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2023年度“不忘初心、牢记使命”主题教育学习体会:初心不改矢志不渝传承新时代X精神【优秀范文】

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2023年度“不忘初心、牢记使命”主题教育学习体会:初心不改矢志不渝传承新时代X精神【优秀范文】

初心不改矢志不渝传承新时代X精神——“不忘初心、牢记使命”主题教育学习体会

按照“不忘初心、牢记使命”主题教育统一部署,通过近期班子集体学习和已经开展的党性教育基地传统教育、先进人物典型事迹宣讲教育,对照“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,结合自身学习体会,谈几点对于如何贯彻落实好X精神新内涵的体会。

作为第X代X开发建设者,我亲身经历了XXX的历程,可以说X在这几个时期综合生产力和物质文明取得了丰硕成果,也为现代化大X发展夯实了基础。发展的背后有国家政策支撑、市场经济发展的机遇,但根本支撑是“XXX”的X精神赋予动力。理想信念是在传承中发展,在发展中不断壮大的。

艰苦奋斗是X精神的核心;
勇于开拓是X的动力源泉;
顾全大局是X人的政治觉悟;
无私奉献是X人世界观、价值观的体现。

贯彻落实好新时代X精神要从坚定理想信念、全面从严治党、聚焦主责主业、牢记宗旨意识几个方面融会贯通。

一要把牢坚定信仰这个出发点,始终思考维护核心的信念怎么守。只有追根溯源才有正本清源。70多年前,面对恶劣的自然环境和困难的生产生活条件,第一代XX者没有被困难吓倒,正是坚定的理想信念,相信能够把千里荒原变成万亩良田。如今,新时代的X人在面对激烈市场竞争和复杂外部发展环境,更要坚定X改革发展的制度自信、文化自信和道路自信。要原原本本的重读X精神,全部地而不是局部地学习领会其精髓要义,做到既知其言又知其义、既知其然又知其所以然。习近平总书记视察X时已经为X下步发展指明了方向,内生动力就是要求我们大力弘扬和践行X精神,从中汲取战胜困难的力量源泉,积极抢抓难得历史机遇,充分释放自身的优势潜力,增强战胜困难与挑战的决心。要将X精神在全场党员干部和职工群众中凝聚成为干事创业的强大动力,把思想上的自信转化为实践上的自觉与发展上的自强。

二要把牢对党忠诚这个着力点,始终思考改革发展的角色怎么担。X目前处在改革攻坚期,党员干部要旗帜鲜明讲政治,严守纪律规矩,做到令行禁止。培养和树立执行高于一切的意识和态度,严格执行新形势下党内政治生活若干准则,在思想上政治上行动上同党中央、省委、集团和分公司党委保持高度一致,不讲条件地执行每一项部署,不打折扣地落实好每一项工作,高质量完成本职工作就是对改革最大的支持。不传播、不发表有悖于X改革的言论,自觉的当好X改革的执行者、政策传播者、成果宣讲员。以身作则,率先垂范,团结带领广大职工群众支持改革、拥护改革。要摈弃那些畏首畏尾、患得患失、溜奸耍滑的“骑墙派”“官油子”,激励广大党员干部强化政治担当、主动作为,克难攻坚、干事兴业,关键时刻站得出来、顶得上去。

三要把牢扎根群众这个支撑点,始终思考发展提升的根基怎么固。透过历史,我们可以看出,在改革开放之前,X的党群干群关系是最融洽的,大家心拧成一股绳、劲往一处使,那个时期条件艰苦但是社会和谐稳定。而如今,我们物质和精神生活都有了很大提高,信访不稳定因素仍然存在,刨根问底就是我们服务群众的意识还不够强,服务群众做的还不够好,基层走的还不够多。群众的获得感、幸福感和安全感是我们工作开展的最终目标,这就要求每名党员干部心中装着群众,奉行“万事民为先”的执政理念,时刻把群众的安危冷暖挂在心上,真正把群众的事当作自己的事,始终坚持与人民群众同呼吸共命运的立场不能变,全心全意为人民服务的宗旨不能忘,坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。要善于联系群众,带头团结群众,和群众交朋友,与群众同甘共苦、打成一片,真心实意地做群众的贴心人。我们一定要带着真诚和善意沉下心来“走进去”,倾听和反映人民群众的愿望、呼声和要求,掌握工作的主动性。

四要把牢奋斗实干这个落脚点,始终思考主业主抓的力气怎么用。艰苦奋斗、勇于开拓的精髓是始终聚焦发展主业不放松,不管在任何时代,可持续发展永远是第一要务。我们党靠着奋斗精神起家,X更是靠着奋斗精神发展,成就了一项又一项伟业。今年时间已经过半,当前我们的各项任务比较繁重,如数字X、智慧X建设、项目工程、改革推进、民生改善、信访历史遗留问题处理、大米营销,都是我们躲不了、绕不过去的坎,我们就是要有迎难而上、勇于担当、攻城拔寨,要用创新的思路、创新的机制、创新的办法,敢于到项目一线去作战,敢于到市场前沿去趟水。X工作开展,党员干部特别是领导班子是“关键少数”,X人责任和担当不是喊口号
不是心血来潮拍脑袋;
不是盲目武断瞎指挥;
不是无原则、无鉴别的大包大揽,必须在恪守政治原则的基础上,以清醒的头脑、长远的眼光定决策、赶目标,只有这样,才能让完成的每项工作、取得的每项成果都经得起职工群众和历史的检验,我们才能践行好新时代的X精神,才能做好新时代的“答卷人”。

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