小学五年级劳动课教案下册集合6篇

以下是为大家整理的关于小学五年级劳动课教案下册6篇 , 供大家参考选择。

小学五年级劳动课教案下册6篇

【篇一】小学五年级劳动课教案下册

1.布置房间

教学目标：

1.知道为什么要整理房间

2.学会整理房间的基本步骤和基本方法

3.给自己制定一个整理自己房间的计划

教学重点：学习布置房间的方法及色彩搭配。

教学难点：色彩搭配。

教学过程：

一、导入

我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？ 生自由回答。

二、学习整理基本步骤：

①先打开门窗，让空气流通 。想一想：为什么要这样做？

②整理床铺。思考：怎样整理床铺？

③整理生活用品。 动脑想：生活用品有那些？怎样整理？

④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？

⑤摆好桌椅，打扫卫生

三、交流：打扫卫生的方法

四、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划

请父母帮评一评。

2.衣物污渍的清除

教学目标 ：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

教学重点难点: 让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。

教学过程:

1.设问导入：你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

2.出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。

3.出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法）

4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（1） 用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。

（2） 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗，要注意什么。

5.动手操作，分组洗涤衣物

（1） 看书学习正确的洗涤方法。

（2） 查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

（3） 根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。

（4） 分组洗涤，并填写洗涤记录。

6.根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。

7.建议学生根据“网站漫游”提供的网址上网浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。

3. 炒饭

教学目标：

通过学习使学生学会炒饭.

重点、难点：

学会炒饭.

教学过程：

一、基本活动：

学习炒米饭： 葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅

二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。

三、探究活动：设计一种特色炒饭。

4.洗碗筷、

教学目标：

学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。

教学重点：

学会洗碗筷的方法

教学难点：

擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。

教学准备：

学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。

教学过程：

一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。

二、学洗碗筷

1.示范洗碗筷　　看录像

2.说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干

3.学生学洗碗筷

4.比赛洗碗筷，并说明注意安全

5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？

6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。

三、整理。

5.修理课桌椅

教学目标
1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

2．教育学生爱护公共财物。

教学重点

掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能

教学过程

一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

1．钉子松对的修理

2．榫口松动的维修

3．榫头断裂的维修

4．横木条断裂的维修

5．油漆脱落笔裂缝维修

二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

四、分上组进行试修课桌椅的工作。

6.花瓶插花

教学目标：

1.学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

2.培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。

教学重点：

学习插花艺术

教学过程：

一、组织学生采集野花。

二、 通过讲述和阅读课文，让学生知道：

1.插花用品有那些。

2.插花的方式和方法。

3.怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。

五、进行评选活动。

板书设计： 自己动手学插花

方式：花瓶式、盆景式、野味式

7. 我给小鸟搭个窝

教学目标：

发挥聪明才智为小鸟制作舒适的家，引导孩子们保护小鸟，保护环境。

教学过程：

一、导入

1.师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。”

2.看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。” 揭题：《我给小鸟搭个窝》

二、赏析

1.师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？”

2.欣赏各色鸟窝 师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些......，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。

3.人类做的鸟窝

师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说...... 很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，”

4.总结上面作品的装饰方法 如：贴、画、绕、插等

5.作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法），激发学生发散思维能力和创造能力，并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？ 如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房 {引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近

三、制作

教师示范 师生互动，请一位学生上前一起完成设计。方法有很多，比如说：用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。 小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的制作方法。 师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。 学生创作，教师指导

四、小结、延伸：今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。

8.《无土栽培珍珠番茄》

----现代农业介绍

教学内容：

教学目标：

1.让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。

2.教会学生无土栽培番茄技术。

教学重难点：

让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。

教学过程：

一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。     

二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：         

1．什么是无土栽培？它有什么特点？         

2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。     

三、通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：           

1．播种；

2．播种后的管理；

3．移苗；

4．定植后的管理。

 

【篇二】小学五年级劳动课教案下册

小学三年级劳动课教案

【篇一：小学三年级劳动技术教案《布贴娃娃》】

小学三年级劳动技术教案《布贴娃娃》

《布贴娃娃》这节课的上课效果一般来讲是非常好的，很多小朋友都非常喜欢。怎样更好的提高我们的上课效果呢?下面关于布贴娃娃这节课的教案，主要从以下五个方面来阐述：

一、教学目标：

知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。

情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。

二、教学重点：

制作部件和粘贴部件这两个过程。

三、教学难点：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

四、教学过程：

1、导入新课

今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗?你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。

2、讲解新课

我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛

是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。

老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。

部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个?

3、实践操作

小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。

4、评比作品

小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。

5、课外延伸

小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.

五、板书设计

布贴娃娃

制作部件1 2 3 4 5

粘贴部件

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【篇二：三年级劳动与技术上册教案】

三年级劳动与技术上册教案

第一课

包书皮

教学内容：怎样包书皮知识目标：让学生学会包书皮能力目标：自主探究,小组合作情感目标：培养爱护书的习惯教学重点：让学生学会包书皮教学难点：包书皮的过程教具准备：包书皮的纸、剪刀教学流程:

一、创设情景，激趣导课谈话：

同学们包过书皮吗？二、自主探究，讲授新知1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的

痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸

加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.

继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。

依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节

同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第二课学用闹钟

教学目标

1、学会使用各种闹钟。2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点

学习闹钟的使用方法。教学难点体会时间的珍贵。教学准备

1、学生课前搜集各种各样的闹钟2、课件。教学过程：

一、谈话引入新课。

请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声） （学生回答。）

小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本

2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能

1、课件出示石英钟的使用方法

（1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至on。

（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。

（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。

2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流

1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动

1、按你的起床时间设定闹钟。

2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。 3、根据自己的爱好设计一个闹钟图。 六、总结。

谈一谈这节课你的收获。

第三课讲究个人卫生

教学目标：

知道注意个人卫生应有的要求和措施。逐步养成注意个人卫生的良好习惯。

教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。 教学重点：

掌握注意个人卫生的要求和措施。 教学难点：

培养讲究个人卫生的习惯。 教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨论，最后由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

【篇三：三年级劳动课教案第9课 洗红领巾】

第9课 洗红领巾

教学目标：

认知和情感

1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。

重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。

四、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾

《劳动最光荣》歌曲磁带

五、教学过程：

1、导入新课

师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？

同学甲：讲卫生懂礼貌的

同学乙：爱学习爱劳动的

。。。。。。

老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？

同学：好，我们班里xx同学最干净了，她的衣服最卫生。

老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊? 同学xx：都是妈妈帮我洗的。

老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？

同学xx：有，不过，我洗的不干净。

老师：没关系，这已经说明我们的xx同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？

②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。

2、操作步骤

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。

第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。

第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！

3、学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐《劳动最光荣》

六、课后小结

1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？

同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。

老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。

【篇三】小学五年级劳动课教案下册

劳动课教案

1、包书皮

课时：一课时

课型：劳动技能课

素质目标：

知识能力：学会自己包书皮的方法

创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮

情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

          美育：培养学生自己的事情自己做的好品质

教学重点：学习几种包书皮的方法

教学难点：学回怎样压痕

教学方法：讲解，实践操作法

教学过程：

一、导入新课

  同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题

二、讲授新课

1、包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2、纸的大小：根据书的大小而定

3、怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。

三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮 的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住

  爱书吧，它是知识的源泉——高尔基

六、总结

通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。

 板书设计

怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

2、整    理    书    包、或抽屉

教学目标：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性 。

 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。                             

教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片   （每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程：     

教师活动 学生活动

谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？ 小组同学互相交流，发言人汇报情况

活动一：找数学书比赛。

1、  出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜：谁可能找得快一些？  

2、  思考：找得快慢的原因是什么？

3、让学生体会整理书包的必要性。         

齐猜想 ，观察找书过程，交流分析快慢的原因

活动二：整理书包。               

1、  提出整理书包的要求，先想后做。

2、  提问：你是怎样整理的？

3、  让学生从书包里拿出指定的书。

4、  想一想：拿书为什么会快啦？

5、  指导学生看书。         

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法 

3、叠衣服

教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，

提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。
教学过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”
二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。
板书：叠上衣的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、 指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）
指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、 结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”
六、   关于想想做做。

4、洗头和洗澡

教学目的：

一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。

二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备：

一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。

二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程：

一、洗头和洗澡的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？

讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。

二、指导洗头和洗澡的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）

1、 淋湿。

2、 涂洗发剂。

3、 搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、 冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。

5、 抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

三、想想做做

5、整理床铺

教学目标：

学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。

教学准备：

教师：小被子、小枕头和小床单各一。

学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布

教学重点：

教会学生整理床铺的方法。

教学难点：

掌握折叠被子的方法。

教学过程：

㈠谈话揭题

小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？

出示课题：今天我们一起学第1课《整理床铺》，齐读课题。

㈡看图说话，激发情趣

1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？

2、小明的床铺整理得怎么样？

3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？

㈢学习整理床铺

1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。

2、练一练。

3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。

㈣作业

从今天起，每天早晨整理床铺。

 

6、洗红领巾

教学目标：

认知和情感

1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。

2、不喜欢懒惰的人。

3、学会自己的事情自己做。

4、做一个爱劳动的好孩子。

5、尊重、赞美爱劳动的人和事。

重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。

四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾

   《劳动最光荣》歌曲磁带

五、教学过程：                                                  

1、导入新课

师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？

同学甲：讲卫生懂礼貌的

同学乙：爱学习爱劳动的

……

老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？

同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。

老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁来洗啊?

同学XX：都是妈妈帮我洗的。

老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？

同学XX：有，不过，我洗的不干净。

老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。

①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你们看他帮妈妈干什么呢？

②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。

2、操作步骤

现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！

第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。

第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师这里只有一条红领巾。倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。

第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。

第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！

3、学生实际操作，教师巡回指导。   循环播放音乐《劳动最光荣》

六、课后小结

1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。

2、强调洗衣服的几个步骤   一泡二揉三涮四拧五晾

3、对于表现好的同学提出表扬

    老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？

同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。

老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。

7、面条的烹调

教学目的：让学生学会做拌面和煮面，培养学生动手能力，为父母做力所能力的家务事。

教学准备：让学生带1、电磁炉一台； 2、线足够长的插线板一个；3、面条、不锈钢盆子、碗筷、相关佐料、调料。

教学过程：

一、学做拌面

1、用开水将面条煮熟

2、将煮熟的面条捞起沥干

3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。

二、煮面

1、水烧开后加入配料、佐料。

2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油

3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。

三、实践·创新

1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。

2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。

四、学习“小窍门”

8、做 汤

教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。

工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。

教学过程：

一、谈话导入

中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。

二、学学做做

（一）备料

1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。

（二）煮汤

（三）装碗

三、想想练练

1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。

2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。

9、 自制贺卡

目标要求

1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。

3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。

准备工作

1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

2．录音机、磁带。

3．课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。

活动过程

1．激情导入。

（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！

（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。

同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？

　　（学生：好！板书：自制贺卡）

2．学做贺卡。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。　　（出示老师自制的几张贺卡）

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

　　（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②教师巡视指导。

③出示学生做的贺卡，评价激励。

3．学写贺词。

（1）比较贺词，力求情真意切。

　老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）

（学生观察讨论）

（2）学生试说。

　教师节（或元旦节、新年等）快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？

　①指名学生说说。

　②学习小组互说，老师巡回指导。

（3）写贺词。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！

（学生拟订贺词，教师巡回指导）

②交流讨论。

读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，教师相机指导）

·改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！

（学生交换贺词修改，教师巡回指导）

写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！

出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。

4．学写信封。

（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？

（2）指导信封的填写方式。

第一步：邮政编码的书写。

第二步：地址及收信人的填写。

第三步：贴邮票。

（学生练习书写信封，老师巡回指导。）

5．同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

10、扎纸花

一、激发兴趣，引入课题

　　请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。

二、教师示范，学生操作

　　1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。

　　2.教师检查准备的材料。

　　材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。

　　3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全教育）

　　（1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。

　　（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。

　　（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。

　　（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。

　　（5）拉开。A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做；C.先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。

　　（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂

亮的纸花就扎成了。

　　4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步：

三、学生练习，形成技能

教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。

四、总结讲评，进行教育

　　教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。

11、 扎 风 筝

一、教学目标

1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。

2、能力目标：

⑴ 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。

⑵ 养学生勇于探索、敢于创新的精神。

3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。

二、教学重点、难点

1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。

2 、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。

三、课型

1、实践创造型。

2、基本环节：

创设情境---实物展示---引导探究---迁移创新---展示评价。

四、教学手段、设备

1、教学手段：采用多媒体教学。

2、教学设备：电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。

五、教学过程

12、擦地扳

教学目的：

一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。

二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

课前准备：

一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。

二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

教学过程：

一、 授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。

三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四．知道擦地板过程：

1. 准备

1) 准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。

2) 把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2. 实践练习。

1) 把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。

2) 按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。

3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4) 拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3. 结束

  地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

  把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。

五、想想做做

13、创作我的小报

教学目标

1、通过网上自学，知道小报版面设计及分栏的方法。

2、巩固网上下载资料的方法。

3、合理运用相关知识，组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。

教学准备

教学过程：

一、布置任务

  1、展示 范例小报

        教师示范小报例子。

  2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。

 要求：用A4横向纸，分两栏；题目用艺术字制作；作者用边框底纹；  文字内容从网上下载，设置字体、字号、颜色；插入合适的图片；可以用文本框竖排文字。

二、指导学生自学。

  1、学习制作步骤。网站在：

      提问：你看了步骤后，觉得哪些步骤还不会，或者不太熟悉？你该怎么办？

  2、学习页面设置方法。学习网站：校园网－学习园地－文字处理。

  3、学生交流学习页面设置和分栏过程。抽学生向全班演示。

   4、学习参考版面布局，上节课布置的作业，可以在草稿本上先画出来。

三、学生制作。

    在制作的过程中如有不懂的地方，可以到网站上继续自学，也可以小声询问同桌高手。看谁的动作快。

   1、题目：用艺术字。

   2、作者简介：边框底纹。

   3、正文及插图。

四、及时演示学生作品。

14、洗碗筷
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学准备：
教师：录像（1—3年级，优课展示）
学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。
教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷　　看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。

15、课 安全用电的基本常识

教学目标：

1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。

2、了解常见的违章用电现象。

3、了解触电的急救处理。

教具准备：

1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。

2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。

3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。

教学过程：

（一）导入新课。

1、多媒体展示触电事故的图片。

2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。

3、揭示课题，明确本课的学习内容。

（二）练习中思考，思考后完善。

1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。

2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。

3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。

4、 老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。

（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。

1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。

2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。

（四）预防为主，消防结合。

1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。

2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。

3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。

16、电饭煲和微波炉

教学目标：

1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。

2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。

教学准备：

学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。

教学过程：

（一）谈话激趣，导入新课。

师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。

（二）议议读读，明确使用方法。

学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。

教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。

学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？（如：加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴），再请学生谈谈怎样使用微波炉？

〔三〕小结

总结用微波炉的操作要领。

（四）课文拓展

在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。

17、洗衣机

教学目标：

1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。

2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。

教学准备：

准备若干份洗衣机的说明书。

教学过程：

（一）激发兴趣，导入新课

上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。

（二）看看说说，了解发展过程。

出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。

（三）学学做做，明确步骤

1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，

2、洗衣前准备工作：

（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和机洗。

（2）把白色衣物和深色的衣物分开。

（四）议一议，掌握要领。

为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。

(五)拓展延伸

在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。

18、修理课桌椅

教学目标
1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
2．教育学生爱护公共财物。
教学重点
掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能
教学过程
一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。
1．钉子松对的修理
2．榫口松动的维修
3．榫头断裂的维修
4．横木条断裂的维修
5．油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。
教学后记
通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

19、削水果皮 榨果汁

教学目的：初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。了解榨汁机的使用方法。

材料准备：学生每人准备水果刀一把，苹果一个。

教学过程：

一、 检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。

二、 让学生自学课文的第一部分，提问：怎样削水果皮和注意哪些事项？

三、 教师讲解和苹果的示范。

四、 让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安全。

五、 按“想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己削过的水果，并做好现场清理工作。

六、 学生自学课文第二部分。

1、 出示榨汁机图片，让学生说说它的基本构造和使用方法。

2、 小结

板书设计：

削水果皮 榨果只汁

专心 抓稳 刀口向上

20、几种常见食品的质量鉴别

教学目的：学习几种常见食品质量的鉴别常识和方法。

材料准备：新鲜、次鲜、质差的猪肉一小块。

教学过程：

一、 学习课文，让学生了解一些鉴别食品的方法。

鉴别食品质量的主要方法是：

1、 眼看 2、手摸 3、鼻闻 4、切开观察

二、 出示各种质量好和质量差的肉让学生鉴别。

1、 请学生选出代表到教坛来鉴别。

2、 请某一小组来鉴别。

3、 要求讲出鉴别依据。

三、 让学生交流鉴别食物质量的经验。

四、 分组进行鉴别鲜肉、次肉、质差肉的活动。

五、 总结

板书设计：

几种常见食品的质量鉴别

方法：眼看

手摸

鼻闻

切开观察

21、家庭餐具消毒的方法

教学目的：让学生懂得餐具需要消毒的道理，并学习用煮沸的方法来消毒餐具。

材料准备：炉具、大锅、碟、碗、筷。

教学过程：

一、 提出“餐具天天用，天天洗，为什么还要消毒？”的问题。让学生讨论、回答。让学生谈体会。

二、 教师根据学生讨论的结果进行小结，讲解“为什么日常就餐的用具要进行消毒”的道理。

三、 让学生学习课文，简略回答以下问题。

1、 家庭餐具消毒有哪两种方法？具体怎样做？

2、 不定期消毒在什么时候进行最适宜？

四、 教师示范用煮沸消毒法来对餐具进行消毒，步骤如下：

1、 把餐具平稳放进大锅里。

2、 加水。

3、 把水烧开，15分钟后熄灭。

4、 等水降温。

5、 取出餐具，沥干水。

五、 动员学生回家进行相同的实践活动。

六、 总结：

科学技术不断发展，现时国内不小厂已生产不同类型的餐具消毒柜，使用十分方便，而且安全可靠。

七、 板书设计：

餐具消毒方法：1、煮沸或蒸汽消毒。

2、用药物消毒。

22、胶粘剂的使用

教学目的：认识几种常见的胶粘剂及其使用技术。

材料准备：各种胶粘剂一支。

教学过程：

一、 向学生介绍一些常用的胶粘剂，简单讲解他们的用途和使用方法。

二、 教师演示几种胶粘剂来粘和物品。

1、 用“东风”牌万能胶来粘和打碎了的瓷碟。

2、 用“即使得”胶粘补脱底胶鞋。

三、 用502胶粘合有机玻璃块。

1、 出示有机玻璃块。

操作步骤：

1、 检查胶合面是否平整、洁净。

2、 涂胶。

3、 凉置。

4、 合上胶合面，加压。

四、鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中去，用胶粘剂及时把家、学校损坏的器具修补好。

五、 小结：

胶粘剂的种类很多，他们的特性、用途和使用方法不大相同。

板书设计： 胶粘剂的使用

通风和严禁火种

用完后立即加盖

23、电冰箱的使用和保养

教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。

材料准备：电冰箱的结构示意挂图。

教学过程：

一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。

二、 学习课文：

1、 摆访位置要恰当。

2、 食品要包装储存。

3、 留有空隙。

4、 储存的食品有期限。

5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。

6、 调好温度控制旋钮。

7、 冰箱的清理、除箱。

三、 让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。

四、小结：

提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？

板书设计： 电冰箱的使用和保养

24、自行车保养

教学目的：通过本课教学，使学生在懂得一些自行车知识的基础上，掌握擦拭自行车的技能。

材料准备：自行车、抹布、润滑油

教学过程：

一、 利用实物，简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。

二、 指导学生学习课文。

提问：保养自行车的一般方法？

三、 保养自行车的好处：

1、 使自行车胎经常保持有适量的气。

2、 擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观，不容易生锈。

3、 及时修理部件，可保障行车安全，防止部件严重损坏。

四、 组织学生分工合作擦拭自行车。

五、 教育学生平日注意保管自行车。

六、 总结、评比。

板书设计：

保养方法：

1、 保持车胎有适量的气。

2、 经常擦拭。

3、 经常检查一些主要部件，发现问题及时修理。

25、自己动手学插花

教学目的：

一、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。

二、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。

材料准备：

一、插花艺术的图片、照片、挂图。

二、插花用具：花瓶、水盘、花插、剪刀、鲜花。

教学过程：一、组织学生采集野花。

二、 通过讲述和阅读课文，让学生知道：

1、 插花用品有那些。

2、 插花的方式和方法。

3、 怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

三、 分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。

四、 分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。

五、 进行评选活动。

板书设计： 自己动手学插花

方式：花瓶式、盆景式、野味式

26、《包饺子》

一、教学内容：

《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。

二、教学目标

（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。

（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。

（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。

二、教学难点：

各种造型饺子的包法

四、课前准备：

学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。

五、教学过程：

（一）、揭示课题

１、出示课题图片：包饺子

同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？

那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）

２、介绍经验

谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）

听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）

３、做准备

那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）

可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）

（二）、包饺子

１、师生共同学习

老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）

（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，

（２）对折成半圆，捏牢中间，

（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。

２、学生自己在组内练习包

３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？

４、师强调小结：

（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；

（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。

５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。

６、学生欣赏

其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示：各种花样的饺子）

７、自主尝试

这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）

也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。

（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）

让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。

（四）、总结

同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！

 

27、制作小书签

迷人的春天来到了，为了让学生留下这美丽的春天，我制作树叶小书签。

做树叶书签，学生们积极性很高，可我一人教几十个学生比较困难，为此我先组织了几个同学学做。平时这些同学爱上劳动课，手又很巧，又听说这次还要辅导其他同学，因此学习热情很高又很认真。我教给他们制作树叶书签的方法。他们反复实践，掌握了制作的基本要求。

上劳动课的时间到了，同学们高兴地把一包包各种各样的树叶早就摆在了桌上。我刚一拿出十几片五颜六色的树叶书签，同学们就兴奋地喊道：“呀！真漂亮。”“老师，这是怎么做的？”“快教我们做吧！”

看到同学们这股兴奋劲儿，我十分高兴，指着事先在黑板上写好的书前制作过程，详尽地作了介绍并告诉他们要有一丝不苟的严谨态度，按要求一步一步去做。

（用直观的方式调动学生的兴趣和学习欲望，这样既尊重了学生的内心需要，又调动了学生参与学习的热情，达到较理想的效果）

当我用树叶做示范时，学生们都静静地睁大眼睛，他们边看边学者做，一片、两片、三片……组合成图案。有些同学有些着急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老师，怎么这么难哪。怎么老做不好呀！”听到他们的叫声，我鼓励他们克服困难，精神集中，不要怕失败，并派小辅导员老师分组开始进行辅导。二十分钟过去了，经过冲洗、拍打、漂洗、晾干、上色、压平，有学生伴随他作品的完成一片美丽的树叶书签做好了，发出欣喜的叫声，站起来把作品高高举起转了个圈儿，这种做法，我并不责怪，发热鼓励他们，表扬他们踏踏实实肯于钻研的精神。其他同学向他们投出羡慕的眼光，并请求胜利者的帮助。有的同学坐在座位上，耐心去琢磨，反复地去组合图案。开到这种情景，我进行了个别辅导，学生们互相帮助，终于多数学生贴出了自己喜欢的图案。当他们学会时，高兴得连蹦带跳，喜悦的性情充分表现出来。

（通过学习制作小书签的方法，培养了学生的广泛兴趣和动手能力，以及严谨、负责的态度。在小组活动的过程中发展了学生审美能力，增强合作精神。）

看到同学们的劳动成果和一张张笑脸，我提出了一个问题：“你们打算怎样使用这一片片美丽的树叶书签呢？”

思考片刻：

生：我送给我的叔叔。一位叔叔是个解放军，他日夜保卫祖国，在抗洪前线，十分辛苦，我把小小书签寄给他，表达我对他的爱。

生：爸爸、妈妈为了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，费了多少心，我要把书签送给他们，并在书签上写上：爸爸、妈妈辛苦了。

生：我想把它送给我的小表弟，因为他近年上一年级了，我要让他好好学习，让他知道同学之间要团结友爱，互相帮助。

……

听着他们一个接一个的发言，我的感情也得到了净化。

师：同学们都会用自己喜欢的方式表达对亲人的爱，我想你们的礼物一定是世界上最有爱心的！

师：今天的劳动课充满爱心，你们制作了表达爱的礼物，要把爱落实到行动中。

28课    擦玻璃窗

教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备：抹布，报纸，水盆等。

教学过程：

一、谈话导入：

   同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

  先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。

   注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？

   如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。

   然后谈谈体会和感受。

【篇四】小学五年级劳动课教案下册

第一课 简易书立

【教学目标】 1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法 并能动手制作出一个简易书立。

2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。

【教学重点】：制作简易书立的方法。

【教学难点】：校直和按尺寸弯折。

【教学准备】：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

教学过程：

一、谈话导入课题：

1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。

2．板书课题：简易书立

二、观察讨论制作方法：

利用基本线条制作物品。

1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

3．教师随机进行板书。

截取铁丝   校直铁丝   弯折铁丝  整形

三、感知  课本

让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

四、动手制作

1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

2．四人一组制作一对书立。

3．教师巡视，帮助有困难的学生。

五、展示评比

1．各组把制作好的书立展示在展台上。

2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

3．指名说说制作书立的感受与收获。

4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。

六、拓展与延伸

1．教师出示各样书立让学生欣赏。

2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？

3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

第二课 做 衣 叉

【教学目标】

1．能运用弯、锉等方法制作衣叉。

2. 会用工具制作衣叉

3．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

【分层目标】

A类学生目标：达到1.2.3. B类学生：达到1.2.3. C类学生：达到1.2.3.

【教材分析】

教学重点：做衣叉的方法。

教学难点：铁丝连接处的紧固。

【教学媒介】

教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

【学情分析】

学生会使用工具，知道工具的用法。大部分学生动手能力较强。

【教学课时】：1课时

【教学过程】

板书设计:

第二课 做 衣 叉

测量：

弯：

锉：

装：

课题 　 第三课 简易衣架

【教学目标】1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2

.【教材分析】

教学重点：学习制作简易衣架的基本方法。

教学难点：动手做衣架

【教学媒介】

铁丝衣架、铁丝、半成品等。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，有一定制作能力。

【教学过程】

板书设计

　 第三课 简易衣架

调 量 弯折

架身要对称

架颈扎牢固

架钩大半圆

第四课 有趣的线体造型（一）

【教学目标】1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

  2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2

.【教材分析】

教学重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

教学难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

【教学媒介】

铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，有一定制作能力。

【教学过程】

板书设计

第四课 有趣的线体造型（一）

人物结构 头 躯干 四肢

第五课 有趣的线体造型（二）

【教学目标】    1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2

.【教材分析】

教学重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

教学难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学会用铁丝弯制人物的造型。

【教学媒介】

铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，经过有趣的线体造型（一）有一定制作基础。

【教学过程】

板书设计

第六课 旋转飞碟

【教学目标】     1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

    2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2

.【教材分析】

教学重点：学会制作旋转飞碟。

教学难点：掌握五金工具的使用方法。

【教学媒介】

直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，有一定制作基础。

【教学过程】

板书设计

第六课 旋转飞碟

准备材料

制作

组装

第七课 小漏斗

【教学目标】        1．学习制作小漏斗的方法。

2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2

.【教材分析】

教学重点：学习制作小漏斗的方法。

教学难点：画扇形图。

【教学媒介】

易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

【学情分析】

五年级学生动手能力强，会使用制作工具，对材料有所了解，有一定制作基础。

【教学过程】

 板书设计

第七课 小漏斗

准备材料

制作

组装

第八课 壁挂娃娃

【教学目标】       

1.学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。

2.学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。

3.能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

4.培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣 赏美的能力。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2、3、4

.【教材分析】

教学重点：学习壁挂娃娃的制作方法。

教学难点：去掉易拉罐的盖。

【教学媒介】

易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创 可贴。

【学情分析】

五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。

【教学过程】

 板书设计

第八课 壁挂娃娃

准备材料

制作

组装

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

【教学目标】       

1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。

2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。

【分层目标】

A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2、3、4

.【教材分析】

教学重难点:

1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。

2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识

【教学媒介】

鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶

【学情分析】

五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。让学生在做的过程中培养能力。

【教学过程】

 板书设计

第九课 蛋壳工艺品——金鱼

身子 眼睛 鱼鳍和鱼尾

第十课 蛋壳花艺术

教学目标：

1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法

材料工具：

鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支；

教程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？

（1）做鱼身子； （2）做鱼眼； （3）剪鱼暨和鱼尾； （4）上色

2、检查评比和交流上一课的练习作品

3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”

二|教学新课

1、介绍蛋壳花艺术

2、讲解蛋壳花艺术品德制作；

A、教师先介绍

B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

三、做中学

1、讲解制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

第十一课 易拉罐空筒小制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。

2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。

材料工具：

易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。

蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求

三、做中学

1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

去盖

修整易拉罐空筒

粘合

装泥土，种植植物

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。

第十二课 孔雀花篮

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述易拉罐空筒小制作

易拉罐花篮

易拉罐笔筒

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作

2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求

三、做中学

1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求

去瓶口

剪片条

做篮耳

剪孔雀尾巴

做蓝边

2、动手操作

A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

第十三课 瓶景制作

教学目标：

1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。

2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

材料工具：

绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片

教学过程：

一、复习引入新课

1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求

去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边

2、检查评比和交流上一课的练习作品。

3、引入新课

二、教学新课

1、介绍瓶景工艺品的制作

2、讲解平瓶景小制作的相关知识

A教师介绍

B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求

三、做中学

1、讲解瓶景制作步骤和要求

制作瓶底和瓶身

栽种植物

加罩

管理

2、动手操作

A教师先行示范讲解

B学生动手操作练习

四、课外操作练习

制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

【篇五】小学五年级劳动课教案下册

五年级劳动课教学设计

官塘小学----崔晓庆

第一单元：身边的技术

教学目标：  

1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。  

2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。  

教材分析：  

以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。  

通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。  

教学准备：  

教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。  

学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。  

教学过程：  

（一）   激趣导入  

1、  教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。  

2、  启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。  

电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。  

传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。  

打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。  

复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。  

（二）   巩固理解  

1 观看录象：现代办公技术的用途。  

2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。  3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？  

播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。  4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。  

（三）布置作业  

  1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。  2 组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。    

第二单元：温馨可爱的纺织品

   教学目标： 

1、  初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。 

2、  教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。 教材分析： 

《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。 教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。 教学准备： 

   教师准备：课文插图、纺织品实物。 

   学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。 教学过程： 

（一）   激发兴趣、导入课文 

1、  教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？ 

2、  在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？ （二）   认识并辨别各种纺织品 

1、  说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？ 2、  探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？ 

3、  写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？ 

（三）   课外拓展 

1、  以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？ 

2、  举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。   

  钉 纽 扣 *

教学目标:  

1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。           

2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。 

教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 教学难点：穿针引线和给线打结。 

学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。

 板书： 

                          钉 纽 扣 

穿 针        引 线        打 结                ··         ∷         ∷         ∷   

          “一”字      “二”字     “口”字       “十”字                    起始针 —— 终止针 

教学过程：

 一.揭 标 

1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。 

二.施 标 1.激 趣 

师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。    板书：钉纽扣 

2.看一看  说一说  书P4 

师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 

▲. 再请同学们打开书P4   师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。

2.看一看  说一说  书P4 

师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 

▲. 再请同学们打开书P4   师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。

 3.想一想  试一试  书P5 

师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 

 师进一步讲解：    起始结 —— 终止结  （并在布块上作示范） 

.请同学们看书P5上的想一想  试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？     你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。 .（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行 评议） 

. 师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？ 学生作全过程的穿针„„。师给予帮助。 4.探究学习  书P5 

师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？ 5.学一学  做一做  书P5 

师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书P5上的学一学  做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。 三.测标 1.动手做一做 

师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示： ·—·  师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。 

师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示： ∷    师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法。四眼扣还可以怎么呢？指名学生回答。            ∷    师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法。           ∷    师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法。 

▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼     扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。 

2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。

四.补标 1.评议 

展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。 

2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。 

3.注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。 4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答） 

师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。 5.组长给组员评价。 6.师作小结下课。    

缝沙包

   

教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。  

教学重点：学会用回针法缝制沙包。 教学难点：用回针法缝沙包口。 

教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。 

教学过程： 

一．创设情景，引入课题。 

1．教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 

2．师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。 

3．师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。 

二．学习制作沙包

 1．观察沙包 

教师出示六个沙包，指导学生观察： 

这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等） 师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 

3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。 

（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。 

（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。 

（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。 

（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。 （8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。 

（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。 

（10）有问题的话针对不足修改。 学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 

4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 

三．总结交流 

1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四．实践活动 

用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。 

板书：缝沙包 裁好布料  

观察沙包 

教师出示六个沙包，指导学生观察： 

这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等）

 师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 

2．学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 

3．学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。 

（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。 

（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。 

（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。 

（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。 （8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。 

（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。 

（10）有问题的话针对不足修改。 学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 

4．学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三．总结交流 

1．在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 

2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。

 四．实践活动 

用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。 

板书：  3  缝沙包 

裁好布料

朝里对折 

回针缝合 密 匀 紧 

灌沙适度 

缝口不留毛边

缝手套

 

一 教学目标： 

1、学习并初步掌握缝手套的基本过程。 

 2、根据自己的喜好学习画样裁减、缝制=装饰手套。   

 3、培养学生眼、手、脑的协调能力和创新能力。 

二、 教材分析： 

生活中，我们常常需要各种各样的手套。课文介绍了手套的分类、缝制的过程、布料的来源以及选择合适的装饰品，采用清晰的图片教我们学习缝制手套，从而培养学生眼、手、脑的协调能力以及创新能力。 

教学重难点：画样裁减的技能技巧以及选择合适的装饰品。 三 教学准备： 

 教师准备：实物投影仪，不同的布料以及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀，各种各样的手套。 

学生准备：可缝制手套的不料一块，棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。 

四 教学过程： 

（一）激趣导入 

1、展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。 

2、你们还见过或用过什么样的手套？ 

3、给手套分类、填表： 类别  作用  特点  制作材料

（二）指导缝制 

 1、布料来源：购买，利用旧衣物或边角料等。    

2、缝制过程：（1）用实物投影仪演示手套的缝制过程。              （2）教师示范    

3、请学生说一说布手套的缝制过程。

（1）画样：在纸上画出手的外形； 

（2）放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5_3厘米; (3)剪纸样:在放出的画样上沿边仔细剪; (4) 裁减:在双层布料上按放样裁减; (5)缝合:缝制过程中选择基本针法; (6) 缝边:注意密而匀;  (7)翻面:整理成美观的手套,并试用一下. 4学生动手缝制.教师个别辅导,及时纠正.

 (三)评优鼓励 

(四)课外拓展 

  1、分小组去商场、货摊考察各种类型、式样、用途的手套。了解制作方法。   2、利用废旧材料缝制一幅实用手套，送给幼儿园的小朋友。   3、指导观察技术信息中的插图说说你从插图中了解到什么信息。 

第三单元：神奇的泥吧

  

教学目标： 

1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。 2、  培养学生收集、处理和运用技术信息的能力。 3、  培养学生热爱劳动人民、热爱家乡的情感。 

教学准备：

实物投影仪、信息技术的相关影象资料。 

教学过程： 

（一）   激趣引入，认识泥制品 

教师出示秦始皇兵马佣，宜兴紫砂茶壶、无锡惠山泥人大阿福、万里长城等六幅图片。如有条件可借助实物投影仪展示或出示具体实物。让学生观察，随之提问：“同学们，你们知道这些物品都是用什么制作的？”学生回答之后，教师继续问学生日常生活中还有哪些东西是由泥做成的？可组织学生讨论、交流，让学生感受到，不仅上述这些精美、壮观的物品是用泥制成的，我们生活中还有用的东西也是用泥作成，以此激发学生探究泥制品制作方法和过程的兴趣。 

（二）   教学泥制品制作过程 

  泥巴是怎样变成有用的东西呢？指导学生看书上泥制品制作过程的流程图。看完后，组织学生讨论：（1）你知道泥工用哪些材料吗？（2）你知道泥工用哪些工具吗？（3）你知道做一件泥制品的过程吗？讨论后，教师可指名一两位学生说一说自己所了解的相关知识。 

（三）   技术信息的处理与运用 

在议一议的基础上，教师可让学生阅读书上的技术信息，或观看相关的影像资料，从中收集有用的信息。在老师的引导下，对议一议三个相关的问题的回答给予补充和纠正。

我的小小陶吧

  

一、 教学目标 

1、 掌握手捏泥碗的方法和技巧，学会手捏简单的泥制品。 2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。 3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。 

二、 教学准备 

自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。

 三、 活动建议 

一）、互查课前准备 

教师组织学生4~6人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。

二）、成品展示，激趣引入 

1、 教师出示手捏泥碗成品图片或实物。 

2、 引语：你能说出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？ 3、 借助学生已有的知识经验，让学生交流，说说自己的想法。    三）、教学捏泥碗的方法与步骤 

1、 学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？ 

2、 学生说完后，说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点。教师注意补充和纠正。并适时板书。 3、 具体操作步骤： 

（1）、团泥团； （2）、抠洞捏凹； （3）、修齐边口； （4）、用有齿刀刮光碗的内外壁； （5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈； （7）、用手蘸水抹光碗的表面。    四）、学生动手操作，教师巡视指导 1、 学生依照图示，自己动手操作。 2、 轻音乐背景下，教师巡视辅导。 

3、 可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。（用实物投影仪）    五）、思维拓展，探究学习 

1、 教师出示荷叶纹小碗图片或实物，问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？ 2、 学生思考，相互交流。 

3、 教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。 4、 引导学生课后尝试制作。    六）、学习评价 1、 学生自评和小组互评。

 四、 注意事项 

1、 制作中不要把工具对着别人。 2、 制作中尽可能保持桌面和场地的整洁。

【篇六】小学五年级劳动课教案下册

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小学劳动课教案

1.叠衣服
教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：
一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”
二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”
六、关于想想做做。2、穿松紧带
教学目的：让学生认识松紧带的用处，学会裁剪、穿管、缝接松紧带。课前准备：
一、教师用：松紧带一米，剪刀一把，扣针两个、针线少许。二、学生用：每人准备以上材料一套。教学过程：
一、介绍有关松紧带的知识和用处。松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性，使用方便，美观，常常用在衣服的领子、袖口，裙子的腰间，裤围、裤管等地方。
二、裁剪、穿管、缝接。1、裁剪。
指导学生确定松紧带的长度。方法：把松紧带在腰间围上一圈，适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用，又不会浪费。2、穿管。
用一枚扣针把松紧带的一端穿好，利用它穿这松紧带到裤头的带管里。，另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带，不断向前移动，直到环绕带管一周，露出带管出口为止。3、缝接。
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拆去两个扣针，把带子两端露出管口的部分拉紧，然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来，用针线缝好。
教师这三部分先示范，然后仔细指导学生进行操作练习。
三、总结
向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤，并让学生说出每个步骤的操作要领。表扬操作得好的同学，鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。缝接时，指导好学生穿针引线，注意安全。
四、关于想想做做。3洗头教学目的：
一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。课前准备：
一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：
一、洗头的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：一、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？二、有时候我们为什么会觉得头部发痒？
讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做4擦地板教学目的：
一．使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。二．教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。课前准备：
一．教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。
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二．学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。教学过程：
一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。
二、授课时，教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。
三．知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
四．知道擦地板过程：1.准备
1准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。
2把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。2.实践练习。
1把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。
2按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
4拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3.结束
地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。五、想想做做5给饭菜加热教学要求：
让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。课前准备：
炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：
一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。
二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。
四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。
五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。6.盛饭端菜教学目的：
让学生知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养对家务劳动的热爱。
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推荐访问:下册 小学五年级 集合