七年级下学期英语备课组计划4篇

篇一：七年级下学期英语备课组计划

　　

　　七年级下英语备课组工作计划五篇

　　工作打算就是对即将开展的工作的设想和支配，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。，下面是我带来的五篇七班级下英语备课组工作打算，盼望对大家有所关心!

　　七班级下英语备课组工作打算1一、指导思想

　　仔细抓好中学校英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。

　　在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

　　好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

　　另外，同学在学习策略和情感看法方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有打算性和策略性，也不留意学问的积累和稳固。

　　最终，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

　　三、教材分析

　　1.内容与结构：新标准英语的取材鲜活贴近同学生活，语言的呈现模式是搭积木式的块状分布，这对激发同学的学习爱好是有好处的，但不利于同学系统的把握英语语法学问，老师应留意关心同学阶段性梳理。

　　2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

　　四、教学目标

　　1.总体目标：培育同学的综合语言运用力量。

　　2.详细目标：

　　同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。

　　能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加商量。

　　能读供七班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

　　能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

　　能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

　　能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。

　　能在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

　　五、教学措施

　　1.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　2.仔细分析吃透新教材，结合同学的详细状况，对教材适当进行整合。

　　3.仔细分析同学现状，从同学的实际动身组织教学，教材起点高，作为使用教材组织教学的老师在分析现有生源较差的前提下，教学起点要低。在学习7A版之前，同学虽以PEP作为连接教材，但老师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在稳固好学校基本词汇的基础上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

　　4.改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作新目标学校英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为老师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。

　　六、工作重难点

　　随着学习的深化，学困生的人数在不断的增加，如何推延和减缓同学学习的两极分化，如何尽快提高学困生的英语学习成果，进而大面积提高英语学习成果乃是今后英语教学主攻的方向和必需突破的难点。

　　我们坚信只要我们立志创新，踏实工作，勤于实践，敢于探究，肯定能够有所收获，有所进步。

　　七班级下英语备课组工作打算2一、指导思想

　　坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的独特及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展独特化教学，提高课堂效率。

　　二、目标及措施

　　(一)目标

　　1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

　　2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以到达提高课堂教学效率的目的。

　　3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　4、学问与力量并举，通过对话、表演及写作等形式，给同学

　　供应一个展现自身力量，用学问的平台，结合当地同学的英语交际力量，开发课程资源，以到达活跃课堂的目的。

　　(二)措施

　　1)备课方面

　　深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前肯定要仔细钻研教材，仔细分析教材内容与同学的实际接受力量，针对不同层次的同学，讨论如何实施分层教学，满意不同层次同学的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个同学，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。

　　2)上课方面

　　抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，制造一个有利于同学生动活泼、主动进展的学习环境。让同学有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中把握。

　　每节课后准时以课堂同学学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。

　　3)作业方面

　　备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据同学的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据同学的实际严格掌握练习的量，布置给同学的作业老师必需准时批改，并准时向同学作评讲，指导同学订正、并批改。同时也注意催促同学养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。

　　4)听课方面

　　除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展互相听课的活动。利用空课的时间多听课，仔细做好记录，力争能在听课中获得珍贵的教学阅历，关心到自己的教学成长。

　　5)开展辅优补差方面

　　每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位同学健康成长的高度动身，仔细、切实作好对个别同学的辅导工作。对学习困难的同学必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习看法、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念;对学有余力的同学老师也应从满意其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部分同学。努力使每一位同学能在原有基础上有提高、不掉队。

　　以上是我们七班级英语备课组的一个初步打算，我们会在实践中按打算执行，对不妥之处也会准时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位老师同学在有序的备课组活动中能有所收获。

　　七班级下英语备课组工作打算3一、指导思想：以新课程试验改革的重要思想为指导，深化贯彻教学理念。仔细总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和主动性，关心他们增添信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外;在教学上，有针对性、目的性、有系统、有打算地上好课。

　　二、工作重点：全面落实素养教育的各项要求，学理念、求进展，主动探究课改精神，更新教育观念，以质量为中心，全面稳步地提高七班级英语教育教学质量。

　　三、详细工作：

　　(一)加强教育理论学习，提高老师理论素养

　　1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应独特需求。关注同学情感，提高同学自主学习力量，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

　　2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探究、提高自身素养。

　　四、教学详细措施：

　　1、仔细备好课，上好课，通过做嬉戏、唱英文歌，单词竞赛等多种形式，多利电化教学，激发同学学习英语的爱好和主动性。

　　2、教学上和生活中留意困村施教，做到一视同仁，关怀差生，对其循循善诱，耐烦教育。

　　3、平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学

　　学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

　　4、多与差生沟通，助其克服自卑，增添信念，利用课余时间及晚温辅导其学习。5、开展“四人”学习小组，相互关心，取长补短，共同前进。

　　(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

　　1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。

　　2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。

　　3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。

　　3-4月份：

　　1、第一次备课组会议，仔细制订授课打算。

　　2、其次次备课组会议，动员本备课组成员主动参加信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛。

　　3、七班级书写竞赛。

　　5月份：

　　1、第三次备课组会议，仔细备战课堂教学达标活动研讨课，支配好备课组内相互听课人员，连续做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

　　2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

　　3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议

　　6月份：

　　1、第五次备课组会议，其次次常规教学检查

　　2、第六次备课组会议，教育科研成果评比、业务学习

　　3、七班级其次次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档

　　4、期终考试。

　　七班级下英语备课组工作打算4依据本班级同学学习英语状况及本期考试要求，协作班级组和学校的工作支配，现将本期外语教学工作打算支配如下：

　　一、教学进度支配

　　完成人教版前面的3个单元和后面的9个单元。

　　二、教学重难点

　　做好英语的初始教学，特殊是字母和音标的学习，关心、培育同学形成良好的英语学习习惯，激发同学的学习爱好，把握基本的英语日常用语，关心同学初步形成听说读写力量。

　　三、教学进度

　　保证每3周完成两个单元，提前一周完成12个单元，仔细组织期末复习。

　　四、教学措施

　　1、充分发挥了备课组集体备课的作用，团结协作，共同前进。坚持做到教学“六仔细”，在教学工作做到取长补短，互相沟通，资料共享，共同进步。

　　2、坚持做到统一进度，统一资料，统一测验，统一完成教学打算。

　　3、做好个人备课与集体备课的完善结合，共同探讨每一单元的重、难点，每人负责两个单元的主讲任务，其它老师帮助完成，扎实做好每一单元的教学讨论。仔细做好导学案，并加以仔细执行。

　　4、重视每一个单元测验和分析、总结。组内老师仔细分工协作，出好每一套单元测验题，力争在同一时段进行。检测结果出来后，利用每周的教研活动时间，仔细总结，找出同学共同存在的问题，准时调整教学重点，关心同学查漏补缺，制定出下一步的教学打算。力求做到步调全都。重视同学小班化英语学习状况了解及成果分析，仔细做好培优工作。

　　5、重视每一次月考，半期考试及期末考试，仔细阅卷，组织备课组仔细总结和分析考试状况，制定下一步教学打算和重点。努力提高班级英语总体水平。

　　6、充实自我，学习新的教学理念，共同提高教学成果。

　　尽量组织备课组参与市里的教研会，仔细学习新教材，观看赛课资料，向别的备课组学习，学习新的教学手段，用好电子白板，细心制作课件，提高教学效率。本期将仔细开展了各种备课组教研活动，开展听课和评课活动。

　　7、仔细做好全班级的同学培优工作，努力提高同学的整体英语水平。

　　针对英语教学的特点，加强同学对字、词、句、语篇的朗读和

　　强化记忆，从基础学问着手;花大力气让更多的差生能迎头赶上，争取让他们不拖班级和班级平均分的后腿。

　　五、本期教研组同学活动支配

　　1.英语书写竞赛。2.英语歌曲观赏和竞赛。3.英美风俗及文化介绍。

　　六、公开课支配

　　___，7单元其次课时。

　　七、奋斗目标

　　通过全组老师的共同努力，力争平均分、优生率、及格率均到达全市第_名。

　　七班级下英语备课组工作打算5一、指导思想

　　新课程的顺当实施是开创我校素养教育新局面的重要契机，全校各班级要树立以课改为工作中心统揽一切的意识，为了构建我校特色的英语基础教育，使基础英语教育能适应我国经济建设和社会进展的需要，英语作为我们基础教育阶段的一门基础学科，其课程设置应符合信息时代人才素养培育的要求和多元化社会的需要，对比新标准要求，我们应以全面推动素养教育为核心，改革的重点在于转变老师陈旧的教学观念和改良教与学的方法，在连续减轻同学课业负担，制造适合同学进展宽松气氛的同时，努力培育并且提高同学的听、说、读的力量，走出适合我校英语特色的新路。

　　二、工作要点

　　1.加强教学常规的管理检查。

　　(1)仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

　　(2)强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

　　(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　2.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

　　(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

　　a.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，准时做好签到和活动记录(活动记录要具体)。

　　b.备课组要加强学习，准时了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学讨论供应科学根据。

　　c.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题讨论、教学案例分析、教学方法的创新等方面绽开，提高活动的质量。

　　d.鼓舞老师在“教学有法，教无定法”的原则下，主动改良教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采纳启发式、商量式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

　　e.突出同学的主体地位，把学习的主动权真正还给同学。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育同学的创新精神和主动探究精神。

　　f.主动实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的讨论，促进教学质量的限时提高。

　　(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要指定好课文，组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头备课，将教案印发给其他老师沟通，其他老师也应主动思索，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。

　　(3)教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

　　详细工作支配

篇二：七年级下学期英语备课组计划

　　

　　七年级下英语备课组工作计划3篇(七年级英语集体备课工作计划)

　　七班级下英语备课组工作方案1一、指导思想：以新课程试验改革的重要思想为指导，深入到到贯彻教学理念。认真总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发同学学习英语的兴趣和主动性，关怀他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外;在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。

　　二、工作重点：全面落实素养训练的各项要求，学理念、求进展，主动探究课改精神，更新训练观念，以质量为中心，全面稳步地提高七班级英语训练教学质量。三、具体工作：

　　(一)加强训练理论学习，提高老师理论素养

　　1、通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，迅速而灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应共性需求。关注同学情感，提高同学自主学习力气，为同学构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

　　/2、全组英语老师要加强理论学习，不断反思、探究、提高自身素养。

　　四、教学具体措施：

　　1、认真备好课，上好课，通过做玩耍、唱英文歌，单词角逐等多种形式，多利电化教学，激发同学学习英语的兴趣和主动性。

　　2、教学上和生活中留意困村施教，做到一视同仁，关怀差生，对其循循善诱，急躁训练。

　　3、平常多与同学进行思想相互沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

　　4、多与差生沟通，助其克服自卑，增加信念，利用课余时间及晚温辅导其学习。

　　5、开展“四人”学习小组，相互关怀，取长补短，共同前进。

　　(二)狠抓教学常规落实，深化训练教学改革

　　1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。

　　2、加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。

　　3、加强组内成员业务学习，适应现代教学。

　　3-4月份：

　　1、第一次备课组会议，认真制订授课方案。

　　/2、其次次备课组会议，动员本备课组成员主动参预信息技术与英语学科整合学竞赛、多媒体课件制作竞赛。

　　3、七班级书写竞赛。

　　5月份：

　　1、第三次备课组会议，认真备战课堂教学达标活动研讨课，支配好备课组内相互听课人员，连续做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

　　2、期中考试及试卷分析工作、单词竞赛。

　　3、第一次常规教学检查、第四次备课组会议

　　6月份：

　　1、第五次备课组会议，其次次常规教学检查

　　2、第六次备课组会议，训练科研成果评比、业务学习

　　3、七班级其次次单词竞赛、备课组活动学期总结、资料整理归档

　　4、期终考试。

　　七班级下英语备课组工作方案2依据本班级同学学习英语状况及本期考试要求，协作班级组和学校的工作支配，现将本期外语教学工作方案支配如下：

　　一、教学进度支配

　　完成人教版前面的3个单元和后面的9个单元。

　　二、教学重难点

　　/做好英语的初始教学，特别是字母和音标的学习，关怀、培育同学形成良好的英语学习习惯，激发同学的学习兴趣，把握基本的英语日常用语，关怀同学初步形成听说读写力气。

　　三、教学进度

　　保证每3周完成两个单元，提前一周完成12个单元，认真组织期末复习。

　　四、教学措施

　　1、充分发挥了备课组集体备课的作用，团结协作，共同前进。坚持做到教学“六认真”，在教学工作做到取长补短，相互沟通，资料共享，共同进步。

　　2、坚持做到统一进度，统一资料，统一测验，统一完成教学方案。

　　3、做好个人备课与集体备课的完善结合，共同探讨每一单元的重、难点，每人负责两个单元的主讲任务，其它老师关心完成，扎实做好每一单元的教学争论。认真做好导学案，并加以认真执行。

　　4、重视每一个单元测验和分析、总结。组内老师认真分工协作，出好每一套单元测验题，力争在同一时段进行。检测结果出来后，利用每周的教研活动时间，认真总结，找出同学共同存在的问题，准时调整教学重点，关怀同学查漏补缺，制定出下一步的教学方案。力求做到步调全都。重视同学小班化英语学习状况了解及成果分析，认真做好培优工

　　/作。

　　5、重视每一次月考，半期考试及期末考试，认真阅卷，组织备课组认真总结和分析考试状况，制定下一步教学方案和重点。努力提高班级英语总体水平。

　　6、充实自我，学习新的教学理念，共同提高教学成果。

　　尽量组织备课组参预市里的教研会，认真学习新教材，观看赛课资料，向别的备课组学习，学习新的教学手段，用好电子白板，细心制作课件，提高教学效率。本期将认真开展了各种备课组教研活动，开展听课和评课活动。

　　7、认真做好全班级的同学培优工作，努力提高同学的整体英语水平。

　　针对英语教学的特点，加强同学对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆，从基础学问着手;花大力气让更多的差生能迎头赶上，争取让他们不拖班级和班级平均分的后腿。

　　五、本期教研组同学活动支配

　　1.英语书写角逐。2.英语歌曲欣赏和角逐。3.英美习俗及文化介绍。

　　六、公开课支配

　　___，7单元其次课时。

　　七、奋斗目标

　　通过全组老师的共同努力，力争平均分、优生率、及格率均达到全市第_名。

　　/七班级下英语备课组工作方案3一、指导思想

　　坚持训练为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的共性及特点，特开展集体备课，在老师间实现资源共享，促进老师创新意识，开展共性化教学，提高课堂效率。

　　二、目标及措施

　　(一)目标

　　1、以同学为本。备课组以同学的实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

　　2、发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3、抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　4、学问与力气并举，通过对话、表演及写作等形式，给同学供应一个呈现自身力气，用学问的平台，结合当地同学的英语交际力气，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

　　(二)措施

　　1)备课方面

　　深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关

　　/键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前确定要认真钻研教材，认真分析教材内容与同学的实际接受力气，针对不同层次的同学，争论如何实施分层教学，满足不同层次同学的需要，切实做到面对全体，不放弃任何一个同学，吃透所教内容在整个学问体系中的地位以及其与前后学问的内在联系。

　　2)上课方面

　　抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，缔造一个有利于同同学动活泼、主动进展的学习环境。让同学有自主探究、合作相互沟通、主动思索和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中把握。

　　每节课后准时以课堂同学学力状况分析、教学措施实施状况及修改看法为主做好反思，总结阅历得失，做好课后反思的记录工作。

　　3)作业方面

　　备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。依据同学的实际状况布置作业，作业要细心设计，要有层次性。另外，要依据同学的实际严格把握练习的量，布置给同学的作业老师必需准时批改，并准时向同学作评讲，指导同学订正、并批改。同时

　　/也留意督促同学养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，准时反馈作业状况，适时选择面批作业的形式，留意以表扬和鼓舞为主。

　　4)听课方面

　　除了教研组内的公开课，备课组内也主动开展相互听课的活动。利用空课的时间多听课，认真做好记录，力争能在听课中获得宝贵的教学阅历，关怀到自己的教学成长。

　　5)开展辅优补差方面

　　每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内开展了辅优补差工作。老师要从有利于每位同学健康成长的高度动身，认真、切实作好对个别同学的辅导工作。对学习困难的同学必需要降低要求，为其补上所缺的基础学问，要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信念;对学有余力的同学老师也应从满足其求知欲和连续进展需要的角度动身对其进行个别辅导。这两头都要抓，也要留意关注中间这部分同学。努力使每一位同学能在原有基础上有提高、不掉队。

　　以上是我们七班级英语备课组的一个初步方案，我们会在实践中按方案执行，对不妥之处也会准时作调整，以保证备课组活动能发挥最大最有效的作用，使每位老师同学在有序的备课组活动中能有所收获。

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篇三：七年级下学期英语备课组计划

　　

　　七年级下册英语备课组工作计划

　　七年级下册英语备课组工作计划「篇一」

　　本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生基本情况分析：

　　本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、具体措施：

　　1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：

　　①归纳学过的`词组，方便学生记忆;②用词组造句和中译英训练;③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

　　2、抓好语法学习：

　　①掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。

　　②学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

　　③学习过去进行时与现在进行时的区别。

　　④学习联系词的用法。

　　3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

　　4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

　　5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。

　　6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。

　　7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　8、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　一、指导思想

　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　二、教学总目标

　　能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

　　三、教材分析

　　《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

　　四、学生情况分析(略)

　　五、教学设想

　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　六.教学进度安排

　　Unit16课时第一周----第三周

　　Unit25课时第三周---第四周

　　Unit35课时第五周---第六周

　　Unit45课时第六周---第七周

　　Unit55课时第七周---第八周

　　Unit6ReviewandMid-Test5课时第九周

　　Unit75课时第十周------第十二周

　　Unit85课时第十二周---第十三周

　　Unit95课时第十三周---第十四周

　　Unit105课时第十五周---第十六周

　　Unit115课时第十七周---第十八周

　　Unit12ReviewandFinal-Test11课时第十九周—第二十周

　　七年级下册英语备课组工作计划「篇二」

　　本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、学生基本情况分析：

　　本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、具体措施：

　　1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：

　　①归纳学过的`词组，方便学生记忆;②用词组造句和中译英训练;③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧;④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

　　2、抓好语法学习：

　　①掌握形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则变化。

　　②学习一般过去时态，重点突破不规则动词。

　　③学习过去进行时与现在进行时的区别。

　　④学习联系词的用法。

　　3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。

　　4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。

　　5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。

　　6、努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助。

　　7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　8、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　根据本年级学生学习英语状况及本期考试要求，配合年级组和学校的工作安排，现将本期外语教学工作计划安排如下：

　　一、教学进度安排

　　完成人教版前面的3个单元和后面的9个单元。

　　二、教学重难点

　　做好英语的初始教学，特别是字母和音标的学习，帮助、培养学生形成良好的英语学习习惯，激发学生的学习兴趣，掌握基本的英语日常用语，帮助学生初步形成听说读写能力。

　　三、教学进度

　　保证每3周完成两个单元，提前一周完成12个单元，认真组织期末复习。

　　四、教学措施

　　1、充分发挥了备课组集体备课的作用，团结协作，共同前进。坚持做到教学“六认真”，在教学工作做到取长补短，相互沟通，资料共享，共同进步。

　　2、坚持做到统一进度，统一资料，统一测验，统一完成教学计划。

　　3、做好个人备课与集体备课的完美结合，共同探讨每一单元的重、难点，每人负责两个单元的主讲任务，其它老师协助完成，扎实做好每一单元的教学研究。认真做好导学案，并加以认真执行。

　　4、重视每一个单元测验和分析、总结。组内老师认真分工协作，出好每一套单元测验题，力争在同一时段进行。检测结果出来后，利用每周的教研活动时间，认真总结，找出学生共同存在的问题，及时调整教学重点，帮助学生查漏补缺，制定出下一步的教学计划。力求做到步调一致。重视学生小班化英语学习状况了解及成绩分析，认真做好培优工作。

　　5、重视每一次月考，半期考试及期末考试，认真阅卷，组织备课组认真总结和分析考试情况，制定下一步教学计划和重点。努力提高年级英语总体水平。

　　6、充实自我，学习新的教学理念，共同提高教学成绩。

　　尽量组织备课组参加市里的教研会，认真学习新教材，观看赛课资料，向别的备课组学习，学习新的教学手段，用好电子白板，精心制作课件，提高教学效率。本期将认真开展了各种备课组教研活动，开展听课和评课活动。

　　7、认真做好全年级的学生培优工作，努力提高学生的整体英语水平。

　　针对英语教学的特点，加强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆，从基础知识着手；花大力气让更多的差生能迎头赶上，争取让他们不拖班级和年级平均分的后腿。

　　五、本期教研组学生活动安排

　　1.英语书写比赛。2.英语歌曲欣赏和比赛。3.英美习俗及文化介绍。

　　六、公开课安排

　　xxx，7单元第二课时。

　　七、奋斗目标

　　通过全组老师的共同努力，力争平均分、优生率、及格率均达到全市第x名。

篇四：七年级下学期英语备课组计划

　　

　　七年级下学期英语备课组工作计划

　　一、备课组成员：XXXXXX二、指导思想：以新课程实验改革的重要思想为指导，深入贯彻学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，现阶段最重要的是激发学生研究英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外；在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

　　三、工作重点：全面落实新课改教育的各项要求，学理念、求发展，积极探索课改精神，更育观念，以质量为中心，全面稳步地提高七年级英语教育教学质量。

　　四、具体工作：

　　一）加强新课改教育理论研究，提高教师理论素养

　　1、通过研究领悟新课改的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主研究能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。2、全组英语老师要加强理论研究，不断反思、探索、提高自身素质。五、教学具体措施

　　1、认真备好课，上好课，通过做游戏、唱英文歌，单词比赛等多种形式，多利电化教学，激发学生研究英语的兴趣和

　　积极性。2、教学上和生活中注意因才施教，做到“一视同人”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

　　3、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生研究和生活中情况，有困难时助其克服困难。

　　4、多与差生相同，助其克服自卑，加强信心，使用课余时间及晚温指点其研究。

　　5、开展“六人”研究小组，互相帮助，取长补短，共同前进。主要措施：

　　1)备课方面

　　深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持按规定时间开展备课组活动。每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人。中心发言人发言前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。

　　2）上课方面

　　抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦高效教室”为重点，努力追求真实、高效的教室。在教室教学中，发明一个有利于

　　学生生动活泼、主动发展的研究环境。让学生有自主探索、合作交流、积极考虑和操纵实践的机遇。在活动中研究，在实践中掌握。每节课后及时以教室学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改看法为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作。

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