民族团结示范点解说词9篇

篇一：民族团结示范点解说词

　　

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　　小学民族团结示范校纪录片解说词西宁市阳光小学民族团结示范校纪录片解说词撰写／王祥奎

　　清晨，初升的朝阳在高原大地绽放着灿烂，如纱的晨雾、飘荡的山岚，装扮着XX西宁城南新区这块质朴无华钟灵毓秀的古老大地。

　　在温情而诗意的泉尔湾旁，延绵平缓的王家山脚下，坐落着一所备受瞩目的寄宿制学校——西宁市城中区阳光小学。

　　这里——是书香浸溢的学园，这里——是雏鹰展翅的高地；这里——是梦想起飞的舞台。

　　这，就是西宁市阳光小学。历经2年多的积淀，朝气蓬勃的阳光小学在民族团结的烂漫中蓄势待发……

　　XX年建成并投入使用的阳光小学位于XX西宁城南新区庄和路上，她，规范与特色并重，起步与发展同行，阳光人用阳光的心态谱写着青藏高原民族地区教育改革与发展的灿烂华章。

　　阳光小学，本部现有学生982名，2个教学班，下设6个教学点，有1~3年级学生384人，18个教学班；其中藏、回、土撒拉族等少数民族学生92名,少数民族教师5人。建校以来，学校确立了“开放、自主、人文”的现代学校管理理念，始终坚持“办阳光学校、做阳光教师、育阳光学生”的办学宗旨，用“让教育回归原点，让学生感受成长的快乐，让教师享受生命表达的丰富多彩”的教育理念，把校园文化建设与民族团结教育有机结合起来，让民族团结之花馨香四野。

　　在阳光小学的校园里，永远流淌着一条爱的涓涓河流，蓝色的叮咚，浸润着阳光的心灵。

　　“校和万事兴”，在这个多民族的大家庭里，我们处处都能看到师生和睦相处，和谐共进。大家互相尊重、体谅、包容、这些都源自学校“上善若水、厚德载物”的校训，源自“让学生有特长，让教师有特点，让学校有特色”的办学远景。

　　为加强和规范民族团结教育工作。建校初期，学校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，并将民族团结教育工作纳入学校的发展规划，出台了《西宁市阳光小学开展民族团结教育活动实施方案》。

　　为使民族团结教育活动扎实有效，学校通过道德讲堂、红领巾广播站、主题宣传栏、班级文化墙、展板、少先队活动课程、重大节日的主题活动等加大宣传力度，XX年又投入百余万元，专门设计了文化墙、中国剪纸、主题雕塑等，生动地展示了各民族团结一心、奋发向上的精神风貌。值得一提的是，学校红领巾广播站专门开辟了“民族团结教育专栏”，宣传民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进人物事迹，增强了师生的民族自豪感，提高了民族团

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　　结的意识。此外，学校将每年的四月定为民族团结教育宣传月，制定《西宁市阳光小学民族团结教育宣传月实施方案》，以此为载体，让民族团结深入人心，让民族团结之花开遍校园。

　　百花争艳，万木峥嵘。霞彩满天的清晨，漫步校园，清香典雅。“引水入校”的景观，朗朗的书声、“我乃一滴水”的雕塑，使人浮想联翩，在蛟龙昂首间，宛如传送着白髯飘飘悠然洒洒的老子，在《清角》的乐声中传递着对水的暇逸情怀。

　　教学楼外墙“中华民族魂”的浮雕，仿佛给阳光人吟诵着“从远古走来，走啊！具有几千年信史的民族。没有星月，团结的西海，他那青铜般的赤足……”。

　　阳光小学的每一面墙都散发着民族团结的花香，每一片树叶都摇曳着大家庭和谐的音符。

　　这里，山水、人文交融，爱国情怀丰满；这里，民族团结之花嫣然，阳光跃动和谐。

　　春华秋实，激浊扬清，我乃一滴水，太阳鼓在灿灿的花园里唱着唐蕃结盟的诗篇。

　　为了让民族团结之花永沁芬芳。阳光小学组织教师定期认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》《学校民族团结教育指导纲要》等一系列民族教育相关文件精神。通过学习，增强了全体教职工的责任意识和使命意识。此外，学校专门聘请民族宗教专家进行专题讲座。学以致用，社会主义核心价值观根植师生心田，各科教师将民族团结教育内容有机融入学科教学中。

　　学校的中心工作是教学，课堂教学是实施素质教育的主阵地。为了深化民族团结教育。阳光小学在三至六年级开设了民族团结教育课程，充分发挥了课堂教学在民族团结教育中的主渠道作用。为了让课程深入人心。学校针对小学生的认知特点，组织教师编写了民族团结教育校本教材，《民族知识》、《民族风俗》、《民族人物》、《民族歌曲》等校本课程的开发，有效地促进了民族团结教育工作，同时，改变了阳光小学的文化生态。

　　木秀于林是景观，秀木成林才壮观。去岁以来，阳光小学紧紧围绕“平等和谐聚一堂团结之花吐芬芳”这一主题，积极开展开展丰富多彩的教育主题实践活动。“三个一”的宣传、民族团结系列评比、家长学校授课、民族团结进社区等一系列活动，拓宽了师生的视野，提高了师生的民族意识，增强了民族向心力和凝聚力。真心的付出，倾情的呵护，营造了和谐的民族氛围，全校师生深切感受了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”。

　　苍穹圆庐，星月穿空。清晨，高原的朝霞为校园涂上了一抹最绚丽的色彩。在全体师生的共同培育下，阳光小学的民族团结之花正开遍校园。尾声

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　　“潮平两岸阔，风正一帆悬”。对于永恒的民族团结教育而言，团结务实的阳光人，将继续坚持民族团结教育与校园文化建设同行，迎着青藏高原绚丽的朝阳，乘风破浪，扬帆远航，用一颗真心，倾满腔真情，谱写一曲阳光小学民族团结的青春之歌。

　　民族团结示范点解说词

篇二：民族团结示范点解说词

　　

　　龙平小学民族团结解说词

　　各位领导,大家上午好！欢迎莅临龙平小学指导。

　　现在我们所处的位置是民族广场。放学的时候，各民族学生家长会在这里等待自己的学生，领导们可以看到，在我们的广场里有一条宣传标语：各民族共同团结奋斗共同繁荣发展。

　　各位领导，接下来请跟随我进入学校。（边走边介绍）

　　梧州市龙平小学创建于1953年，坐落在风景秀美的浔江北岸，是一所全日制学校。学校占地面积13330平方米，建筑面积13440平方米，教学及教辅用房建筑面积6798平方米，绿化面积2300平方米，运动场地面积7525平方米。目前，学校主要建筑有教学楼、综合楼、体育馆、教师公寓。

　　各位领导请看，这是我校停车场的中国结，中国结寓意民族团结。民族团结进步带给我们带来幸福感、安全感和获得感。

　　（边走边介绍）

　　梧州市龙平小学现有教师101人，其中少数民族教师4人；学生2091人，其中少数民族学生124人，78名壮族，29名瑶族，6名苗族，7名侗族，1名蒙古族，1名回族，2名穿青人，少数民族学生占比5.9%。龙平小学将民族团结进步创建和校园文化建设、德育建设、学科建设有机结合起来，建设“和美校园，各民族师生和睦相处、合舟共济、和谐发展。”

　　接下来，请各位领导跟随我到民族舞台。这是我们学校的民族舞台，学校举行的“壮族三月三”活动，学唱红色经典歌曲活动，元旦汇演等活动都会在这个舞台进行。在舞台的下面有一行字“民族团结促发展，携手共圆中国梦”。

　　接下来我们来到了民族团结园。园中间的位置放着“永远跟着党走”宣传牌，圆两边放置着代表广西的卡通人物或广西的少

　　数民族人物形象，四周挂着中国结。不断增进各族群众的五个认同，对伟大祖国、对中华民族、对中华文化、对中国共产党、对中国特色社会主义的认同。

　　这是民族团结长廊，这条长廊呈现的是关于学校开展民族团结进步活动的一些精彩瞬间。如学校开展过得民族团结文艺汇演、民族团结运动会、中国剪纸课等。

　　这是班级民族团结进步主题外墙文化，学校会定期组织各班级开展班级四化比赛，各班级通过教室文化外墙介绍了各少数民族文化特点，展示了各班集体民族团结一心、奋发向上的精神风貌。

篇三：民族团结示范点解说词

　　

　　移民搬迁民族团结进步创建示范点解说词

　　易地搬迁挪穷窝·民族团结换新颜

　　梁河县和谐社区于2021年1月成立,辖区面积0.16平方公里，辖区4个居民点、10个居民小组，现有人口1028户3451人，少数民族874人，占总人数的.25%。和谐社区紧紧围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，团结带领各族群众共同团结奋斗，共同繁荣发展，着力打造民族特色鲜明、社区治理有效、基础设施完善、人居环境优美的特色安置社区。

　　党组织示范引领，民族团结进步根基更加牢固。做好民族工作关键在党、关键在人。和谐社区坚持把民族团结进步事业作为社区最基础、最核心的工作抓紧抓实，充分发挥基层党组织示范引领作用，以党总支为龙头，配套成立片区党支部、社区管理委员会、妇女之家、青年之家、儿童之家等组织，逐步构建起“党组织引领、管理委员会决策、楼栋长执行、群团组织参与”的立体式管理机制。党员亮身份、亮承诺，带头执行村规民约、带头处置矛盾纠纷、带头发展产业，基层党组织在维护民族团结、发展壮大产业、带领群众增收致富中战斗堡垒作用日益凸显。

　　稳定致富增收，不让一个兄弟民族掉队。各民族对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，为确保山区群众搬得出、稳得住、能致富，和谐社区以“抓产业、稳经济、保就业、促增收”为主线，在落实好易地搬迁补助政策、帮扶政策的基础上，组建农民专业合作社、新型农业经营组织，引导各族群众发展草果、甘蔗种植、仔猪、肉牛养殖

　　等特色产业;借势东西协作项目，成立县、乡、村三级就业转移服务站，定期对群众的就业需求进行摸底登记并发布就业信息，有计划的组织搬迁群众前往上海、广东等地务工，帮助转移就业136人;探索建立“扶贫车间+贫困户”就业扶贫模式，建设扶贫车间2个，引进电子烟控制器加工、高频变压器组装加工生产线，提供就业岗位200余个，扶贫效益实现“输血”向“造血”转变，各族群众在家门口就

　　业，既能赚钱养家又能照顾家庭;积极搭建就业创业台，引导社区居民组建工程队、经营社区超市、经营特色农家乐、民宿客栈，开辟用水管理员、保洁员等公益性岗位，各族群众既“上楼”又“上岗”，有效解诀致富增收问题，认同感、幸福感和获得感进一步增强。

　　共建共享美好家园，中华民族共同体意识深入人心。和谐社区居住着汉、傣、景颇、傈傈、德昂、佤等多种民族，为帮助各族群众适应新生活、谋求新出路，和谐社区多措并举，严守民族团结生命线。以打造嵌入式社会结构为目标，建设聚缘村“上楼”安置点、傈花卡特色安置区，按照有学校、有医院(卫生室)、有车站、有农贸市场等标准，统筹考虑建设布局，配套完善水、电、路、讯、娱等基础设施，各族群众走出大山搬进幸福楼，彻底告别“一方水土养不起一方人”的贫困现状;制定细化村规民约、邻里守望公约，制作邻里守望联系卡，各族群众交朋友、攣亲戚，架起了邻里守望“连心桥”;广泛开展“文明楼栋”“最美家庭”评比活动，教育引导各族群众除陋习、树新风，“幸福家园我来建”的理念深入人心;打造理论宣讲、教育服务、文化服务、科技与科普服务等多样化交往交流交融平台，利用

　　民族团结月、法制宣传周、“三八”妇女节、民族节庆日等有利契机，采用集中宣传、入户宣讲等方式，组织开展民族团结宣讲、国家通用语言文字培训、法律法规宣传、惠民政策宣传等活动，切实帮助各族群众转观念、明政策、富头脑;打造民族团结阅览室，收集党的理论政策及少数民族文化书籍200余册，民俗文化、民族剪纸、织锦、画报等工艺品得以展示，组建民族歌舞队、民族广场舞队，利用党群活动中心、民族文化广场，组织开展泼水节、阿露窝罗节、目瑙纵歌节、阔时节等民族节庆活动，各民族之间互相交流交往交融，共谱团结曲，共唱团结歌，共同绘制民族团结进步“同心圆”。

　　事成于和睦，力生于团结。和谐社区仅仅只是民族团结进步扎根梁河大地的微小缩影。如今，在梁河县，各民族之间语言互学、文化互享、民俗习惯互相尊重，各族群众心手相连、休戚与共、团结奋进，齐步迈进美好新生活。

篇四：民族团结示范点解说词

　　

　　民族团结解说词

　　我们杜热镇中学是一个由多民族学生组成的学校，一直以来，学校特别重视民族团结教育工作，把民族团结教育工作列入学校重要的议事日程。

　　一、加强领导，建章立制，提供活动组织保障

　　为扎实有效地开展好民族团结教育工作，学校成立了以校长为组长的民族团结教育工作领导小组，制定和完善了涵盖民族团结教育工作内容的《教职工政治学习制度》，充分发挥广大师生的主观能动性，确保学校民族团结教育工作指挥有力，全员参与，责任到人，为学校深入开展民族团结教育工作提供了首要和必备的条件。

　　二、提高认识，广泛宣传，营造良好环境氛围

　　学校领导始终对民族团结教育工作给予高度重视，把民族团结教育纳入教职工理论学习的内容，通过理论学习，广大教师充分认识到民族团结教育不仅是面向少数民族的教育，更是面向全民的教育，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的重要内容，使民族团结教育工作深入人心。

　　学校充分利用班队会、宣传栏、班级板报、手抄报等各种舆论宣传工具，广泛宣传民族团结教育的重要思想和民族宗教方针政策；

　　报道各族人民在民族团结工作中取得的成就及涌现出的可歌可泣的先进事迹；介绍各民族的历史、节日、语言文字、饮食、禁忌、服饰、文化与艺术等基本常识，让广大师生更多了解各民族文化特色、风俗习惯、风土人情，以营造浓厚的环境氛围，有力推动了学校民族团结教育工作向纵深开展。

　　三、深入课堂，拓宽渠道，突出民族教育特色

　　为了扎实推进民族团结教育工作，坚持课堂教学与实践活动相结合，落实“三进”（即：民族团结教育工作进课堂、进教材、进学生头脑），针对不同年级的学生，有重点、有针对性的开设民族理论政策基本常识和民族团结教育的课程。

　　我校每学期都认真开展各类民族团结主题活动，活动材料全面。各类活动的信息简报都及时进行了上报。

　　四、创新形式，丰富载体，积极开展主题活动

　　学校围绕

　　“民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手”的主题，搭建载体，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。

　　1.学校广泛组织开展了

　　“六爱三尊”活动（即爱党、爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱自己，尊重师长、尊重同学、尊重民族习惯）和“五个一活动”（即要求学生会说一句民族语言、会画

　　一幅少数民族题材的画、会唱一首民族歌曲、会跳一个民族舞蹈、会讲一个民族故事），充分发挥文娱活动的德育载体功能，使民族团结、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等民族精神在学生们心中扎根，发芽，牢固树立民族团结一家亲的思想感情。

　　2.结合“国庆”“中秋”“元旦”“三月三

　　”“清明”等特殊节日，学校组织开展了“热爱伟大祖国，共建美好家园”为内容的主题班队会活动，“民族精神代代传”手抄报比赛，“知我民族、爱我中华”知识竞赛、“民族之花齐开放”征文比赛等活动，大力弘扬民族团结精神，激发了学生了解各民族知识的兴趣，增强了他们对各民族的热爱之情。让学生深刻体会到民族团结教育的丰富内涵。

　　3.开展民族团结

　　“结对帮扶”活动。我校与邻校之间、领导与学生之间、师生之间、同学之间，都组织开展了以“维护民族团结和祖国统一”为主题的“结对帮扶”活动。通过民族团结

　　“结对帮扶”活动，促进各族师生之间交流、交往、交融，互相关心、互相爱护、互相帮助、互相尊重、互相信任、互相学习、共同进步，体现了“民族团结一条心，和谐幸福一家人”的融融之情。

　　五、长效机制，成果显著，促进学校和谐发展

　　璀璨的思想政治之花，必将结出丰硕的教育成果。我校通过近两年的努力在民族团结教育工作中取得了实质性的进展，形成了长效机制，成果显著。但“民族团结、维护稳定”教育是一项长期而复杂的工作，今后我们将一如既往，再度扬起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”雄心壮志，切实把民族团结教育工作持续、有效、深入地开展下去，促进学校民族团结的和谐发展。

　　“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华！”歌声代表着我们的心声，在孩子们幼小的心灵中荡漾，各民族的孩子们在学校“民族团结一条心，和谐幸福一家人”的浓浓氛围中，沐浴着党的阳光雨露，共同学习、共同进步，茁壮成长，共同迎接祖国光辉灿烂的美好明天。

篇五：民族团结示范点解说词

　　

篇六：民族团结示范点解说词

　　

　　民族团结专题片解说词

　　【片头索引】

　　在青海省大通县这块质朴无华的土地上，坐落着一所备受瞩目的小学——（推出片名：《培育“团结花”

　　共享“和谐果”——大通县园林小学》）始建于1981年的园林小学，坐落在素有“北武当”之称的老爷山脚下，学校始终秉承“为学生成为自我发展的承担者和生命自觉的人奠基”的办学理念，坚守“办学但求口碑相传，育人只盼问心无愧”的信念，经过多年的积淀，正在迅速崛起。

　　【学校概况】

　　学校占地5609平方米，现有学生1777人，设有28个教学班，现有回、土、藏、蒙古族、东乡等7个少数民族学生908人，占总人数的51℅。教职工78人，其中有少数民族教师23人，占总人数的29.5℅。“校和万事兴”，在这样一个多民族师生共同工作、学习的校园，我们处处能看到各民族师生和睦相处，和谐共进，大家互相尊重、体谅、包容，这些都源于学校始终把“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”作为民族团结工作的重点，以“我们尊重在我们照顾之下的所有儿童的尊严和价值，培养孩子成为自信、发展平衡、博学、资源丰富的个体”为办学愿景，精心打造“宽容博爱，开放合作的团队精神；勤奋励志，求真务实的治学精神；与时俱进，甘为人先的创新精神”，打造民族团结示范学校。

　　【领导关怀】

　　近年来，在党和政府的亲切关怀下，在县委县政府、教育主管部门的大力支持下，办学条件日益改善，园林小学这样一所各族儿童集中的学校，特别受到了上级领导的关心和关爱。前省委书记强卫，青海省委副书记、省政法委书记王建

　　军，西宁市副市长王彤，市委常委闫树江，前县委书记吴海等领导十分关心民族地区学校发展，多次到校看望各族儿童特别是少数民族留守儿童。在强卫书记的亲自关怀下一块现代化塑胶操场迅速落成并投付使用，大通县教育局校安工程兴建加固了学校三栋教学楼，硬件建设的有效改善保证了学校布局和规模均衡合理，各族儿童入学权利和入学机会实现均等发展，现已形成“和谐、和睦、和美、和顺”的文化氛围。

　　【精心部署】

　　由党支部牵头，学校根据上级有关文件精神，结合教育教学实际，对学校民族团结工作做了深入的思考，确定学校民族团结教育工作指导思想是：“新时期，我校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族孩子的向心力和凝聚力，为全面和谐发展的人奠基，实现中华民族伟大复兴的中国梦！“。制定出《大通县园林小学民族团结工作实施方案》，方案从理论知识宣传学习、氛围营造、课程资源开发、活动资源开发、校园文化资源开发等方面做好精心安排部署，并逐步实施开来。例如为了加强教职工的民族团结思想教育，学校多次召开教职工专题会议、讲座等，下发宣传材料，指导全体教师认真学习民族政策及相关文件。召开各处室、年级组、班主任会议，对民族团结工作作出了具体部署，并签订《目标责任书》，确保民族团结工作的有效落实。学校还通过召开全体家长会、插班生家长会、少数民族家长座谈会等，在家长中广泛宣传民族团结工作的重要性及学校工作思路，争得了全体家长的认可和帮助，使民族团

　　结工作深入到每一个班级中、每一个家庭中。

　　【开发播种】

　　学校根据大通回族土族自治县地域特点及悠久的民族团结历史底蕴，积极营造浓厚的活动氛围，精心开发了丰富的民族团结教育资源。学校在历年开展的民族团结教育教学活动中积累了不少的工作经验，在此基础上，语文组教师积极开发出一套民族团结校本教材——《民族童谣》、《团结之花》、《和谐之花》，这套教材按照不同年级段学生的特点，共分为三册，每一册在内容上都充分体现了民族地域文化特点和园小校园文化特色，教材选材大都来自于学生身边，在编排形式上也更注重学生的体验与实践。学校在校园文化建设方面做足了文章，别具特色的民族团结长廊，融民族历史、文化、风俗、节日等多种资源为一体，挖掘了极具中华民族特点的中国结、折扇、香包、绣球、葫芦等元素与办学特色融合起来，向孩子们展现我国各族人民平等、团结和共同繁荣的美好画面，起到了润物细无声的作用。学校还利用升旗仪式、快乐广播站、宣传橱窗、展示台等平台进行民族团结教育，不断增强广大师生的民族自尊心、自信心，将“民族团结”的种子深深地埋在孩子的心田。

　　【落地生根】

　　这里，是各族儿童展示才华的舞台，这里，是各族儿童放飞梦想的驿站。学校以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，引导全体师生加入到民族团结的活动中，保证了民族团结教育的落地生根。

　　在开发好校本教材的基础上，老师们灵活多样地上好了校本课程，特别注重课堂形式的多样性，如谈感受、写心得、课本剧表演等孩子们喜闻乐见的形式，校领导经常随机到班听课，随时测评《校本课程》的教学效果，保证了教材的有效实施和不断改进。瞧，这节信息技术课中，孩子们随着老师的引导，进入自主学习网页，兴致勃勃地点击着自己感兴趣的民族资料，真是快捷直观啊！

　　此外，第二课堂、校外实践活动及主题队会活动已经成为民族团结教育的主阵地。学校根据学生的兴趣精心开设了民族舞蹈、花儿、民族手工艺制作、民族器乐演奏、电脑绘画等为主的32个兴趣小组；组织孩子赴大通县多林镇土族文化博物馆、大通县城关烈士陵园、大通县新庄镇敬老院、大通县少数民族乡镇学校等地开展参观、祭扫、访问、手拉手活动；各中队召开民族团结主题队会，孩子们通过小品、相声、童谣说唱、三字经表演、舞蹈、歌唱等丰富的节目形式，表达对各民族的理解、尊重和热爱，潜移默化中领会了民族团结对一个民族、一个国家的重要意义。总之，学校全面发挥了校园文化全方位育人功效，使师生的民族情操在校园文化浸润中得到升华，各民族孩子在这里

　　“快乐学习，幸福成长”。

　　【携手共进】

　　水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。学校在做好自身工作的同时一直没有忘记教育路上的同行者，积极同各民族地区学校开展校际联动、结对帮扶活动。近年来互助县、海晏县等地各族教师纷纷到校学习观摩，尤其是2014年学校被评为“青海省教师培训基地”以来，玉树、果洛等地骨干教师到校开展跟岗研修活动，两地教师、两校之间结为合作的伙伴和真挚的朋友。与此同时，学校教师蔺全海2013年起积极报名赴果洛州甘德县民族寄宿制小学支教；2012年9月，孔秀花、蔡建华、陈绍培三位教师随省教研室专家组赴玉树开展教育援建。这些活动的开展，圆满完成了小学教师培训讲座、送教下校任务。

　　【尾声】

　　东风浩荡春光媚，各族儿童绽新颜。和谐稳定是发展之基，民族之福。如今

　　的园林小学，各族师生水乳交融，亲如一家，和谐的民族关系，独特的育人环境，为学校实现跨越发展、建设魅力校园凝聚了广泛合力，提供了强劲动力。相信在上级领导的关心和支持下，园林人将继续转变观念、创新方法、努力寻求新的视角，为各族儿童成为自信、博学、资源丰富的个体不断努力！培育出更多美丽的“团结花”，收获更多的“和谐果”！

篇七：民族团结示范点解说词

　　

　　民族团结教育基地解说词开头

　　尊敬的各位领导：

　　大家下午好！

　　今天，各位领导莅临我校检查“两个共同”示范学校创建活动

　　开展情况，这是对我校的关心支持和有力鞭策。首先，我谨代表

　　广河一屮全体师生向各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感

　　谢！下面，我就学校开展民族团结教育宣传工作向大家作简要介

　　绍。

　　广河一屮始建于1953年10月，占地面积42.8亩，建筑面积

　　20644m2,2006年9月初高中剥离，现为初级屮学。学校共有教职

　　工185人，其中女教师76人，少数民族教师145人。专任教师163人，本科136人，大专25人，学历达标率均为98.7%。中学

　　高级教师25名，省级骨干教师1人，省级青年教学能手2人，州

　　级骨干教师7人。学校共有44个教学班，其中七年级15个班，八年级14个班，九年级15个班，学生2236人，女生976人，少

　　数民族学生占99.2%o

　　现在我们来看学校工作展板

　　（亲切关怀展板）在上级领导和主管部门的关怀下，学校始

　　终坚持观念立校、以德治校、教研兴校、质量强校、管理优校、特色塑校的理念，全面推进素质教育。逐步摸索出了新形势下以

　　“和谐、安全、发展”为主题的教育管理的新路子，确立了

　　“抓

　　管理、强能力、提质量、促和谐、保安全、创特色”的工作思

　　路,以“发展教师、成长学生、提高质量”为目标。着眼规范抓管理、强化管理抓养成、突出教学抓质量，创新方式抓突破，集中优势

　　创特色、立足和谐求发展，整体推进抓提高，努力追求“学校管

　　理精细化、学生教育自主化、课堂绩效最大化”的学校发展特色。

　　（合作交流展板）教育兴则人才兴，人才兴则百业兴。一中

　　人深刻地认识到，教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低

　　直接影响着学校的未来发展。在促进教师发展屮，以师德建设为

　　核心，以师能提高为重点，坚持师德标兵评选与先进事迹报告相结

　　合，严格落实广河一屮师德“二十不准”，实行师德失范一票否决

　　制。

　　（和谐发展展板）我们秉承“充分相信学生、高度尊重学生、全面发展学生”的育人理念，以培养学生“良好习惯、健全人格”为目标，“从最后一名学生抓起，不让任何一名学生掉队”，积极

　　探索出了

　　“民主科学管理、学生年级部、学生自己主持班会”等

　　学生自主管理、自我管理的新途径。

　　（聚焦课堂展板）在教学实践中，积极推进课堂教学改革，大胆尝试“先学后教、当堂训练、合作探究、分层施教”的教学

　　模式，积极开展“同课异构”、优秀教师示范课、薄弱学科整改课、新教师汇报课等多形式的听、评课活动，搭建教师汲取营养的平

　　台；要求外出培训教师回校开展二级培训，转化培训成果；建立

　　教师成长档案，助推教师专业化成长，稳步实现了

　　“一年站住讲

　　台、两年站稳讲台、三年成为合格教师、四年形成特色、五年成

　　为带头人、六年成为优秀教师”的目标。经过艰苦砥砺和锻造，铸就

　　了一支“师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪

　　严”的教师队伍。着力培养学生的学习兴趣和创新实践能力，引

　　导学生快乐学习，全面发展。

　　（教研兴校展板）近年来，我校坚持以“教研提素质、以教

　　研促质量”的工作思路，扎实推进基础教育课程改革，开展以“新

　　理念、新课程、新技术”为主要内容的教师全员培训，岗位练兵

　　和竞赛活动，引导教师掌握现代教学手段，更新教育观念，改进

　　教学方法，大胆实践和完善课堂“5+20+10+5”（5分钟预习；20分钟授课；10分钟学生训练；5分钟教师总结）结构和“先学后

　　教、当堂训练、合作探究、分层教学”新模式，提升教学水平。2015年11月，我校的“先学后教、当堂训练、合作探究、分层

　　教学”教学模式在全省屮小学高效课堂优秀教学法评选屮荣获省

　　级二等奖。

　　（兰大支教展板）从2012年开始至今，兰州大学研究生支教

　　团先后有5届（第14届-18届）25名志愿者来我校开展志愿服务

　　工作，不但在教学上给我校给予了大力支持，带来了新颖的教学

　　理念，并且开展各类志愿服务活动，积极与暖流计划、腾讯公益

　　慈善基金会等公益组织长期保持密切联系，为我校品学兼优困难

　　学生捐赠温暖包、海澜之家棉衣、T恤、毛巾、电脑、棉被、班

　　级小药箱、助学金、健身器材等物品总价值达50万元。

　　（教师风采、硕果累累展板）在教育实践中，我们以精细化

　　管理为屮心，以创新德育模式和聚焦课堂教学为两翼，形成屮心

　　带动，两翼齐飞的学校发展特色，已取得初步成效。2010年，在

　　全

　　州初屮毕业会考屮，我校学生马俊宝以706.5分的成绩名列全

　　州第一；2012年，在临夏州首届国内知名校长、教育专家“相

　　约临夏”教育创新发展论坛屮，我校作为州内知名学校之一在论

　　坛上作了题为《在发展屮创新，在创新屮发展》的交流发言。英

　　语教师魏晓萍在全省开放式优质课竞赛活动屮荣获一等奖；2012年学校被评为甘肃省“园丁奖”先进集体和甘肃省“两基”攻坚

　　及迎国检工作先进集体。在全省第23届和全国第25届青少年科

　　技创新大赛中我校选送的作品《在活动屮培养学生自习生物的兴

　　趣》、《等高线地形图原理与判读演示仪》荣获“国家级”三等奖、“省级”一、二等奖。2012年副校长夏学升被县委县政府评为民

　　族团结进步先进个人；2013年学校被委县政府评为“民族团结进

　　步示范学校”、“先进基层党组织”，连续两年被评为“全县教育系

　　统先进集体”，先后被临夏州教育局、团州委等单位命名为“首批

　　校本教研示范学校”、“语言文字规范化学校”、“四项工程建设达

　　标学校”、“体育后备人才训练基地”、“交通安全教育基地”，被团

　　州委授予“临夏州五四红旗团委”等荣誉称号。

　　南楼墙体上张贴的是社会主义核心价值观屮“文明、和谐、法治、诚信”、《弟子规》《三字经》等内容。

　　各位领导：现在请看我校学生的才艺展示，操场上正在表演

　　的是武术队；体操《炫青春》，舞台上表演的是舞蹈《齐家陶韵》

　　《大红灯笼》。

　　各位领导：现在我们观看“民族团结创建活动”宣传走廊

　　教学楼东面墙体悬挂社会主义核心价值观24字内容。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚

　　信、友善”;

　　下面的两个宣传版面，一块版面是介绍，我国是一个统一的多民族组成的，强调了民族团结的重要性；另一块版面是介绍我

　　国处理民族关系办法和有关“三个离不开”“六好”“三个不忘”等内容。

　　再看最下面的服饰图，这是介绍我国56个民族的服饰、分布

　　地区和生活特点，就是让全体师生了解和掌握相关知识。

　　各位领导：前面是橱窗宣传版面

　　这是固定的12块宣传“民族团结创建活动”的标语，就是要

　　全体师生加深理解，充分感受民族团结的重要性和必要性；就是

　　要珍惜今天来之不易的安定生活，维护国家的长治久安。

　　各位领导：现在我们来到了乡村学校少年宫

　　学校乡村少年宫2014年11月建成。2015年1月，学校被屮

　　央文明办、财政部、教育部授予“乡村学校少年宫”牌匾一块。

　　现有功能室8个，即舞蹈室、电子琴室、口风琴室、声乐室、绘

　　画室、书法室，手工制作室，图书阅览、棋牌室。学校组织10名

　　专业老师在每周星期二、三、四下午5:00-6:00进行辅导。在课

　　余时间或节假R开展校本课程特色活动。

　　（舞蹈室）讲授舞蹈知识及要领，规范学生基本的舞蹈动作,2015年8月1日，在我县举行的齐家文化与华夏文明国际研讨会

　　文艺汇演屮，我校文艺队表演的舞蹈《齐家陶韵》倍受各级领导、专家及社会各界的好评；2015年10月20日，省委常委、省委统

　　战部部长王玺玉在州上领导杨元忠、马学礼、蔚俊、赵维国陪同

　　下来校调研“两个共同”示范校创建活动和民族团结教育宣传工

　　作开展情况并饶有兴趣的观看了舞蹈《齐家陶韵》，给予了充分肯

　　定；《齐家陶韵》今年年初全州春节晚会上演出并获奖，在全州引

　　起了很大的反响，4月26日，该节目在全省精准扶贫的总结会上

　　演出，深受广泛赞誉。

　　（声乐室）主要教授学生掌握声乐知识及识谱能力，规范演

　　唱技巧，教授一些爱国励志的校园歌曲和富有时代气息的流行歌

　　曲。

　　（口风琴室、电子琴室）教授学生了解乐器的构造及基本的演（弹）奏姿势和技巧。2013年12月，在学校召开的第一届家

　　长委员会第二次会议上，与会委员兴致勃勃的走进艺术活动室观

　　摩了学生电子琴才艺展示，倍受家长青睞。音乐教师孙国梁辅导

　　的学生屮有10多名取得了国家电子琴6级证书。

　　（手工制作室）传授简单的手工制作方法及技巧（这些展示

　　的都是老师和学生的一些作品）学生美术作品多次在校报《希望

　　之光》上刊登，深受师生喜爱。

　　（绘画室、书法室）教授学生最基本的绘画、书写技能和知

　　识。去年10月份举办了师生绘画、书法展览，广受好评，既丰富

　　学生课余文化生活、又为培养艺术人才起到积极推动作用。2014年4月，在酒泉市举办的“航天杯”第29届甘肃省青少年科技创

　　新大赛暨第14届中国青少年机器人甘肃赛区竞赛屮我校美术教

　　师鲁继亮、鲜紫梅指导的学生作品科幻画荣获二等奖。2015年12月我校110名美术特长生赴和政松鸣岩参加了团县委组织的旱地

　　生态保护与恢复项目屮学生冬令营暨写生比赛获得团体第二名。

篇八：民族团结示范点解说词

　　

　　公园创建民族团结进步示范区解说词

　　位于广西桂林市市区北部的虞山公园因虞山而得名。今年以来，虞山公园管理处高度重视民族团结进步工作，在桂林市叠彩区委统战部和区民宗局的大力支持下，按照《桂林市其创建全国民族团结进步示范实施方案》这一方案，围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，以“四个结合”为抓手，以服务各民族群众为出发点，充分利用公园具有“桂林山水旅游开山地和桂林历史渊源地”的优势，引导广大游客维护民族团结大局，努力将公园打造成民族团结进步示范公园，进而成为民族团结进步示范教育基地。其具体做法如下：

　　将民族团结与优秀传统文化相结合，铸牢中华民族共同体意识。公园管理处充分挖掘、利用，做足虞舜文化文章，讲好虞山故事，宣扬中华民族优秀传统文化，引导各族群众对中华民族、中华文化的认同，树立中华民族共同体意识。同时，还积极挖掘虞帝晚年南巡推行的以“孝”为核心的五典之教，教化古越族人，施仁政、勤政亲民，以仁德治理天下，化解民族矛盾，形成和谐相处的民族氛围。

　　将民族团结与公园整体布局相结合，营造各民族一家亲氛围。公园管理处在公园大门口LED屏上播放民族团结进步宣传标语，在公园售票窗口设有少数民族购票窗口，在游览路线的主要节点设有民族团结景观设施，在游览路线的道路上每隔100米就设有民族团结各种标语展示牌，在公园进出口位置设置民族知识宣传展板。据统计，该公园每年向前来旅游的50万人（次）的各族群众宣传党的民族理论、民族政策和民族知识。

　　将民族团结与各族文娱活动相结合，形成民族文化特色活动。公园管理处积极与各民俗演艺队、社区文艺队、电影放映公司强强联合，利用春节、元宵、中

　　秋、三月三等节假日，开展各类民族传统文化浓厚的文体娱乐活动，在增进民族团结工作中起到了促进作用。

　　将民族团结与公园游览解说相结合，拓展民族团结纽带作用。公园管理处为了充分发挥民族团结进步主题公园在宣传民族团结工作中的桥梁纽带作用，在原有讲解词的基础上，增加等优秀传统文化内容，同时加强公园导游员的民族团结进步知识的教育培训，引导各族群众对共同推进民族大团结、大繁荣的认同。

篇九：民族团结示范点解说词

　　

　　民族团结解说词怎么小班小朋友安全标志解说词

　　蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞;宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。在由56个民族构成的祖国大家庭里，在多民族聚居、美丽富饶的新疆，我们只有互相依存，互相促进，团结一心，共同发展，才能构建永久的和谐。

　　自从中央新疆工作会议召开以来，内地众多省份纷纷来我们的家乡新疆接洽援疆事宜，无论是新闻里还是百姓们都在说：新疆迎来了大发展、大繁荣的最好时机，一幅幅支持新疆跨越式发展的宏伟蓝图正在被绘制。国家的关怀，远在内地的祖国人民的支持不是春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放

　　“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，”这三个离不开的思想表现了我一直很喜欢的那句话：天山青松根连根，各族人民心连心。在各族人民心连心的民族大家庭中涌现出了许许多多的先进人物和事迹，最让我感动的是阿里木的故事。阿里木是一个外出务工、靠卖羊肉串为生的普通的维吾尔族人，但是他又是不普通的，因为阿里木正凭着他的所作所为感动着贵州、感动着新疆、感动着中国。

　　八年来，阿里木把主要靠卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐赠资助了上百名贫困学生。人们亲切地称他为：烤羊肉串的“慈善家”。他的事迹已经深深地烙在了各族人民的心中，在全国营造出

　　人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。

　　然而，就是在这样好的大环境中，却发生了巴楚“4·23”严重暴力恐怖案件，这是一小撮暴力分子犯下的罪行，其险恶用心就是要制造恐慌，破坏巴楚、喀什乃至全疆和谐稳定的大好局面。而蓄意破坏新疆稳定，破坏民族团结、阻碍新疆发展的违法犯罪分子是不会有好下场的。暴力分子们的罪恶行径不得人心，是人民不能容忍和坚决反对的，只有各民族团结，社会才能更加稳定发展，人民才能过上幸福安康的生活。

　　在我们这个多民族的大家庭中，我们要像珍惜生命一样珍惜民族团结。任何破坏民族团结、分裂祖国的图谋都是无法得逞的。让我们心连心，手挽手，为新疆巴楚的安定团结贡献自己的一片爱心，为祖国的繁荣昌盛携手共进!用自己的真情和行动浇灌一朵朵民族团结之花，让民族团结之花开得像火一样红!

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