幼儿生活技能展示8篇

篇一：幼儿生活技能展示

　　

　　幼儿园生活技能活动方案

　　幼儿园生活技能活动方案三篇

　　“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我们可以用什么方法把它翻过来?”。以下是和大家分享的幼儿园生活技能活动方案资料，仅提供参考，对你有所帮助，欢迎你的阅读。

　　幼儿园生活技能活动方案一

　　整理小衣柜

　　活动目标：

　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

　　3、在游戏的情景中体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。

　　活动过程：

　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

　　1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

　　2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。

　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

　　“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

　　“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)“我1们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。

　　“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

　　“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”

　　2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。

　　“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”

　　活动来源：自开学以来，教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现：班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开始增加。此时，是教师对幼儿进行服装整理的活动目标：

　　1、能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

　　2、通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。

　　3、在游戏的情景中体验成功的活动准备：

　　衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等

　　活动过程：

　　一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。

　　1、“老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

　　2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。

　　二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。

　　1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

　　“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”(没有将裤子翻正、裤子是反的)

　　“裤子的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”(口袋、小花、毛毛的边，……)

　　2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

　　“这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢?”

　　“怎样将裤子翻正呢?”(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)

　　“我们可以用什么方法把它翻过来?”(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)3、师生共同总结整理服装的方法。

　　“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

　　三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。

　　1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

　　“老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗?”

　　“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”

　　2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。

　　“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?

　　活动延续：

　　1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

　　2、在班级健康区设立”整理小衣柜“游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。

　　幼儿园生活技能活动方案二

　　小熊学刷牙

　　活动目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　活动难点：掌握正确的刷牙方法。

　　活动准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》;2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;3、3牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、儿歌《刷牙歌》。

　　活动过程：

　　一、开始部分老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　二、基本部分1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)3、老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　①刷牙首先要做什么?

　　老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　4、集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

　　三、结束部分1、小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果非常好。在老师示范正确刷牙方法的时候如果能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

　　幼儿园生活技能活动方案三

　　一、材料和工具：稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。

　　二、制作方法

　　1.用三股稻草编成辫子。

　　2.将两条辫子各围成一个圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。

　　3.两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。

　　4.用麻绳扎紧龙头与龙身。

　　5.用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。

　　6.等距离将与幼儿人数相同的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。

　　三、玩法

　　1.舞龙：幼儿分成若干小组进行舞龙活动。

　　2.跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。

　　3.跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。

　　幼儿园中班关爱健康教案三：瓶子龙

　　一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透明胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。

　　二、制作方法

　　1.用鞋盒制作张开的龙嘴并用透明胶或双面胶固定2.用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。

　　3.教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透明胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余部分。

　　4.将小石头放入可乐瓶。

　　5.在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。

　　6.在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。

　　三、玩法

　　1.舞龙游戏

　　2.将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等游戏。

　　3.将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戏

　　语言简明扼要，精炼有序。

　　写这种题材的范文不落入俗套的确不容易。

　　幼儿园生活技能篇活动方案

　　篇1:《幼儿生活技能比赛方案》

　　*******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案

　　2021-2021学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。

　　活动目的：

　　1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。2.培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。

　　3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。

　　活动内容：

　　比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛6内容。

　　大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥

　　中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物

　　小班：穿脱裤子、鞋袜

　　活动时间：2021年4月10日上午

　　活动场地：本园操场(或舞蹈教室)

　　活动准备：

　　1.物质准备：(1)幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。

　　(2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。大班准备床铺、椅子。

　　2.赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练.

　　活动负责：**

　　活动拍摄及宣传：***

　　横幅及场地布置：各班级教师一名。

　　奖状打印：**

　　活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。

　　活动细则:(一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比

　　1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。

　　2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子

　　(二)中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。

　　1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。

　　2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。

　　(三)大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥

　　1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。

　　2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子---叠好被子。

　　评分标准：

　　1.速度快、按规定标准独立完成。

　　2，以完成的先后顺序计时确定名次。

　　评奖名次：小中大各评选出：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

　　评委:********

　　参赛幼儿分组情况：

　　****幼儿园

　　2021年4月2日

　　篇2:《小班幼儿生活自理能力比赛活动方案》

　　中兴幼儿园小班幼儿生活技能比赛活动方案

　　张春慧张春梅

　　一、活动意图：现在的幼儿都是独生子女，由于家长包办代替过多，很多幼儿都是饭来张口，衣来伸手，缺乏自理能力。在小班年龄阶段培养孩子的自理能力，通过“靠自己”、“我能行”等这一系列的活动，让孩子学会照顾自己，增强自信心。

　　二、活动时间：2021年4月30日

　　三、活动地点：幼儿园操场

　　四、活动目标：

　　1.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。

　　2.帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务的意识，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

　　3.感受集体活动带来的乐趣。

　　五、活动项目

　　活动一：叠毛巾

　　活动准备：毛巾60块、桌子六张、塑料筐六个。

　　玩法：每名幼儿十块小毛巾，活动开始，开始叠毛巾，必须叠成小方块，然后叠放整齐，速度快且摆放整齐的为胜。

　　活动规则：

　　1.指令发出后方可开始。

　　2.将毛巾按要求叠放整齐后，举手表示完成。

　　活动二：整理彩笔

　　活动准备：彩笔12盒。

　　玩法：游戏开始，幼儿把彩笔依次摆放在彩笔盒中，速度快者为胜。活动规则：

　　1.指令发出后方可开始。

　　2.把所有的彩笔都插回盒子里。

　　活动三：剥蛋壳

　　活动准备：鸡蛋60个、小碗12个。

　　玩法：幼儿每人一个鸡蛋，听到指令后，开始剥鸡蛋，速度快，皮剥的干净者为胜。

　　活动规则：

　　1.指令发出后方可开始。

　　2.剥好鸡蛋的蛋壳，鸡蛋和蛋壳放在指定的地方，举手表示完成。活动四：插花篮

　　活动准备：雪花片若干、塑料筐12个。

　　玩法：幼儿按照雪花片的颜色，依次拼插三个小花篮，插的速度快且造型标准者为胜。

　　活动规则：

　　1.指令放出后方可开始。

　　2.每人拼插三个花篮，拼插完后，举手才算完成。

　　二〇一四年四月二十二日

　　篇3:《生活技能活动展示方案》

　　“别说我小”生活技能展示活动方案

　　活动主题：请您别再说我小

　　活动时间：1月10日上午

　　活动安排：

　　(一)低段

　　A、剥桔子

　　规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

　　2、每人3个桔子，听哨声，开始剥桔子，剥下的桔子尽量保持完整并放入

　　指定容器，剥完后将桔皮丢入垃圾桶。

　　B、戴手套(分指、不分指两类)

　　规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

　　(A、B组学生展示戴分指手套，C组学生展示戴不分指手套)2、听哨声，开始戴手套，时间限制3分钟。

　　3、要求分清左右、正反，分指手套要求将五指一一准确套入对应指套中。

　　(二)中段

　　展示内容：整理课桌

　　规则及要求：1、各班按能力差异分成A、B、C三组，展示时分组开展。

　　2、哨声响，开始整理课桌。能将抽屉中果皮纸屑扔进垃圾桶并将铅笔、橡皮等放入铅笔盒，进行合理归类并摆放整齐。

　　准备：活动前，每张课桌中准放入铅笔盒、书本、铅笔、橡皮、铅笔刨及若干生

　　活垃圾，垃圾桶4个。负责人：

　　(三)高段

　　展示内容：泡方便面

　　规则及要求：哨声响，开始泡方便面，要求将包装袋扔进垃圾桶。

　　基本步骤如下：打开方便面包装→将面块、已开调料放入碗中→冲入热水

　　→盖上盖子→整理桌面，完成。

　　准备：活动前，碗14个、热水壶7把、筷子若干双。

　　活动准备：

　　1、活动物品准备：手套20双(分指、不分指各10双)、方便面2箱、桔子8斤

　　2、场地布置及主题黑板设计、美化

　　3、活动主持：低段———;中段———;高段———

　　4、拍照、摄像：

　　5、学生分组名单一份

　　活动注意事项：

　　1、由于活动内容不同，对场地要求有所不同，本次活动不以全校集中形式开展，分年级段分场地举行。

　　2、本次中、高段班级活动场地放于五(1)班、三(1)班教室，如场地拥挤未轮到班级学生可在楼道中排队等候。

　　3、未做事务安排的老师负责带班，维持学生纪律、活动秩序。

　　4、评委老师需结合学生实际，在评选过程中考虑学生能力、发展情况打分。

　　5、需让学生提前熟悉活动规则及要求，并提前做好相关纪律、安全等教育(尤其是中段班级需使用热水瓶，请班主任强调使用安全)。

　　学生中心

　　年月日

　　篇4:《幼儿自理能力比赛活动方案》

　　我园幼儿自理能力比赛活动方案

　　我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。

　　一、活动目标

　　1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。

　　2.通过比赛训练幼儿健全的体魄，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。

　　二、比赛时间：11月1日上午9:0三、比赛形式：每个年段2项个人项目和1项集体项目

　　四、比赛项目及规则

　　大班段

　　个人项目

　　整理物品

　　11准备：为每位参赛幼儿提供三本书(可大小)、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。

　　过程及要求：准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理;铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧;最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，用时少的为胜。

　　系鞋带

　　活动准备：有鞋带的鞋子人手一双

　　过程及要求：将一双有鞋带的鞋子系好鞋带，要求系好后呈蝴蝶结状，用时少的为胜。

　　集体项目：花生“行动”

　　活动准备：花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双

　　过程及要求：本项活动为四个幼儿以接力的形式进行，过程为第一个幼儿剥两节花生(带着花生和花生壳给下一个幼儿)——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子，把花生果实放如瓶内，拧紧盖子(把花生壳给下一个幼儿)——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶(把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿)——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。

　　中班段

　　个人项目

　　叠被子

　　活动准备：为每位参赛幼儿提供一条被子，一张桌子

　　过程及要求：

　　1.将被子随意放在桌子上

　　2.哨声一响，幼儿开始叠被子(要求：先铺再叠)3.将被子叠整齐，放在中间用时少的幼儿获得胜利

　　穿衣服

　　活动准备：红色园服每人一件，桌子每人一张

　　1.将衣服平放在桌子上

　　2.哨声响起，幼儿快速穿衣(要求：一个袖子先套进，另一个袖子再穿，里面的衣服要拉住)123.穿好衣服，拉好拉链的幼儿用时少的获得胜利。

　　集体项目：鸡蛋

　　活动准备：鸡蛋一个，冷水一盆，盘子一个，碗一个，垃圾桶一个，红色园服一件，椅子一把

　　过程及要求：

　　1.第一个幼儿拿起冷水盆里的鸡蛋，放在盘子里，保持平衡，跑向第二个幼儿

　　2.第二个幼儿将鸡蛋剥好，壳放在盘子里，鸡蛋放在碗里，将鸡蛋壳交给第三个幼儿

　　3.第三个幼儿将鸡蛋壳倒进垃圾桶里，并且把椅子上的红色园服交给第四个幼儿

　　4.第四个幼儿快速穿好衣服，跑回原点

　　小班段

　　个人项目

　　剥鸡蛋

　　活动准备：熟鸡蛋若干

　　过程及要求：每位幼儿3个鸡蛋，看谁剥得最快最完整最干净为胜利者

　　折方巾

　　活动准备：方巾若干

　　过程及要求：

　　每位幼儿10块方巾，看谁折得最快最整齐。

　　集体项目：鞋子连连穿

　　活动准备：每位幼儿自带鞋子

　　过程及要求：

　　1.每班8人参加游戏。

　　2.先有第一位幼儿穿好自己的鞋子，再钻过障碍物，然后拿好第二位幼儿的鞋子，跑回起点拍第二位幼儿的手，第二位幼儿出发。以此类推。哪个班级最先完成为第一名，以此类推为第二、第三名

　　五、参加对象

　　13年级组比赛全体幼儿参加，在年级组比赛的基础上各班选出4名幼儿参加单项，集体项目根据要求参加。

　　比赛地点：幼儿南面操场

　　七、人员安排

　　1.总指挥：沈波

　　2.器材准备：各年级组长负责准备。

　　3.成绩记录：岑丹

　　4.拍照报道：陈燕

　　5.裁判

　　大班段：中小班各一位老师;

　　中班段：大小班老师各一位

　　小班段：中大班老师各一位。

　　八、奖项设置

　　单项取一等奖1名二等奖2名三等奖3名集体项目取第一名第二名第三名各1个

　　2021年9月

　　篇5:《培养幼儿生活习惯和自理能力活动方案》

　　培养幼儿的生活卫生习惯及自理能力活动方案

　　幼儿的生活卫生习惯包括：饮食习惯、睡眠习惯、自理能力等。自理能力，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。针对小班幼儿的年龄特点及喜欢的接受方式，我们集体商讨并制定了切实可行的活动方案，以便进一步提高幼儿的生活卫生习惯及自理能力。

　　一、洗手{幼儿园生活技能篇活动方案}.

　　目标：养成正确的洗手习惯，知道饭前便后要主动洗手。实施：

　　1、教师以故事、生活中的实例等形式让幼儿认识到为什么要洗手以及洗手的重要性，2、引导幼儿学习六步洗手法，指导幼儿用正确的方法洗手。3学习洗手小儿歌，乐于洗手。

　　4、在一日生活中，教师提醒并监督幼儿用六步洗手法认真洗手，做到不玩14水、不弄湿衣袖等。

　　5、知道饭前便后及户外活动后要洗手，培养幼儿主动洗手的意识。

　　二、漱口

　　目标：掌握正确的漱口方法，主动漱口。

　　实施：

　　1、学念漱口小儿歌，从中了解漱口的方法。

　　2、向幼儿讲解漱口的相关知识，了解基本的口腔保健知识。

　　3、学习正确的漱口方法，教师从旁指导，提醒幼儿仰起头、咕噜咕噜吐出水，不把生水咽到肚子里。

　　三、叠外衣、穿脱鞋

　　目标：能独立穿脱鞋子，会叠自己的外衣

　　实施：

　　1、教幼儿区分鞋子的正和反，能学着自己穿

　　15

篇二：幼儿生活技能展示

　　

　　幼儿必备的十项生活技能

　　孩子必学的十项生活技能！很多妈妈太喜爱自己的孩子，以至于到溺爱的程度，使有的孩子到了上小学连吃饭、穿衣、如厕等等基本的生活技能都不会。如果您是这样的妈妈，你该想想你能帮孩子走多久？小编再次特意整理了一些可实行的改变方法~

　　1.拿杯子喝水

　　交给孩子塑胶或亚克力的杯子，让孩子自己学习拿住杯子喝水。分享QQ：26921318542.走路

　　孩子扶着东西移步、独自站立到迈出步伐走路，代表着他的世界扩大且丰富了。所以宝宝学会走路后，每次出门尽量让他自己走路，避免抱或是坐手推车。上下楼梯也尽量让他自己爬。

　　3.自己吃饭

　　对孩子而言，自己吃饭不仅仅是吃而已，还是一件新奇、好玩的事。有些父母担心孩子弄脏地板、衣服而自己喂孩子吃饭，剥夺了孩子练习的机会。其实让孩子学会自己喂食，比桌椅、地面整齐清洁要来得重要，父母可在地面、桌上铺些纸或布，减少清理的麻烦，也可在他身边，抓住宝宝的手引导他练习。

　　4.自己洗手

　　你可以给孩子示范你洗手的过程，让孩子学习并加以练习。

　　5.如厕训练

　　平时可安排孩子坐在马桶上几分钟，让他习惯坐马桶这件事，提醒孩子想大小便时要告诉父母。刚开始孩子表示要大小便时，多半都已来不及了，对孩子的失误，切勿责骂、处罚；当孩子学会上厕所动作时，给他肯定、鼓励，让孩子感觉上厕所是件愉快的事情。

　　6.穿脱衣服、鞋子

　　孩子到了两岁左右，喜欢自己穿脱衣服、鞋子，为孩子准备容易穿脱的衣和鞋，如扣子简单的上衣、有松紧带的裤子或裙子、粘贴式的鞋子等，并教导孩子简单的步骤。

　　7.刷牙

　　可从带宝宝一起购买牙刷开始。平时盥洗用品应放在孩子容易拿到的地方，刚开始大人可抓住孩子的手教导，上列牙齿由上往下的方向，下列牙齿由下往上，里外都一样。接着漱口，然后以毛巾擦干、完成动作，并将用具归放到原位。

　　8.折叠衣服

　　收下来的衣服可以让孩子一起帮忙折叠。孩子折好的衣服，放在抽屉后，别忘了称赞他，孩子将会越做越好。分享QQ：26921318549.收拾玩具

　　平时可在家中固定地方放玩具的置物箱或适当置物处，作为玩具的家。当孩子玩过玩具后，刚开始可牵引着孩子至玩具存放处，告诉孩子“玩具要回家”了，让孩子将玩具放回玩具的家中，养成物归原处的好习惯。当孩子完成后，记得给以正面以及肯定的鼓励。

　　10.以语言表达

　　孩子还小时，会用拉、抱、指或发出其他声音的方式表达需求，到了一岁以后，父母应鼓励孩子多用语言表达需求，提供练习说话的机会。父母可示范说出完整的句子，当孩子能以语言表达需求，而父母也给以适当的互动时，孩子的哭闹次数就会随之减少。当然，适度给予鼓励，仍是必要的。

篇三：幼儿生活技能展示

　　

　　【成长密码】中班幼儿必备的6大生活技能

　　幼儿到了中班阶段，相比较小班的孩子在生活技能上有所提高，精诚实验幼儿园育慧里园邱丽娜园长提示家长，在这个阶段，要重点培养幼儿以下6大生活技能。

　　1、饮食：

　　中班幼儿的动作要比大人慢些，但基本上都能吃完、不会剩饭菜，而且能用筷子吃。刚4岁时，也许还不会用筷子，但用勺子或叉子也行。

　　在吃饭时，要教育孩子专心吃、不要东张西望，更不要端着饭碗站着或走来走去，要有规矩。另外，还要调教孩子不要挑食，撒在饭桌上的饭菜要自己收拾。

　　2、大小便：

　　中班幼儿一般都能自己上厕所大小便了，但是，偶尔因一心扑在玩上，也会尿在裤子里。碰到这种情况，不要过分责骂，而是应该对孩子进行正面引导，比如"下次可千万不要这样啦"等即可。

　　在这个时期必须教育孩子养成便后洗手的好习惯，要让孩子记牢，便后洗手可以避免病从口入。女孩则要养成小便后用卫生纸的习惯；外出或上幼儿园以前，要让孩子去厕所排便，在游玩或干活以前养成解手的习惯也是很重要的。

　　3、睡眠：

　　中班的孩子已经知道什么时候睡觉，但是往往到了睡觉的时候还想玩或看电视等，磨磨蹭蹭地不肯上床，并且装出一点都不困的样子，碰到这种情况，千万不要偶尔一、二次没关系而开绿灯。

　　即使孩子不困，到时也得上床睡觉，孩子睡不着切不可责怪，而应该在旁边和他讲讲话、让他安静下来早点入睡。另外，要让孩子养成睡觉以前漱口或刷牙、排便、自己换睡衣的习惯。

　　对于醒来爱哭的孩子，如果每次醒来没有发生哭闹，家长和老师要给予表扬和鼓励。

　　4、穿脱衣：

　　4岁的孩子几乎都能自己脱衣穿衣，这个时期教育孩子的重要内容是脱下来的衣服应该放整齐、不可乱丢、乱扔。其次是要知道冷热，冷了要自己能加衣服，热了就要脱掉些。

　　至于那些套头的衣服和长筒袜子，对于4岁的幼儿来讲，也许因难穿而不太会，但只要大人穿给孩子看看，妈妈教教穿脱要领，慢慢就会了。还要教育孩子养成脱下鞋袜不要乱扔，应并拢放整齐的习惯。

　　5、卫生教育：

　　中班阶段要让孩子能独自漱口、刷牙、洗脸。这个时候的孩子一般都能自己洗手了，所以，每次外出回家、饭前、便后、玩耍以后等，要教孩子学会用香皂、洗手液彻底清洗。

　　有时孩子只顾着玩，脏衣服穿在身上很长时间也不知道换，这种时候就要提醒孩子赶紧更换衣服，要使孩子体会到身上衣服干净就会舒服，养成爱清洁的好习惯。

　　孩子在洗澡时，凡小手够得到的地方都能自己洗，要教育孩子洗干净、不要马虎行事；要定时给孩子修剪指甲和理发，使孩子自己感到头发长了或指甲长了不舒服，养成讲卫生的好习惯。

　　6、礼节教育：

　　无论在家里或其他的地方，与人相处要有礼貌，能脱口说出如"您好"、"谢谢"等礼貌用语。出门时要对家里人说："我出去了"，回家要说："我回来了"，吃饭前后要讲"那我吃了"、"吃饱了"、"真好吃"等。

　　总之，孩子自理能力的培养是一个长期而漫长的过程，希望在您与我们教师的共同努力下，中班的孩子们在新学期有新的开始，每天开心快乐、健康茁壮地成长！

篇四：幼儿生活技能展示

　　

　　幼儿园生活技能活动方案

　　（最新版）

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　　序言

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　　并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注!

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　　幼儿园生活技能活动方案4篇

　　幼儿园偶然会因教学需要，从而策划展开相关教学活动，这些活动有助于学生理解并掌握系统的知识。而策划人要具有策划学、广告学、经济、文学、政治、思维学等方面相关知识。你是否在找正准备撰写“幼儿园生活技能活动方案”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！

　　幼儿园生活技能活动方案篇1活动目标：

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参与节日游戏。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

　　祝福语口号：

　　鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1)开场舞——红绸舞

　　2)儿歌展示

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　3)歌曲展示

　　《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　4)舞蹈展示

　　《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

　　三、我有大智慧

　　趣味问答：

　　1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　　2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

　　4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?

　　5)请你说出中国古代四大发明。

　　6)小动物的过冬方式有哪些?

　　7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　　9)小朋友，马上就是20XX年了，20XX年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

　　幼儿园生活技能活动方案篇2活动目标：

　　1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。

　　2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

　　3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。

　　活动准备：

　　1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。

　　2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

　　3、幼儿每组带一个塑料带。

　　4、照相机一台。

　　活动过程：

　　一、教师交代活动目的与要求。

　　二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?

　　师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?

　　2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。

　　如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?

　　为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?

　　除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?

　　水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?

　　交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。

　　3、做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?

　　比一比哪一组小朋友拾得最多。

　　4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

　　如：你在田地里看到了什么?

　　参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?

　　谁知道我们平时吃的米是怎么来?

　　延伸活动：开展有关米的游戏活动。

　　幼儿园生活技能活动方案篇3活动目标：

　　1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

　　2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

　　3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;

　　3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

　　活动过程：

　　一、交代任务“去菜市场”

　　1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

　　2、交代参观时和行进间的注意事项。

　　二、到菜市场参观

　　1、实地观察蔬菜真实的模样

　　(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

　　(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

　　(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

　　2、买菜、卖菜的过程观察。

　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

　　三、返回幼儿园，回顾分享

　　1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享

　　2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

　　3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。

　　幼儿园生活技能活动方案篇4活动方案：

　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

　　活动总结：

　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

篇五：幼儿生活技能展示

　　

　　幼儿园生活技能教学案例：小小厨师

　　主题：幼儿园生活技能教学案例：小小厨师

　　要求：在教学中将重点放在培养幼儿自主学习、合作学习的能力和生活技能上。

　　小小厨师

　　西城区某幼儿园为了满足家长对幼儿生活技能教育的需求，开设了一项名为“小小厨师”的生活技能课.这将使幼儿在学习中学到许多不同的事物，例如食材、餐桌礼仪以及健康饮食观念等.

　　1.活动的介绍

　　本活动的目的是为了教导幼儿如何做一个可口的面包.活动分为两个部分，第一部分是让幼儿探索食材以及其用途，他们需要在老师的带领下学习如何区分不同的食材。第二部分是幼儿们亲自动手制作面包，并且将它们带回家与家人分享.

　　2.教学目标

　　在本次课程中，我们的教学目标是:

　　1)帮助幼儿学会获取食材的方法，并学会使用它们;

　　2)培养幼儿的团队合作能力;

　　3)提高幼儿与食物之间的投入感和认知;

　　4)通过本课程的学习，教育幼儿们如何在食品方面做出正确且健康的选择.

　　3.教学步骤

　　1)教学启发阶段

　　老师会带领幼儿们在课堂上一起研究关于食材的知识，并向幼儿们介绍面包的制作过程.同时，老师将询问幼儿们是否吃过自己做的面包，并鼓励他们与家人分享自己的想法.

　　2)制作环节

　　接下来，老师会展示如何制作面包，并且介绍食品卫生的重要性.在此过程中，老师会告诉幼儿们如何安全地操作厨具并正确地搭配食材.

　　幼儿们将被组成小组，在老师的帮助下，利用所学知识动手制作面包.老师会让每个小组成员轮流完成不同的制作环节.同时，老师会鼓励小组成员交流合作、互相彼此帮助.

　　3)分享阶段

　　当面包烘焙完后，老师会邀请幼儿分享自己的成果，并且向其他小组展示自己的面包.在这个环节中，幼儿们需要展示自己面包的特点，并向其他幼儿及老师介绍自己的创意.

　　4.教学效果

　　通过这个课程，幼儿们学会了许多实用的食品知识以及如何做一个好的面包.此外，幼儿们还在活动中锻炼了团队协作能力，学会了如何相互合作.通过幼儿与食品互动，他们的自我认知也得到了提升.

　　幼儿还通过这个活动学会了如何在食品方面做出正确的选择.在日常生活中，他们会更加注意自己的饮食习惯，并且使深入了解健康饮食.

　　总的来说，这个课程帮助幼儿建立了自我认知和自我饮食观念，并培养了团队合作能力.这会为他们未来的成长打下坚实的基础.

篇六：幼儿生活技能展示

　　

　　致家长：

　　3-6岁幼儿必备生活技能参考表，让孩子按年龄掌握！

　　根据世界卫生组织的建议，家长、老师及所有关心儿童青少年的人士，都要努力帮助他们在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓的“生活技能”并不仅仅是指洗衣、做饭、整理内务等生存能力，而是指一个人可以有效处理日常生活中的各种需要和挑战的社会能力。

　　不同的生活技能应该在什么时候引导孩子接触，作为教育者的我们应该什么时候放手让孩子发展出自己的步伐？以下这份《3-6岁幼儿必备生活技能参考表》可以帮助父母参考了解，让孩子在对的时间学习对的技能，在成长的路上顺利度过每一次挑战！

　　（当然也需要家长们根据孩子实际的发展阶段，搭配他们的兴趣和成熟度来决定孩子是否需要在当下具备相应的能力哦！）

　　3-6岁幼儿必备生活技能参考表

　　技能一：建立规律的作息习惯

　　3-6岁的童蒙时期，是教育孩子养成良好习惯的最好时期。有些习惯，小时候没有养成，长大以后也难形成。

　　良好的作息习惯不仅使孩子身体健康，还能让孩子精力充沛面对每一天，对孩子成长的影响有着至关重要的作用。

　　小中班幼儿

　　对于小中班年龄的孩子：我们必须循序渐进建立起规律的睡眠。另外还有许多细节要照顾到，例如：睡前2小时内，不要玩太兴奋的游戏；营造优质的睡眠环境。

　　中大班幼儿

　　对于中大班年龄的孩子：可以适当放手开始让他们进行自我作息的管理。但别忘了持续鼓励和提醒，务必让他们可以得到

　　9~11个小时的睡眠。

　　技能二：学习游泳

　　游泳可说是婴儿本能，毕竟他在离开母体之前，十个月都是在水中生活。很多父母，从出生就开始让婴儿学习游泳。

　　小班幼儿

　　对于小班年龄的孩子：可以先学习基本的技能，像是浸入水中，漂浮，和划水。

　　中班幼儿对于中班年龄的孩子：可以开始学习更多的游泳技巧，这时他们手脚协调性较高。

　　大班幼儿对于大班及以上年龄的孩子：可以开始练习划水。因为划水需要更强的全身协调性，这样循序的学习，可以让他们成为有自信又熟练的游泳者。

　　技能三：学习烹饪

　　过家家里的做饭环节想必是每个孩子童年最喜欢玩的游戏之一了。孩子可以自言自语的卖东西、或是做饭给爸爸妈妈吃、或是拉着其他小朋友当小客人。对于这方面有浓厚兴趣的孩子，我们可以提前准备一些儿童可以安全使用的小厨具，不仅可以锻炼孩子动手能力，也极大的提升了孩子对家务环节的兴趣，培养自理能力。

　　小班幼儿

　　对于小班年龄的孩子：在两岁之后，其实就可以慢慢培养孩子对于烹饪的兴趣，目的不是要他们成为小小厨神，而是这项基本生活能力，会给他巨大的帮助，他们更有可能成为一个健康的饮食者，热爱尝试新的食物，比较不容易偏食的人。

　　中班幼儿对于中班年龄的孩子：4~5岁的小孩，可以教他们测量食物的重量和搅拌面糊等。

　　大班幼儿对于大班及以上年龄的孩子：6岁及以上可以尝试使用简单的厨房设备和工具，如微波炉，烤箱等。

　　技能四：懂得自我保护

　　各种社会乱象使得使得做爸妈的每天都提心吊胆，为了提高幼儿的安全意识，提升自我保护的能力，家长们务必要重视对于孩子的安全教育环节。

　　小班幼儿

　　对于小班年龄的孩子：从孩子懂事之后，尤其开始上幼儿园之后，家长可以扮演各种状况，甚至角色扮演，来跟孩子说不要跟陌生人走。

　　中大班幼儿对于中大班年龄的孩子：在孩子

　　4~5岁及以后，就可以开始帮孩子塑造性别意识、自我保护意识，以及隐私处不可碰触。让孩子了解人我之间的分际，了解如何自我保护。

　　技能五：自己洗澡

　　小班幼儿

　　对于小班年龄的孩子：孩子三四岁时，活动量增加，大肌肉发展成熟，正是强化与精熟动作的好时机。所以这时候开始让孩子自己洗澡，其实是一个不错的选择。

　　但是因为浴室潜藏许多危机，容易摔倒或是有溺水的可能，所以三岁可以开始渐渐培养孩子自己洗澡的能力

　　(包含洗头以及清洗私密处)，并建立在浴室里的安全规则。

　　中班幼儿对于中班年龄的孩子：因为在

　　5、6岁之后，他们可能开始要求独自洗澡，这时爸妈尽量还是要注意，控制时间与注意安全。对于这个阶段的孩子来说，单独让他们待在浴室里还是存在很多潜藏的危险。

　　大班幼儿对于大班及以上年龄的孩子：在上小学之前的大班孩子来说，这是另外一个黄金成长时期。这时候孩子的心智已经较为成熟，也可以让洗澡从生理层面的技能，慢慢转进到心理层面的技能。

　　技能六：基本的生活自理能力

　　养育孩子的目的是培养孩子自理、自立的能力，让他拥有独立生活的能力。

　　每个孩子都有探索精神，他们渴望动手去尝试，并收获快乐、幸福、自信，只是这些被成人的担忧而剥夺了。

　　小中大班幼儿

　　对于幼儿园阶段的孩子：3-6岁的孩子能完成很多事情，整理玩具、衣服、房间，饭前摆好碗筷，收拾餐桌等。让孩子做力所能及的事情，他们未来的生活会更加顺利！

　　蒙台梭利曾说：我们习惯服侍小孩，这对他们来说不仅是一种奴化，而且也是危险的。所以，如果想让孩子健康的发展，就要让他们自己动手做事，而只有他们自己动手，才能获得真正的成长！

篇七：幼儿生活技能展示

　　

　　幼儿园实用生活技能案例分享

　　幼儿园实用生活技能案例分享

　　幼儿园是儿童成长的重要环境之一，幼儿园的教育不仅要注重知识的传授，更要培养孩子的实用生活技能。以下是三个幼儿园实用生活技能案例的分享，希望能对幼儿园教育有所启示。

　　案例一：自我保护技能

　　在某幼儿园，老师利用幼儿园里的帐篷和绳子为孩子们搭建了障碍赛道，教授孩子们如何在赛道上跑步、翻滚和爬梯子。在这个过程中，老师加入了一些模拟现实情况的元素，例如模拟地震、火灾等紧急情况，帮助孩子们学习如何快速逃离，提高孩子们的自我保护技能。在这个活动中，孩子们不仅锻炼了身体素质，更学会了如何保护自己。

　　案例二：社交技能

　　在某幼儿园，老师设计了一系列的社交游戏，帮助孩子们学习如何与人沟通交流以及如何与人友好相处。其中包括“角色扮演”、“表演”、“合作游戏”等，这些游戏需要孩子们相互配合，互相鼓励，不仅能够锻炼孩子的身体和心理，还能够培养孩子们的团队合作和沟

　　通交流能力。

　　案例三：独立生活技能

　　在某幼儿园，老师开设了“生活技能课程”，教授孩子们自己穿衣、喝水、吃饭、洗手等基本的生活技能。在课堂上，老师利用幼儿园里的玩具和餐具，为孩子们提供实物，让孩子们自己动手尝试，老师在旁边引导，帮助孩子们养成独立的生活习惯。

　　总结：

　　以上三个案例都是针对幼儿园实用生活技能的教育。通过这些活动，孩子们不仅学会了如何处理现实中的问题，更学到了如何与人友好相处。在孩子成长的过程中，这些技能将为他们打下坚实的基础，帮助他们更好地适应社会的变化和发展。当然，幼儿园的实用生活技能教育还有许多其他的案例和方法，希望幼儿园们能够不断创新，通过多种方式帮助孩子们学习实用生活技能。

篇八：幼儿生活技能展示

　　

　　幼儿园小朋友一起生活技能培训ppt

　　【活动目标】

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、枕头枕头玩玩跑、走、冲等游戏，体验身体活动的快感。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色艳丽、大小相同的布垫若干。

　　2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

　　3、音乐课件。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《动动手颤抖动脚》，幼儿搞热身运动，带出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊?(教师拿出布垫)。

　　师：那你们说说看小布枕头存有什么用啊?

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

　　二、引导幼儿积极探索布垫的多种玩法，调动参予活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三，哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，小朋友也来试一试吧。(重复几次，可以说不同的身体部位)

　　师：哇，我们小朋友研习得真快，那我现在再再加一种游戏，看一看你们可以不能玩玩?一、二、三，我必须变为小矮人了，你们也去变一变(幼儿跟著搞)。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊?

　　师：(拍掌)真能干，你们这么难受，赵老师可以高兴了，就像是过新年一样的高兴，咦……小朋友，过新年是不是放走鞭炮啊?

　　师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放

　　鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做)，一、二、三、嘭……(重复几次)

　　师：小朋友真棒。老师刚才接到了一封信，我们一起看看(教师C7982A)。噢，就是小猴寄到我们的必须应邀我们回去它家作客。

　　三、游戏：小司机。

　　师：今天小猴必须恳请我们回去他家做客，大朋友们想要不敢回去?不过，回去小猴家必须很长的路才可以至，所以在回去小猴家之前我们必须先自学驾车，现在我们就枕头垫来练吧。枕头垫驾车(刹车、按喇叭、快上开、慢上开、打弯等)。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：至小猴家敲打们，与小猴招呼道别。(课件不下雨)哎呀，不好了小猴家这里必须下雪了，我们快点把布垫当做大雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息。

　　终于到家了可以老头子呀，起身去歇息一下吧。(听音乐)恳请幼儿趴在布垫上，小剧场腿、小剧场手臂，小剧场前面小朋友的背。今天小朋友枕头枕头玩玩了许多有趣的游戏大家低不高兴?小布垫也辛苦了我们一起把它送来回家吧(师幼一起把布垫拿起)。小朋友跟小布枕头玩玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家交卷队回去刷牙吧。完结活动。

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