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安静一下不被打扰作文合集(完整)

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下面是小编为大家整理的安静一下不被打扰作文合集(完整),供大家参考。

安静一下不被打扰作文合集(完整)

在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。下面小编在这里为大家精心整理了几篇安静一下不被打扰作文,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

安静一下不被打扰的作文1

当你拖着疲惫的步伐行走在熙熙攘攘的街道时,你最渴望什么?当你被复杂的人际关系搞得头昏脑胀,焦头烂额的时候,你最渴望什么?当你一马当先,奋勇直前,但前方仍然是漫漫长路,茫茫黑夜,仍然是看不到那破晓的曙光,你最渴望什么?

要是我,最渴望的是,累了,困了,烦了,有一间与世隔绝的“小屋”,可以容纳我身,安稳我心。没有人打扰,静静地,没有人知道我的存在。我在蜗居陋室里尽情地放松我自己,听音乐,喝茶,看书,尽情把自己当成出世的隐士。渐渐地烦恼离我远去,眼前的蝇头小利化为浮云,我又满血地踏入尘世,该努力的,一点都不动摇。这样看来这“小屋”既是我休憩的驿站,又是我修复伤口的疗伤点。

就我而言,有过这么几次经历,在现实和理想之间行走,在奋斗和静默中寻找,几处“小屋”支撑起我平凡的岁月,一直心不安却很平静地走到现在。

第一次是在高中时候。那时为跳出“农门”,远离家乡上高中。学校条件很差,学习很苦。一伙人晚饭后,拿着书本,各自找安静的地方背诵、复习。当我误打误撞来到一片开满白色梨花的梨园时,我感动了,惊呆了。冥冥之中,自有暗合。我坐在一棵梨树下,读“北风卷地百草折”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。看满地的梨花,梨花还正在飘飘洒洒落下,我的心醉了。顿时,和年纪不相称的宁静、说不出来的某种感觉涌上心头,甚至眼角还渗出眼泪。所有的劳累、离开家乡的不安和烦恼烟消云散。后来,梨园成了我经常光顾的地方。那一幅梨园落花图,不时浮现在我眼前,让我心如止水,让我萌生新的力量。

第二次的经历,是读中文系后。现在回想起来,那时读的文学作品,无疑是给我勾勒了我的认知和我所处的地域以外的更美好,更广阔,更丰富的世界。让我弥补现实的不足,让我遨游在古今中外,认识到自己的渺小,奋斗的必要。我还记得读诗经,对美好的爱情,多了一份神往;读《猎人笔记》,在作者娓娓道来中经历了一个个从未体验的地域和故事,印象中的地主一点也不坏;读《约翰克利斯朵夫》,为主人公的坎坷和不屈和那大段的音乐描写而折服;读叔本华、尼采,为世界上竟有这样伟大的人物和伟大的思想而感动;读黛玉葬花,为生命的无常而懊恼,她的那一句“寒潭惊鹤影,冷月葬花魂”,至今让我唏嘘。从此,我对世界的理解多了一种自己的方式:一方面世俗的现实的世界,需要我们不断地努力和坚持,幸福是奋斗出来的。另一方面,当我累了,心生懈怠的时候,我就转向文学世界,或寻找走出因境的依据,为小说中的人物而共鸣;或沉浸在和先哲的对话中,让自己多了一种理解现实的角度;或在美妙的文字中,放松身心,找回生命的最佳状态。这种习惯一直延续至今,我相信一直会延续,直至生命的终结!

第三次是真的找到了一个可容身心的小屋!师专毕业后,我分配到了一所乡镇中学教书,教两个班语文,当班主任。学校条件很艰苦,远离集镇,在一个山头上,下雨天,道路泥泞,无法下山。学校风气很差,每周的早晚自习都是班主任一个人守。但无论如何,我分到了人生的第一个宿舍:不足九平米,可容一人居;破旧的墙壁,前后有破窗,一张木板床紧靠东墙,一张旧书桌紧邻北窗。我很满足,终于有了一个自己的空间。用旧报纸裱了屋顶,墙面和窗户,把自己带着的几箱书密密麻麻整齐放在书桌上,行李一铺,从此我就是一名光荣的人民教师。早上,天不亮,就离开小屋,带学生跑步,早读,早课;中午,查午休后,门一关,暂时小憩;晚上,查晚自习,守晚自习。很晚了,才回到小屋,备课,看书,写工作日记,批改作业。很多时候,宿舍也是办公室,处理学生纠纷,和学生谈话,接待家长。现在想来,那时只有十九岁的我,也是一个孩子,却要充当老师的角色。每到周末,学生放学回家了,家远的我除了到镇上买些生话用品,洗澡外,都待在宿舍。

我印象最深的三个片断:星期天早上一觉醒来,下雨,雨下得很大,没办法下山。宿舍只有米、猪油和洋芋。于是我用煤油炉焖了一锅洋芋饭,早上吃半锅,下午吃半锅。

又是一个周末下午,学校很安静。我倚窗读钱钟书的《写在人生的边缘》,窗外是一条日影斑驳的小路,平时偶有学生经过。当我读到“从门上进来的是物质的,从窗上进来的是精神的”,我的心有一种莫名的感动和期盼。推窗,不死心地看,空无一人!屋内,《二泉映月》如泣如诉。

那时虽然没有什么教学经验,但对学生的爱是发自内心的。第三个片断通常是:陈老师,我们XX同学病了。我会立马赶到宿舍,用自行车沿着山路把他送回家。有一次,一个男同学病得很厉害,又恰逢雨后,没办法骑自行车。于是和几个大一点的男生轮换背他去镇上的医院。由于路滑,我记得我跌倒了三次,至今膝盖上还留着伤疤。

三年后,学校搬迁,孩子们毕业。我也收获了很多:我分别获得市区语文组竞赛一等奖,全班中考全区第二,语文成绩两个班全区第三。

想想一直和教育打交道到现在,也算有点灵性和执著,大概和这小屋,这三年有关。

现在,大半辈子过去了,很平凡也很普通!我会时不时想想梨园,想想《瓦尔登湖》,想想曾住的小屋,我又会觉得人生如初,充满干劲儿!

安静一下不被打扰的作文2

我们心里住着一座花园,园里种着宁静的种子,终有一天长成遮天蔽日的大树,送来清凉的慰藉。

禁得住诱惑,耐得住寂寞,守得住宁静,我们时常用这句话荡涤心灵,安静一下不被打扰,在学习、生活中,打造一个自己的空间,放松,沉淀,成长,起于宁静,成于初心。

安静一下不被打扰,是史铁生经历煎熬,归于平静,与地坛对话的澄净。谁的人生是一帆风顺的呢?山高人为峰,经历路程的艰险、困难,甚至是挫折,一步步登上高峰,每一个高度,安静一下不被打扰,成就经历风雨过后最美的风景!“心灵的房间,不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心,会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情,开心的,不开心的,都在心里安家落户。心里的事情一多,就会变得杂乱无序,然后心也跟着乱起来”,安静一下不被打扰,与自己和解,与母亲和解,与不幸和解!

安静一下不被打扰,是诸葛亮“君子之行,静以修身”,对自我要求的修身。王阳明亦有云“当极静时,觉此心中虚无物,旁通无穷,如长空云气,流行无所止极”,庄子也说“至人无己,神人无名,圣人无功”。袁隆平赓续禾下乘凉梦,是内心执着于让祖国人民吃饱饭的安静;屠呦呦最大的梦想,是老老实实把科研做好,把课题做好的潜心安静;陈祥榕清澈的爱,只为中国,是内心执着于对祖国深沉的爱的安静。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,唯有安静一下不被打扰,才能铸就我们人生每一个阶段的精彩!

安静一下不被打扰,是十二载岁月,寒暑易逝中汗水与努力的沉静。“小荷才露尖尖角”的少年的梦想,一分耕耘一分收获的静心的青年壮志,在万物润泽中悄然生长。“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”是李大钊的沉静;“希望有一天,我也能飞上太空”,这是桂海潮的沉静,立下这个梦想之后,桂海潮就开始了废寝忘食地学习,安静一下不被打扰,他开始了一飞冲天的沉淀与成长。曾经也有浮躁的心,曾经也有年少时的冲动,慢下来,沉静下来,我们的人生又是另一番风景。

学会保持安静不被打扰,在落泪以前转身离去,留下简单的背影;学会保持安静不被打扰,将昨天埋在心底,留下最美好的回忆;学会保持安静不被打扰,让彼此都能有个更轻松的开始。

花会开,云会散,青春亦会逝去,“悟已往之不谏,知来者之可追”,我们生命的历程,有很多未知和不确定性,谢谢我们能保持安静不被打扰:不骄不躁不弃不馁,禁得住诱惑,耐得住寂寞,守得住宁静!

安静一下不被打扰的作文3

“我想静静”,这话应该每个人都说过。作为前两年网络热门词汇之一,言简意赅地说出了大多数人当下的心声。

为何平平无奇的四个字会变成热门词汇呢?当今社会,随着生产力的飞速发展,人们享受便捷生活的同时,各方面的压力也与日俱增。学生写不完的作业,打工人干不完的工作……快节奏的生活工作导致人们迫切需要一个不被别人打扰的属于自己的空间。所以“我想静静”这句话就变成了我们的一种情绪宣泄方式。

“我想静静”是否意味着拒绝交流,放弃思考?其实不然。有时候停下来,静一静,会有更多收获。

“守得住繁华,耐得住寂寞”。学会享受宁静的人,必然内心丰盈。不信,你看丽江那大山深处的华坪女子高中,群山环绕,那里没有灯红酒绿,只有朗朗书声。这里的女孩们坚信读书是她们触摸世界的方式,是她们踏入广阔天地的起点。于是她们与书为友,与笔为伴,披星戴月,年复一年。她们的世界里没有游戏,没有爱豆,有的只是理想与奋斗。时光不负有心人,三年潜心修炼,一朝鱼跃龙门。

“泰山崩于前而色不变”,学会享受宁静的人,必然处变不惊。荒野求生专家贝爷,面对复杂多变的野外环境,只能靠自己寻找食物和安全的地方生活,他从来没有崩溃过,心理素质超乎常人。又如马拉松比赛,也是一场自己和自己的较量。每一位参赛选手,想的不是怎么超越别人,对鲜花掌声充耳不闻,专注于调整自己,坚持跑到终点,迎接属于自己的胜利。

“流水不争先后,争的是滔滔不绝”。学会享受宁静的人,必然一往无前。我国航天事业快速发展,离不开一代代航天人甘于平淡,不求回报地奉献。前有陆元九院士忍辱负重、潜心求学,只为“学好科学,救中国”;后有南仁东院士为“天眼”选址带队翻山越岭。这群“追星人”你来我往,前赴后继,星空见证着他们的足迹,他们的征途亦是星辰大海。

“淡泊以明志,宁静以致远”。手机等电子产品占据了我们为数不多的休息时间,让我们缺少和自己对话,和世界相处的机会。有时我们不妨说一句,“世界你好,我想静静”。

安静一下不被打扰的作文4

很多时候,我会感觉,我灵魂的家就是我的肉体。灵魂在我这肉体的房子里生活着,它应该过得还不错。可有时候,我或许太高估了我身体这房子的舒适度和可栖居度。或许,一开始我这房子明亮清新,犹如世外桃源,这让我的灵魂乐在其中。可是渐渐的,我没有意识到我这房子里已多了焦急、苦闷、烦躁、无奈。我的灵魂经常被这些东西挤压到角落里。或许,在我叹气的时候,我并没有感受到灵魂的喘息。或许,在我总算能够入睡的时候,我没有感受到灵魂还惊怵地待在那里,根本就没有意识到该上床睡觉了。

久而久之,身体这所房子难免会让灵魂有些厌倦。它照样在我的身体里栖居着,可是它更多的会是一种无奈。我就明显感觉,当我稍微安静一下的时候,我的灵魂便走出我的身体,去呼吸新鲜空气。我看着它做着深呼吸的动作。它跟着我,应该说是受了些苦的。苦这个东西,可能还会更多,更重。有时候,我就任随灵魂走出我身体这房子出来溜达。我看着它溜达到它想要的天地里,去舒展舒展筋骨。我很不情愿地说,它是我身体里的一头猪。它需要走出猪圈去打打野,就算是用鼻子去拱一拱白菜,去用身体蹭一身的灰,那也是一种快乐。

更多的时候,我的灵魂会在我的身体里向我释放信号。它要我走出我习惯于生活与学习的处所。走远,走远,走向没人的荒僻处。走向原野,走向被鸟鸣编织的天地。我来到了水边。这里有水鸟,有麦地,有杨树林,有小船滑动着在水面留下的文字。我的灵魂快乐极了,直接窜了出来。我看到它在侧耳倾听。它听到了布谷鸟的叫声,听到了野鸡的叫声,听到了风的歌声,听到了旷野的呐喊,听到了山的碎碎之语,听到了天空的心跳,听到了穹窿里诗神缪斯吟诵的赞美诗。我学着它的动作,感受着。我看到它站在水边,看着水鸟在水面上盘旋着。它不觉有着飞翔的姿势。我不知道我的灵魂是否会在那一刻长出翅膀,也想要飞翔。

应该说,我的灵魂很喜欢这样的去处。这可能是它更期待的家园。就在我跟着它散步的时候,它学习一只蝴蝶走着蛇步。它也会蹲下来,看看泥土里那小心寻觅的蚂蚁,也会仔细听着在耳边飞过的苍蝇。它留意着这一切。我只感觉从它身上,我看到了一个哲人的身影。“多识于鸟兽草木之名”,这绝对是它追求的。或许,它就愿以一个稻草人的姿态站在那里,感受着,思量着,就那么站着,让天空的眼神留在它的头顶,让黄昏的那一抹光把它照亮。我只感觉到它的圣洁。

我会努力带着它走向户外。我会抽出时间多陪陪它,让它诗意地栖居于它的灵魂湿地。

安静一下不被打扰的作文5

每个人都有自己的影子。曾经,我也是。多年前,我便是一个没有影子相伴的人。下面是我的故事。

我要说,当年,我有多久没有考虑过我的影子?它吃饱没有,喝足没有?它睡得好吗?它失眠吗?它做梦吗?它的喜怒哀乐,又该跟谁说?

且不说忙碌的时候,也不说陶醉在属于自己闲暇时光的时候,我似乎根本就意识不到影子在旁边看着我。它想说什么?或许,它想跟我谈谈天,谈谈地,谈谈人生。可是,我似乎都没有正眼看它一眼。

时间长了,它对我的不满在逐渐堆积。有时候,不经意间,我看到它的眼神,我感觉它对我有些嫌弃。或许是我的冷漠伤害了它,或许是我的生活方式非常不利于它成长。或许,在影子眼里,我是一个不算乐观的人。有时候,阳光很难来到我的世界,而它有时候又很需要阳光。

还好,时间长了,我已逐渐意识到这个问题。是真的,我开始意识到了。我想着,我的影子,它不能这么跟着我。这么下去的话,我会害了它。我想,首先我要让我的影子充分认识到它自身的价值。它要自信起来,它要有明确的人生定位。它的人生不应该被我绑架,它的人生也更不应该因我而受到太大的限制。

我觉得我首先要做的是把影子的信心给树立起来。我要让它的信念和它的身板一样笔挺。我没有停留在口头上。我决定带它到户外去。我要让它看看草木的影子是怎样的,大山的影子是怎样的,云朵的影子是怎样的,村庄的影子是怎样的。我发觉这一点很管用。我的影子对自然中的那些影子,特别羡慕,也特别期待。我感觉我在某种程度上喂养大了它的信念。

某一天,我的影子可能会跟我商量,它说它要离开我。也许,我的影子永远也不会说出这样的话。可是,我倒想着,我不应该等我的影子把这些话说出口。我应该主动提出。我找了一个时间。那时间还算合适,风很轻,阳光也还算柔和。我站着不动,它也站着不动。我看着它,它看着我。我也没有多加犹豫,就直接把我的想法跟它说了。我跟它说,你跟了我这么久,再这么下去,似乎也不行,要不,我们达成一个协定,你从这一刻起就离开我,去做更好的你。

我的影子看着我,半天没有出声。它在思考着,它也在想着。在它想的时候,我已把它的行李给收拾好。就这样,它带着它的行李离开了。在它离开我有十米远的时候,它回过身跟我鞠了一躬。随后,它走了。

如此,我成了一个没有影子的人。虽然,也有其他的影子跑来跟我商量,说它们要成为我的影子。可是,我没有同意。也有师友们跟我介绍说,这个影子不错,就让它成为你的影子吧。可是,我也没有同意。我想,就让我这样吧。我愿意就这样成为一个没有影子的人。

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