（二）活动开展

　　1、了解垃圾

　　（1）讨论

　　首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。

　　（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。）

　　【评分规则】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。若有特别优秀的酌情加1-2分。

　　（2）游戏

　　刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。

　　【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸……）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最后一个退场的小组记4分。

　　对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。

　　要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。

　　2、探究垃圾分类的方法

　　（1）讨论与设计

　　生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

第六篇: 幼儿园中班垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类活动方案篇一

为了保持 xx 幼儿园的清洁卫生，培养 xx 幼儿园全体教 职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能， 让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃 圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减， 有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发 展的节约型社会。

根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案， 希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收 集和处理的好习惯。

一、垃圾分类管理原则 垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管 理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

二、垃圾分类宣传总动员

1、xx 幼儿园垃圾分类工作小组 组长： xx

成员： xx 、xx

2、召开全体教职工大会

进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资 源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源 化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿 园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利 民大事。

3、加大宣传力度

把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和 幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类 首先要从源头上把好关。

4、利用网站、微信平台、智慧树、 LED横幅等形式大力

宣传

大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默 化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾 分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资 源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识， 提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政 策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

三、垃圾的分类

（一）幼儿园垃圾分类

随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复 杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要， 它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次 污染的发生。 根据国家标准， 幼儿园垃圾可以分为可回收物， 不可回收物，有毒有害垃圾三大类。

1.可回收垃圾

可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主 要包括：

（ 1）纸类：未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他 纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸 盒等。

（ 2）塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各 种塑料袋， 塑料瓶， 泡沫塑料， 一次性塑料餐具， 硬塑料等

（ 3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮 罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。

（4）玻璃：有色和无色废玻璃制品。

（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。

2.不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮， 菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。

3.有毒有害垃圾

有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜 在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物 质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨 盒等。

四、幼儿园垃圾分类处理方法

一）分类垃圾桶配备

1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。

2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、 有害垃圾。

3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾 及有害垃圾。

4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。

（二）垃圾收集的方法

1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼 儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生 的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交 幼儿园后勤组统一处理。

2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集 箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统 一由保育员来清理。

3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废

旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带

来）。

4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。

5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。

（三）统一分类收集时间

1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。

2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。

3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。

（四）反馈监督检查

由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否 对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班 保育员立即整改。

幼儿园垃圾分类活动方案篇二

、活动简介

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源 化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实 现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市 生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形 象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利 民的事业。

本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让学 生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃 圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注 意节约资源。

二、活动目标

（一）知识与技能

1. 知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活 垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2. 在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

二）过程与方法

1. 通过提出问题、 设置竞赛， 引导学生讨论、 设计方案、 表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。

2. 培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生的探究精神。

2. 树立环保意识

三、重点难点

重点：让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的 意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括 哪些。

难点：让学生设计垃圾分类方案。

四、活动准备

1. 组织准备：

3 人一组，共分 4 组

一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计 方案；

一人负责记录活动情况，填写《活动报告》 ，并且作时 间控制。

2. 器材准备：

写字白板一块、 《垃圾分类》活动报告（每小组一份） 、 笔、

《垃圾分类》 PPT课件、多媒体设备

五、活动过程

（一）介绍活动导入

1. 活动形式介绍

欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通 过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解 垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名， 准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名， 并写在白板上。

【评分规则】（1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲 台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记 3 分，第 三位小组上讲台报组名的记 2 分，第四位小组上讲台报组名 的记 1 分。

（ 2）有才艺表演的小组加 1 分。

2. 活动主题介绍

简单介绍垃圾分类的意义：

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源 化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实 现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

（二）活动开展

1.了解垃圾

1）讨论

首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在 白板上画示意图。

（例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废 纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。 ）

【评分规则】举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1 分。若有特别优秀的酌情加 1-2 分。

（2）游戏

刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？ 下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表 参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名 称，比比哪个小组写得多。

【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表 轮流说出一项垃圾， （例如：果皮、菜头、废纸⋯⋯）不能 重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时 想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答 不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记 1 分，依此类推，最后一个退场的小组记 4 分。

对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写 得名称的多少记分：写得最多的记 4 分，依此类推，写得最 少的记 1 分。

要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有 重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。

2.探究垃圾分类的方法

（1）讨论与设计

生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题 就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃 圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有 的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不 节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许 多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾 分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方 法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃 圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？

讨论与设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类的方法写在 《活 动报告》当中。

2）分享与交流

请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类 方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。

其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。

【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃 圾分类标准是将垃圾分三类：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、 木制品、纸张等。

“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩 饭菜等。

“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和 日光灯等。

【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议， 酌情评出 4、 3、2、 1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、 生活垃圾、 有害垃圾三类。 能与之相同或最接近的评为 4 分， 其余视情况而定，评分可以相同。

实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、

无害垃圾。评为 4 分。

乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果 皮。评为 3 分。

丙组： 分五类： 废纸、 果皮等不能再利用的、 废旧电器、 啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为 3 分。

丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等） 、不可回收 （果皮、废电池等） 。评为 2 分。

【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与 处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流， 若有出色的可以酌情加 1-2 分。

（3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处

请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？

（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各 自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光 灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处 理？如何对废电池回收再利用？

【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一 次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。

3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案

最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的 宣传与实施方案结束本次活动。准备时间 5 分钟。以投票的

形式评选优秀方案。

提示：以某个区域为地点， （例如：家庭、校园、小区 等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置 几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃 圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。

带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报 告》上写下设计方案。

【评分规则】 让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案， 四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为 观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排 名评分，票数的评 4 分，依此类推，票数最少的组评 1 分。

三）活动小结

本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体 会了探究问题、 设计方案的过程。 锻炼了合作与竞争的能力。 评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了 友谊才是重要的。

统计各小组的总分，分评为优胜奖、最低分评为最有毅 力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖 和最可爱奖。

[ 转载 ] 垃圾分类活动方案 [ 转载 ] 垃圾分类活动方案

六、活动延续

1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争 作“环保小卫士” 。

2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。

3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有 关垃圾分类的环保意识。

5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资 料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的 人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

七、注意事项

1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的 要求、规则等等。

2.活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问 题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回 答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。

3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识 贯彻到生活小事当中。

八、背景资料

1.垃圾分类标准：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、 木制品、纸张等。

生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩

饭菜等

“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和 日光灯等。

2.垃圾分类的好处： （垃圾回收再利用的好处）

酒瓶是高温加热制成的，对收集到的酒瓶再利用，还可 以节约不少煤资源呢！

易拉罐是铝制成的，把易拉罐熔化后可以再制成铝锅、 铝制零件、铝合金门窗等。

废纸是我们生活中常见的，它可以制成再造纸，能节约 木材。

3.废电池中含有许多重要的化学物质如铜、锌、二氧化 锰、氯化铵等，若能很好处理，可从中获得许多有用物质。

（一）电池的危害

大部分电池中都含有汞，当它们废弃在地球表面时，多 层金属会氧化锈蚀。汞便会慢慢地从电池中溢出来，进入土 壤或下渗到地下水中，再通过农作物或饮水进人人体，损伤 人的肾脏。此处，汞还可以转化为无机汞，无机汞在微生物 作用下转变成甲基汞聚集在鱼类的身体中，人食用了这种鱼 后，甲基汞便会对人脑细胞造成危害， 使人的神经严重破坏， 重者甚至会发疯致死。轰动一时的日本水俣病事件就是甲基 汞所致。一节一号电池烂在地里，它溢出来的汞足以使 l 平 方米的土壤永久性丧失农用价值。

据专家测定一节一号电池能污染 60 万立方米的水。

（二）电池的回收

回收的意义：电池的回收能减少环境污染，降低某些疾 病的发生率，同时也能节约能源，实现可持续发展。

要解决电池的污染问题，对人类现在来讲，不管是资金 还是技术上都存在着困难。所以只能降低电池对环境造成的 危害。要做的便是将废旧电池回收。

对于电池的回收，可以采取在街道设置回收箱的形式， 或者在社会各地建立废电池回收站，如在大城市的超市、商 店等地设置废旧电池回收点。与此同时，我们还要加强人们 对电池危害性的认识，形成自觉收集、上交废旧电池的观念 和意识。据悉，连上海、北京这样的大城市，废旧电池的回 收率都只达 1%。当然， 也有可能是许多大城市中的市民已了

解和认识到电池的危害，然而多数人还是为了图方便抱着 “反正我只扔一个不要紧”的想法将废旧电池一扔了之。在 一次对上海 30 名市民进行的“废旧电池如何处理”的调查 中，有 31%的市民随手扔掉， 68%的人扔进垃圾箱，仅有 的人上交到专门的废旧电池回收箱。这其中也有许多人，有 上交废旧电池的意识，却不知道应交到何处。这就意味着我 们要形成专门的废旧电池回收组织。

因此，提出以下倡议：

1.以政府名义建立专门的废旧电池回收部门，大力防止 电池对环境的污染；并将废旧电池聚集起来，统一处理，以 减小对环境的危害。

2.以各单位（如机关、部队、学校、工厂、饭店、旅馆 等）行政系统为中心，建立废旧电池回收网，督促各单位每 个成员、居民积极参加回收废旧电池的活动，由网络负责人 （曲行政单位选取一人或几人）回收本单位、辖区的废旧电 池并将其送到接纳和再利用废旧电池的责任部门。

3.责成各群众团体（工会、青年团、学生会、妇联等） 组织号召各自成员积极参加回收废旧电池的行动，把回收废 旧电池活动纳入各自团体组织的经常内容。

4.由有关单位（市场管理部门）在各小商品市场（特别 是外来人口集中的商品市场）组织商贩把回收废旧电池的活 动开展起来，并把其作为市场管理部门的一项重要任务。

5.在农村乡镇特别是村委会负责开展农村废旧电池的 回收工作（农村用电池数量并不少，废旧电池扔在地面上对 农村水源有直接影响，许多农村地区还在饮用井水） 。

6.建立有关回收废旧电池的专门奖惩制度，做得好的予 以奖励，反之则严惩不贷。面对回收来的电池，我们应该怎 样处理呢？

（三）废旧电池的再利用

任何一种电池都由四个基本部件组成。四个基本部件是 指两组不同材料的电解质、电极、隔膜和外壳。干电池、充 电电池电锌皮（铁皮） 、碳棒、汞、硫酸化合物、铜帽等构 成；蓄电池则以铅的化合物为主。

以每年生产 100 亿只干电池计算， 全年将消耗 15.6 、万 吨锌，22.6 刀吨二氧化锰、 2080 吨铜、2.7 万吨氯化锌、 7.9 万吨氯化铵、 4.3 万吨碳棒。因此，实行废旧干电池回收利 用，利国利民，势在必行。

目前，国内主要的废电池处理方式有 4 种，人工分选、 干法、湿法和干湿法。人工分选回收利用法，就是将回收的 废旧干电池，先进行分类，

人工分选出碳棒、铜、帽、锌皮以及各种残留物，并分 类用相应的方法予以处理，这种方法简单易行，但使用的劳 动力多，经济效益差。所谓干法，也叫烟法或火法，就是对 废旧干电池分类筛选，破碎后，和人焙烧炉中，在 600—800

度下焙烧，将排出的气体冷凝后提取汞，再将焙烧剩余物放 人回转窑，在 1

100— 1300 度下低烧，从烟气中回收氧化锌，从残渣中 回收锰和铁。 运用此法， 一般冶炼厂无须增加设备和劳动力， 就可回收干电池中的锌，若需进一步回收其他物质，尚需增 加设备。所谓湿法，就是将干电池分类破碎后，置于浸取槽 中，加入稀硫酸进行浸取，再经过过滤，从滤液中提取金属 锌，滤渣分离出铜帽铁皮后，再从剩余滤渣中进一步提取出 锰来。干湿法，就是将干法和湿法的优点结合起来，先用焙 烧的方法回收剩余部分锌，再用浸取和电积的方法回收锰和 剩余的锌。运用此法，回收效果较好，但工序复杂，成本也 较高。

国外通常的做法是采用湿法，但比国内的处理方法多一 工序，也就是说，不仅用酸浸取，电积以提取铁、镉等，而

且用碱中和来沉淀锌、镍等。此外， xx 二次原料研究所采取 筛选、磁选、氯化、再筛选加三次熔炼的方法来处理废电池。 相比之下，国外的处理方法工序更多，更细致，更复杂，只 有在较大的规模下才较经济。我国的废旧电池处理厂家只有 不断扩大规模充分利用规模经济来降低成本，并在此基础上 大幅度提高技术水平，才能兼顾环境效益、社会效益与经济 效益，促进废旧干电池的有效回收和利用。

处理废电池的方法主要有四种：分选法、干法、湿法、 干湿法。 当然填埋法是最简单的。 虽然它们都能处理废电池， 但它们同时也带来了一些污染，我们能否在生产源头就减少 废电池污染？答案是肯定的。

（四）电池的未来

在以后的电池生产中，我们可以尽量生产一些污染小， 再利用程度高的电池。例如：燃烧电池，它内部反应生成的 水无污染，而且可以再次电解成氢气和氧气，又一次燃烧产 生热量，提供电源；无汞电池，因为现阶段的电池大部分都 含有汞，如果生产无汞电池既可以减少回收废电池的汞这步 繁杂工作，同时也可降低电池对土壤、水源的危害；充电电 池，生产这种电池可以不必不断地生产电池来提供能源，而 可以将其他形式的能转化为电能储存在电池内，在使用时， 再将电能释放；太阳能电池，因为太阳能是取之不尽，用之 不竭，而且无污染的一种能源，所以这种电池可以降低能源 的消耗，减少空气污染。总而言之，我们将来生产电池，将 朝着节能、环保、再利用程度高的方向发展。

一些设想：

1. 将处理后的废渣埋于沙漠中，在沙漠面积不断扩展的 情况下，这可能是一种的选择。

2. 将废渣进行无害化处理，再用来修路、建地基等。

幼儿园垃圾分类活动方案 .doc