学校信息化发展规划任务单4篇

篇一：学校信息化发展规划任务单

　　

　　学校信息化建设发展规划方案

　　学校信息化建设发展规划方案3篇

　　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的学校信息化建设发展规划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学校信息化建设发展规划方案1为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色,在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划：

　　一、指导思想

　　学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

　　二、主要任务

　　1、进一步改善校园信息化环境，重点在网络的管理与维护。加强班级多媒体设备的管理与使用；办公室计算机、打印机的使用，培养教师对信息化设备的规范使用及信息化的意识，逐步提升校园信息化环境。

　　2、加强信息报送组织

　　（一）向局信息科报送的信息由各部门统一组织，领导审核，并制定相关制度予以保障。

　　（二）建立信息采编、审核、报送机制，报送的信息要履行严格的核签手续，确保信息质量和信息安全。

　　（三）指定专人作为局信息科信息联络员人选，具体负责信息报送工作。

　　3、健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。

　　4、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

　　5、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

　　三、基本目标

　　1、加大硬件投入，完善校园网站，更新添置办公设备。

　　2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色。

　　3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

　　四、网络管理

　　1、加强对校园网络管理工作，完善规章制度。

　　2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。

　　五、继续加强校园网络的管理与维护，更新学校现有网站

　　学校网站经过几年的积累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在着问题。本学期将进一步在学校网站如何做深，以及特色平台如何进一步完善等方面，听取意见，进行修改。

　　六、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

　　协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功

　　的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

　　学校信息化建设领导小组

　　组

　　长：于会荣

　　副组长：宋旭秋高继杰

　　成

　　员：史耀武王孝君

　　赵旭红

　　李春青

　　王晓萍

　　李玲

　　于丹洋

　　徐宏凤朱丹

　　董清华

　　李智刚

　　刘志萍

　　谢红艳

　　王明红

　　于相丽

　　柳河镇胜利小学

　　学校信息化建设发展规划方案2随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平也已成为一个地区和城市现代化程度的重要标志。作为社会信息化的一个主要组成部分，学校信息化建设必须进一步加快工作步伐。为明确我校信息化建设任务，有计划、有步骤、有重点地开展学校信息化工作，根据我校实际，特制定本方案。

　　一、信息化建设的总体目标

　　我校信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分步实施；统一平台、资源共享；统一管理、安全保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平的信息基础设施，建成集信息开发、应用、建设、管理与服务一体化，全校上下贯通、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系。

　　二、信息化建设的主要任务

　　1.进一步加大信息技术教育力度。一个学校的信息化水平受制于掌握信息技术的程度。应确保学生都掌握基本的计算机操作技能，并

　　逐步转变观念，树立培养学生信息素养的观念。使信息技术为学生学习服务，为学生发展服务。重点做好以下几项具体工作：①高度重视信息技术教育、教学，②加强信息技术培训辅导工作，不断积累辅导经验③开展学生电脑小制作活动，每学年开展班级网页制作比赛、电脑设计比赛，争取在各级比赛中取得较突出的成绩。④组织成立“电脑兴趣小组”，做到有辅导老师，有活动安排，提高学生参与信息技术学习的热情。

　　2.努力建设一支信息化的教职工队伍。一支掌握现代教育技术的师资队伍是一个学校信息化水平的重要标志，努力建设一支掌握现代教育技术的师资队伍是学校信息化建设的中心。应深入调查与研究，探索更为有效的培训方式，重点应立足“以用促学”的方针，分层次、有步骤地开展信息技术培训工作。为此应努力开展以下几项工作：以中级考试为切入点，长期坚持对教师进行信息技术全员培训。逐步改变培训的方式，提高校园网在培训方面的作用，为教师提供更多的自主学习机会；同时逐步更新培训内容，在掌握基本技能的基础上，面向全体教师开展网络安全和病毒防护、学校管理系统应用的培训。

　　3.加大力度建设学校的资源库及其平台。建设“数字化校园”的基础工程是教育资源的数字化。为此，建设一个资源充足、种类齐全、使用方便的校本资源库是重中之重。经过几年的努力，学校的资源库建设已经具备了一定的规模，但仍然存在一些问题，主要是资源种类与学校教学实际不相适应，资源内容没有校本化、管理无序，可利用性较小，使用效率较低，不能真正实现资源库本应发挥的效用。

　　三、信息化建设主要工作：

　　1、加强管理，注重调查研究，征求广大教师的意见，特别是应着重研究校本资源的目录结构，构建具有校本特色的资源库系统。目前应加大工作力度，争取在半年内完成原有的资源库的结构调整。

　　2、应逐步开展案例、课例库建设，应着重理清现有的各类文本资源、课件资源、音像资源的管理目录，在此基础上新增案例、课例库。目前，我校的校本视频资源非常缺乏，应着力开展此项工作。

　　3、着重资源库与教师的接口、平台建设，以实用、易用为原则，做到每一类资源都有相应的用户界面。着重加强校内资源“点对点传输”研究与建设，争取在两年内完成此项工作。

　　4、应进一步加强资源库使用的培训，做到人人会用资源库，天天使用资源库，真正发挥资源库的效用。

　　5、深入开展调查、研究，精心设计，逐步建设学生学习资源库、学生自主学习网上讨论区、学生网上社区。

　　6、加强学校网络系统的管理和建设工作。校园网不仅包括硬件设施，还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。最终应以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统、德育系统、行政办公系统等子系统群。近期内重点做好以下准备工作。①硬件层面：应加强管理，及时监控，确保学校网络系统的安全、顺畅运行，为广大师生工作、学习服务。②软件层面：加强学校主页建设，确保学校主页拥有两个基本功能：一是对外宣传，一是为扩充各个子系统作相应的准备。③逐步开展各教研组、部门的网页建设；给有兴趣的教师以适当的培训，大力提倡教师建设个人主页。争取在两年内，完成教研组、部门主页建设，两年内有三到五个的教师主页。逐步建设学校行政办公管理系统。行政办公管理系统的核心是实现无纸化办公，力争用一到两年的时间使全校的信息化应用水平上个新台阶。

　　本《方案》主要是为落实学校发展远景规划中提出的有关学校信息化目标而制定的，每学年应根据本《方案》提出的目标制订相应的实施计划，做到有步骤、急缓有序，逐步推进，力争能早日完成。

　　学校信息化建设发展规划方案3为贯彻教育局印发《定边县教育信息化建设三年行动计划》文件精神，为了全面推进我校教育教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和技能，展示学校信息化办学特色,在全体教职员工的共同努力下，争取我校信息化工作在20xx年中有新的发展，新的跨越。结我校实际,特制定本实施方案：

　　一、指导思想

　　学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

　　二、建设领导小组

　　组

　　长：刘建军

　　副组长：陈

　　鹏

　　贺

　　东

　　成

　　员:王

　　锋

　　孙雪峰

　　张振华

　　三、建设目标

　　1、加大硬件投入。20xx年完善校园网、班班通，20xx年更新添置师生计算机。2、加强软件建设。争取20xx年建好学校网站并配备专人定期更

　　新，使学校网站形式较为丰富，具有自身特色的资源库。也能成为我校师生交流的新平台。20xx年我校要建成县级数字校园示范学校，力争20xx年我校要建设成市级数字校园示范学校的目标。

　　3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

　　4、加强校园网建设。

　　（1）

　　宣传了解。

　　让教师了解校园网的功能及其对教育教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其?诱惑?，享其?便捷?。

　　（2）

　　加强管理。

　　制订校园网管理制度，坚持?为教学服务?的原则，做到定期维护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。

　　（3）

　　实践应用。

　　5、对全体教师进行全员化培训。

　　在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健

　　全的具有一定信息技术水平的教师队伍。

　　四、建设任务

　　1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分建筑物、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。

　　2、学校将成立一个信息室，为学校的信息建设提供有力的技术保障,不断健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度。形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，纳入我校绩校考核管理中。

　　3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现?三维四步?教学与现代教学模式的"整合。根据课改推进的需要，完成学校网吧的建设，为学生提供便利的网络资源。同时，在条件成熟的基础上学校将建设数字图书馆、数字实验室、远程教育实验室。

　　4、建立一个学校的教育资源平台，把现有的教育教学、教研资源重建整理，逐步充实教学资源，形成师生共建。能和校本研修有机的整合，具备校本特色，为广大师生提供优质的资源网站。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。

　　5、建设学校站、信息科技站、德育特色网站的同时，再建设几个主题站和班级主页、个人网页的链接（以市、县学科带头人为主的站）。为保障学校网站建成后信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。

　　6、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。

　　7、充分发挥网络优势，完善教师网站?我的空间?，建设具有校本

　　特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

　　8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

　　五、网络管理

　　1、加强对校园网络管理工作，完善规章制度。

　　2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。

　　六、加强信息技术与德育的整合，促进信息化在德育工作中的全方位应用

　　学校网站建成后，专门成立德育专网，以及形成了一整套管理网络，整合了学校学生会、政教处、学校法制专题，同时在网上也开展了一系列活动，如借助博客讨论开展的视频民族精神教育，以班级为单位组织讨论回复，通过网络以动漫形式对学生进行法制教育，以网络电视台的形式来纠正学生的不良行为规范，培养学生综合能力的新探索。我们将要更加扎实得配合政教处各项工作的开展，落实到位，以更多的精力投入到学校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位应用，探索信息技术与德育的深层次整合，提升德育信息化的整体水平。抓住?未成年人思想道德建设?与信息化整合这一契机，努力争取上级部门对学校德育信息化的认同，并借此提升学校的整体形象。

　　七、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

　　协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

篇二：学校信息化发展规划任务单

　　

　　学校信息化发展规划

　　学校的信息化建设，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计

　　算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各

　　种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。

　　在当前新形势下，校园的信息化建设是指将传统校园逐步转换为数字校园。

　　为适应这一需求，为了校园的信息化建设，我们需要以满足教育教学需要为基本

　　出发点，根据校园的实际情况，总体规划，分段实施。

　　二.需求分析——校园信息化建设思路与规划目标

　　校园信息化建设思路：校园信息网络是学校信息化建设的一项基础设施，其

　　规划建设应与学校的其它基础设施建设同步进行。校园信息化系统的设计、实施，除了根据学校资金的实际情况，还需要遵循一定的原则，信息化建设应应考虑以

　　下几点：

　　1、校园信息化具有怎样的功能：

　　（1）满足教学科研、行政办公需要，提供各种教学、办公工具和支撑平台，并

　　提供丰富的教学资源。

　　（2）具有完善的办公事务处理能力，包括电子公文传递、电子公文管理、电子

　　邮件、等无纸办公自动化功能。

　　（3）满足信息情报交流的需要，方便学校各级领导和教学科研人员对各种信息

　　资料、教学情况的检索和查阅，包括Web查询、电子公告等。

　　（4）具有远程通信能力，借助internet等通信手段，方便地实现远程互联，跨越

　　地域限制，满足学校要求，加强各组各单位之间的业务联系和信息资源共享。

　　（5）具有收集、处理、查询、统计各类信息资源的能力，充分利用原有数据资

　　源，为学校领导提供准确、快捷的数字信息，实现数据化管理和智能化决策。

　　（6）校园网络系统要确保整个网络系统的可靠性、安全性，容错能力强，还应

　　该有后备保障系统，确保信息处理安全保密。

　　（7）校园信息化系统要保证技术先进和操作简单实用，便于非计算机专业人员

　　使用，并能不断满足学校未来业务发展的需要，具有很强的扩展能力。

　　2、校园信息化建设所需要的应用系统的建设

　　校园的信息化建设目的主是为了应用，从而提高学校的办事效率、教学效

　　率，所以要特别注重应用系统的建设，应用系统的覆盖范围相当广泛，功能需求

　　应该包括以下几个方面：

　　行政办公系统

　　包括网络会议、网络文件管理、通知公告、网上审批、申请购物、申请用

　　车、网上报修、专用教室（场馆）预定、网上工资签单、各种信息的网上传输等；

　　?教学支持系统

　　包括学生成绩网上管理、网上作业、网上备课、网上教案课件管理与浏览、网上课程管理、网上试卷管理、网上课表管理、网上调课、网上考评等等；

　　德育管理系统

　　包括网上心理健康教育、安全纪律管理、生活指导、网上心理咨询、学

　　生素质综合评价等。

　　科研管理系统

　　包括教育科研活动安排管理、课题管理等，学校教科研管理通过网络，更

　　大程度上实现了自动化，而且从“管”更多地转向协调服务，及时准确地提供各

　　种最新的教科研信息；建立课题研究专题网站，利用专题网站促进教科研成果引

　　入教学，使课题研究成果在教学中得到反映。

　　档案管理系统

　　档案包括学校档案、学生学籍信息、教师专业发展、学生成长档案等，逐步

　　建立完善的档案管理系统，实现信息档案数字化，提高档案利用效率和管理水平，改善档案的保存条件，使学校的校务、教学、德育、人事档案等方面建设成规范

　　化、标准化、系列化的数字化档案管理系统，可以通过局域网服务学校各部门，而且可以借助教育局系统的校校通网络直接为教育局有关部门提供服务。

　　图书管理系统

　　图书馆一方面将自己原有的资源数字化，同时引进更多的电子图书、电子

　　期刊以及网络数据库，并建立网络化的图书管理系统，为全校师生乃至校园外的学生提供全天候服务（包括检索、预约、传递、浏览、信息服务等）。图书信息及

　　管理的数字化系统由数据处理、查询、查重、统计打印、验收及数据维护、超期

　　书查询、信函订书等功能构成。

　　后勤管理系统

　　能及时了解学校的固定资产及办公设备等方面情况。网络化、数字化的学校

　　管理运行模式将引发传统管理体系的深层变革，使整个办公、教育教学管理体系

　　更高效、更便捷，决策更民主、更科学，逐步形成充满活力的具有信息化特色的新型管理模式。

　　校园一卡通管理系统

　　校园一卡通管理系统，具有电子身份识别和电子钱包的功能，替代校园传统

　　的日常生活所需的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐、医疗、各种体育娱

　　乐设施使用和现金交易，达到证件、考勤和消费、娱乐、餐饮等收费的全电子化

　　和智能化。

　　网上家校互动系统

　　网上家校互动系统是抓住自身办学特色和资源优势，以创建学习型家庭为切

　　入点，充分利用现代通讯手段和校园网络资源，构建起来的远程家庭教育工作平

　　台，该方案实现了学校办学宗旨和育人目标的统一。学校老师可以通过远程家庭

　　教育平台，及时与家长沟通联系，及时交流、反馈学生在校信息，取得家长对学

　　校教育的支持和配合，形成教育合力。

　　3、现信息化管理需要建立健全的学校组织机构

　　（1）由分管校长或相关负责人组织成立信息工作领导小组，成员包括各部门组

　　长和信息中心主任，统一协调教研工作组、德育工作组、教务工作组、信息发布

　　组等各工作小组的工作，由信息技术组统一提供技术支持，并不定期对全校教职

　　工

　　开展相关培训，提高整体的信息素养。

　　（2）教研工作组由教学科研处、各学科的优秀教师组成，学科组的任务是建立

　　网上的学科教学支持系统，不断丰富完善其内容，深化信息技术与学科整合的研

　　究，提高教育教学水平，拓展教育教学时空。

　　（3）德育工作组由德育处、团委、各班班主任组成，德育工作组的任务是通过

　　心理测评、论坛等多种渠道了解学生；以班级网页制作评比、论坛交流等为主要

　　形式，抓校园网络文化建设；策划设计网络版的德育（班主任）工作平台，对学

　　生进行综合素质测评。

　　（4）教务工作组由校务、教务工作人员和信息技术组网络开发人员组成，任务

　　是策划设计网络版的管理平台，方便校务管理、教师管理、学生管理等工作的开

　　展。

　　（5）信息发布组由校办、信息中心和各部门工作人员组成，任务是及时发布学

　　校对内对外信息。

　　4、校园信息化建设需要对相关使用人员进行一些培训

　　上面已经强调了在校园信息化建设中要注重应用系统的建设，而应用系统

　　是由人去使用的，所以要需要对实施系统的工程人员、维护系统的管理人员和使

　　用系统的教职员工们的培训。

　　5、学校信息化建设的发展方向

　　（1）合理分配有限的学校资源，使硬件基础建设与应用软件环境、人才培养同

　　步展开；

　　（2）建立学校办公自动化系统（也就是整个学校的公共管理平台）；

　　（3）建立一卡通系统，促进校园统一数字平台的建设；

　　（4）将教务教学管理系统与校园统一数字平台对接；

　　（5）进一步完善校园统一数字平台及抓好组织机构和队伍建设，成立信息中心

　　和培训中心。

　　6、其他

　　为了能更好地进行校园信息化建设，不仅要确定网络拓扑结构和功能，根

　　据应用需求建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；而

　　且要确

　　定技术设计的原则要求，如在布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要

　　求，为了体现校园信息化建设的总体设计方案的科学性，应该能否满足以下几个

　　基本要求：

　　（1）整体规划安排与实际相结合；

　　（2）先进性、开放性和标准化相结合；

　　（3）结构合理，便于维护；

　　（4）高效实用；

　　（5）支持高宽带并行业务；

　　（6）能够实现快速信息交流、协同工作和形象展示。

　　三、建设规划-----校园信息化建设发展规划

　　根据对信息化建设的思想概念的理解以及相应的需求分析，我们初步做出

　　如下的信息化建设发展规划：

　　一

　　.校园信息化建设大致可以分为以下几个步骤：

　　（一）基础架构建设：

　　1、网络布设。

　　2、核心机房建设。

　　3、服务器采购。

　　4、系统安装。

　　5、多媒体教室建设。

　　（二）平台开发、选购：

　　1、数字化校园办公平台开发；

　　2、课程平台开发；

　　3、微课程作业辅导系统等。

　　（三）教师培训：

　　1、针对各个教室多媒体设备进行硬件操作培训；

　　2、对新软件使用的培训；

　　3、平台应用的相关培训等

篇三：学校信息化发展规划任务单

　　

　　附件1：学校信息化教育教学发展规划模板

　　一、基本信息

　　学校名称

　　学校负责人：

　　项目联络人：

　　联系电话：

　　学校信息化管理团队

　　姓名

　　年龄

　　学历

　　二、学校基本情况分析

　　（请描述本校当前的办学特色、信息化条件、教学中的主要问题，以及核心诉求，不多于500字。）

　　注：该板块的描述，是为了方便找到在此次能力提升工程中与学校发展最为契合且具可行性的努力方向。

　　所涉学段

　　专业

　　职务

　　XXXX学校位于XXXXXXXXXX，学校占地面积XX平方米，校舍建筑面积XX平方米。XX年XX月建成招生,学校现有XX个教学班，在校学生XX人；有专任教师XX人，教师平均年龄XX岁，专科以上学历占XX%，其中本科学历占XX%。学校建设有信息技术支持下的艺术教育教室X个、白板教室X个、智慧教室X个、创客教室X个、录播教室X个、微机室X个；建有校园电视台（直播室）和微课制作中心各X个，各类功能室信息化设备配备较为齐全。

　　三、学校发展SWOT分析

　　（请利用SWOT工具分析学校发展的优势、劣势、以及面临的机遇和挑战）

　　优势（S）

　　1．学校领导班子思想重视，方向明确。

　　劣势（W）

　　1．信息技术的掌握在不同年龄段呈现不同层次，整体应用2．学校信息化硬件设施投入不平衡。

　　到位；学校在学科教学中信息化2．近三年新入职教师共X技术使用已经常态化，微课设计人，占专任教师总数的X%，教与制作、校园直播教学水平提升学经验不足。

　　较快，达到新的高度。

　　3．学校处于XXXX，学生均3．教师专业水平较高，思想为XXXX，家庭信息技术终端少,观念转变快，信息素养得到较大家长对信息技术融合学习认识提升，信息技术呈现自主化常态程度低。

　　化趋势明显。

　　机会（O）

　　1．学校在学校发展目标上定风险（T）

　　1．学生和家庭信息素养跟位较高，投资建设设备信息化程不上，影响应用效果和项目的整度高。

　　2．青年教师和新入职教师多，知识结构新，接受培训理念转变快，技术掌握快，容易建立体推进。

　　2．信息技术深度嵌入后，和教育教学融合不够，不能有效形成研学用成果。

　　3．防止新的教学模式形式

　　信息技术环境下的新的课堂模式，有助于快速形成在信息技术支持下的自主学习探究学习模式。

　　化，造成教学质量的整体下滑。

　　4．推不出亮点特色。

　　四、学校发展愿景

　　（请根据学校基本情况和核心诉求，明确本校在未来三年中的发展愿景）

　　2022年：

　　1.全体教师应用能力测评合格，优秀等次X%以上，学校评定为优秀等次。

　　2.师生信息技术应用能力全面提升，初步达到融合应用。

　　3.每个学科组培养2-3名信息技术与课堂教学融合应用的骨干教师，产出融合应用成果，全校推广，X%的教师融合应用达到常态化。

　　4.把信息技术和学校管理深度融合，产出“信息化技术+学校管理”的应用成果。

　　2023年：

　　态化应用。

　　2.X%以上教师从融合应用向融合创新应用发展推进，用信息技术解决教育教学过程中问题的能力显著提高。

　　3.探索信息技术融合创新管理推动教学改革，优化管理，提升绩效。

　　2024年：

　　学校形成一整套特色鲜明、效果显著、可复制的信息技术融合创新应用管理制度和教学模式，学校教育教学质量显著提升。

　　1.全体教师能够根据教育教学工作需要自觉融合信息技术，并能够常

　　五、学校绩效目标

　　（根据上述发展愿景，确定本校未来三年的绩效目标。绩效目标应具体、可操作，并且必须包含一至两条与教师信息技术应用能力相关联的绩效目标）

　　六、校本研修方案

　　（结合学校的信息化发展愿景和能力提升工程2.0的要求，确定学校在校本研修中的绩效目标，绩效目标应与能力提升工程2.0的要求相吻合、具体、可操作。）

　　基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践学时不少于50%。

　　校本研修绩效目标

　　（例：每个教师要完成25学时的校本实践，并通过三个能力点来证明这些实践，25学时的在线学习。学校层面要提交两个教研活动简报。）

　　可选的绩效目标*

　　面向教师：

　　面向学生：

　　面向学校：

　　（请从学校信息化教学模式的角度出发确定能力提升工程2.0的本校研修主题，这将作为之后学校能力点选择的依据。）

　　研修主题

　　学校的能力点范畴，以及选择理由：

　　微能力名称

　　选择理由

　　研修内容

　　研修形式

　　时间

　　内容

　　负责人

　　研修安排

　　（确定本校教师在本年度研修中应达到的考核要求，如研修活动参与、研修成果产出、考核微能力数量、测评通过率等。）

　　考核要求

　　（为了使整校推进顺利开展，学校将采用怎样的机制？）

　　机制设计

　　附件2：教研组计划模版

　　学科教研组教研活动方案（年

　　月—

　　年

　　月）

　　学科

　　本教研组人数：共

　　人

　　学段

　　活动主题

　　能力点范围

　　活动目标

　　活动形式

　　活动安排

　　预期成果

　　考核要求

　　附件3：个人研修计划模版

　　教师姓名

　　学段

　　教龄

　　学科

　　职称

　　年龄

　　学历

　　个人信息

　　学校名称

　　结合日常的信息技术应用情况，对本人信息化教学能力进行分析，同时结合学校规划与教研组目标，明确个人的优势与不足。

　　个人情况分析

　　1.个人信息技术应用能力发展目标

　　2.微能力选择

　　请在明确学校与教研组微能力选择要求之后，确认个人微能力选择，并说明理由。

　　教研组指定的微能力范围

　　个人计划

　　3.研修活动任务单

　　研修主题

　　个人选择的能力点

　　选择理由

　　研修内容

　　研修形式

　　组织者

　　预期结果

篇四：学校信息化发展规划任务单

　　

　　学校教育信息化发展计划3篇

　　2022年学校教育信息化发展计划篇一

　　一、实施目标

　　以XX市中小学教育信息化环境建设为契机，充分发挥全市教育资源库和中小学信息化环境设施的作用，创设良好的教育信息化校园环境。结合学校实际情况，我校将以信息技术的运用促进教育资源的建设和使用;以信息技术的运用促进教与学的转变、加强课程整合实践，提高课堂教学效率，提升学生和教师信息素养;以信息技术的运用促进教育管理的现代化，从而整体提升学校管理水平，进而推进学校向现代化教育的转变，创建新型的现代化学校。

　　二、实施保障

　　1、各级政府在设备的配备和技术指导方面提供了强有力的保障。

　　2、以XX市中小学信息化环境建设的精神为指导，以各级政府的支撑为动力，学校建立、健全各项信息化制度，保障实验方案的顺利实施。

　　三、学校现状特点分析

　　学校基本情况简介：学校现有学生数527人，班级数15个，教师数36人。学生来源为本学区、外区和外来民工子女。其中以本学区学生的比例居多。由于学校外区和外来民工子女家长自身的文化层次较弱，大专以上学历的只占到10%左右。家庭电脑的拥有率和上网率都偏低，不过随着信息化进程的推进，和学校教育信息化应用实验的实施，家长的信息化意识也会随着学校实验的进行而提高。从学校

　　的实际情况出发，我校长期以来，坚持德育为先，关注教育均衡发展，以人为本，注重学生的自主发展。同时，校园办公系统不够齐全，需要继续完善和开发。

　　数字资源应用情况

　　1、学校建有专题网页。

　　2、教师自制各类教育教学资源。

　　3、部分学科购买了教学光盘资源。

　　4、市、区等教育信息资源库。

　　现有的资源少，对校外的资源的搜集和使用少，教师之间教育资源的交流与共享较少，并且使用率较低。

　　除了量的增加，更需要质的飞跃，资源的类型要摆脱单一化，向多样性、实用性过渡，这样才会改变和日常教育教学脱节，使用率低的窘境。

　　四、主要任务

　　1、创设符合XX小学特色的教育信息化德育环境，促进学生和谐发展，提升校园文化内涵。

　　2、建设并完善学校应用平台，建立相应的推广应用机制。

　　3、基于校本培训，开展多元培训，加速学生、教师信息化应用能力的提高。

　　4、开展信息技术和课程整合实践，提升教师信息技术应用能力，提高教育教学效能。

　　5、开展课题、专题研究，形成具有学校特色的教育信息化应用成果。

　　6、通过教研组特色网站的建立，为教师、学生提供、充实教育信息资源。在实践反思总结中推广教育信息化应用做法和经验，由实验点逐步铺开。

　　7、建立教师电子荣誉手册，完善教师成长电子档案，构建信息技术支持下的评价体系。

　　五、实施策略：立足学校，局部推进，总结经验，带动全体。

　　2022年学校教育信息化发展计划篇二

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带动教育的现代化，打造大屯中学校数字化校园。

　　二、总体目标：

　　在推进学校教育信息化的过程中，大力推进信息技术的应用，逐步达到三个转变，即：转变学校管理方式、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学校教育信息化平台。

　　三、具体工作落实：

　　(一)硬件环境建设

　　良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，还准备添置多媒体设备，做到平均每个班级都

推荐访问:学校信息化发展规划任务单 发展规划 信息化 学校