关于垃圾分类宣传教育内容(精选范文4篇)
以下是为大家整理的关于垃圾分类宣传教育内容4篇 , 供大家参考选择。
垃圾分类宣传教育内容4篇
【篇一】垃圾分类宣传教育内容
小学垃圾分类宣传教育工作总结
根据上级有关文件通知精神,我校结合生态文明教育,积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作小结如下:
通过校园广播、橱窗校园网络等形式,广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作,阐明垃圾对社会生活造成的严重危害,宣传垃圾分类的重要意义,呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识,使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式:如学生上网查资料、图片,或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以“垃圾分类与我同行”为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动,让全校学生了解了更多的垃圾分类知识,更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信,“小手拉大手”通过学生带动家长及社会人员掌握“垃圾分类”常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了:垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。生产生活垃圾中有XX%-XX%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作,同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类,同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类,使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
【篇二】垃圾分类宣传教育内容
全域无垃圾宣传教育主题班会
黄羊镇大墩小学一年级
一、活动目的:
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备:
1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备:
1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程:
一、计算导入:
(算一算) “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?
1、出示题目: 某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢? 如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢? 如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算,教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨
3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”
4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”
5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”
二、观看录象 : (看一看)
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”
3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”
三、研究方案: (写一写)
1、学生研究,教师巡回指导。
2、全班交流,教师提要求。 交流建议:
(1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。
3、随机补充: 在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法:连碟子一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯 四、联系实际: (说一说) “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸: (试一试)[机 动] “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”
六、活动小结
【篇三】垃圾分类宣传教育内容
曹妃甸区第一实验小学关于开展 垃圾分类宣传教育活动的通知 为全面贯彻落实市区教育局《关于开展垃圾分类活动的通知》精神,现就我校开展生活垃圾分类工作有关事项通知如下
垃圾的分类 根据垃圾的不同类型,投放到不同的垃圾箱。
垃圾分为四类
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品、笔芯等。
餐厨垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土。
垃圾分类工作要求 (1)加强宣传发动,重视生活垃圾分类的重要意义 充分发挥学校公众号、广播的正面引导作用,将生活垃圾分类教育纳入文明校园创建系列内容,召开生活垃圾分类动员会,大力宣传生活垃圾分类的重要意义,形成有利于推进生活垃圾分类工作的舆论氛围。通过微信,电子屏、宣传窗、主题班队会等宣传方式,提高师生垃圾分类意识和知晓率。
(2)人人参与,改变陋习,做到生活垃圾分类 引导师生树立“垃圾分类从我做起”的观念,倡导低碳环保的生活方式。普及生活垃圾分类知识,自觉在办公室、寝室、教室、实验室设置可回收垃圾、有害垃圾收容器,将生活垃圾进行分类收集后,按要求分类投放垃圾桶。矿泉水瓶、易拉罐等垃圾应将里面的液体倒干后,集中放到可回收容器。
(3)垃圾桶设置要求 学校按标识统一、数量足够、方便投放、分类识别度高的原则,设置分类垃圾桶,垃圾桶上印刷分类图案,其中可回收物垃圾桶为蓝色、其他垃圾桶为灰色、有害垃圾桶为红色、餐厨垃圾桶为绿色。后勤管理处负责垃圾桶采购,于1月底投放到位。
曹妃甸区第一实验小学 德育处 22.1.2
【篇四】垃圾分类宣传教育内容
小学垃圾分类宣传教育工作总结
根据上级有关文件通知精神,我校结合生态文明教育,积极做好垃圾分类宣传教育工作。现将工作小结如下:
通过校园广播、橱窗校园网络等形式,广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作,阐明垃圾对社会生活造成的严重危害,宣传垃圾分类的重要意义,呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识,使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
各班采用不同形式:如学生上网查资料、图片,或进行调查、采访等搜集资料等让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯。
我校各班开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。以垃圾分类与我同行为主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。通过活动,让全校学生了解了更多的垃圾分类知识,更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。
发放家长信,小手拉大手通过学生带动家长及社会人员掌握垃圾分类常识。
通过开展垃圾分类活动同学们明白了:垃圾处理的方法还大
多处于传统的堆放填埋方式,占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染环境。生产生活垃圾中有30%-40%可以回收利用,应珍惜这个小本大利的资源。
垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作,同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类,同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类,使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
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